幼兒園中班語言公開課

1、幼兒園中班語言公開課好朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：好朋友這個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話。它通過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時(shí)揭示了事物間的邏輯關(guān)系。教師正是通過這個(gè)活動(dòng)，來激發(fā)幼兒間建立起"我們是好朋友"的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育。（一）、活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語言。2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。3、初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂(二)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、

2、仿編童話中對(duì)話式的語言。2、體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。 難點(diǎn)：1、了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。2、 體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干。3、配樂童話好朋友及歌曲找朋友音樂。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。（四）、活動(dòng)過程一、開始部分：1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說聲"老師好！"2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客

3、人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。（教師出示童話配套形象圖片。）二、基本部分（一）圖片配對(duì)1、"請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒集體回答）2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠矗?quot;3、"老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對(duì)好朋友?？炜扉_動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對(duì)好朋友。"（二）欣賞童話，理解內(nèi)容1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自

4、己是怎么說的。"（幼兒欣賞配樂童話一遍。）2、"我們給小客人找對(duì)朋友了么？"3、哪些小客人找對(duì)朋友了?為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友？為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？4、誰和誰不是一對(duì)朋友？小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？（出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護(hù)它請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥?（三）學(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講

5、述。1、再一次欣賞童話故事，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。（1）引導(dǎo)幼兒有表情地講述。（2）好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？"2、分角色講述。"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個(gè)童話故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。1、"我們給小客人找對(duì)了好朋友，它們真開心，還請(qǐng)來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"（教師出示第二組圖片）2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對(duì)，

6、然后說一句好聽的話-誰對(duì)誰說："我們是一對(duì)好朋友。"誰說"對(duì)。"教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說一句好聽的話-誰對(duì)誰說："我們是一對(duì)好朋友。"誰說"對(duì)。"（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作配對(duì)，教師指導(dǎo)）。3、幼兒輪流仿編。"請(qǐng)小朋友說說自已為誰找到了朋友，用童話中的話編出。(五)、結(jié)束部分 1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個(gè)童話中去。明天來念給老師聽好么？2、你有自己好朋友么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)找朋友的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好么？隨著找朋友的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。童話詩好朋友茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f：“對(duì)！”桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友。”椅子說：“對(duì)！”鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友?！辨i說：