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1、感謝你的觀看企業(yè)領(lǐng)導力能力提升專題培訓方案7企業(yè)領(lǐng)導力能力提升專題培訓方案一、培訓目標1、建立領(lǐng)導者的信譽,樹立領(lǐng)導者的威信,使領(lǐng)導者的行動與組織共同理念保持一致,為團隊樹立榜樣;2、提高領(lǐng)導者共啟遠景的能力,鼓舞團隊士氣,感召大家向共同目標前進,推動企業(yè)目標的實現(xiàn);3、提高領(lǐng)導者帶團隊的能力,打造一支相互信任、團結(jié)合作、執(zhí)行力強的團隊,實現(xiàn)企業(yè)更高的員工滿意度和敬業(yè)度;4、培養(yǎng)領(lǐng)導者追求卓越的精神,創(chuàng)造有利于企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)變革的環(huán)境,打造銳意進取的團隊;5、提升領(lǐng)導者激勵認可他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強團隊凝聚力;6、將卓越領(lǐng)導者五種習慣行為應(yīng)用到實際工作中,應(yīng)對具體的挑戰(zhàn),帶領(lǐng)企業(yè)團隊創(chuàng)
2、造卓越業(yè)績;7、提升管理者的情緒智商(EmotionalQuotient) ,改善管理者的人際技能。學習如何通過覺察技術(shù)進行自我解壓。緩解管理者壓力,提升管理者工作效率。二、部分課程體系模塊一、領(lǐng)導力到底是什么模塊二、團隊領(lǐng)導力的解析模塊三、管理人員所涉及的因素模塊四、何謂管理者的“領(lǐng)導力”?模塊五、領(lǐng)越最新卓越領(lǐng)導力模型模塊六、領(lǐng)導力如何創(chuàng)新模塊七、管理者的潛在“領(lǐng)導力“在哪里?模塊八、領(lǐng)導行為的反饋與解讀模塊九、修煉卓越領(lǐng)導力模塊十、以身作則-建立領(lǐng)導者的信譽,增強團隊凝聚力模塊十一、共啟愿景-提升領(lǐng)導著的前瞻能力模塊十二、如何向員工描繪未來美好“藍圖“模塊十三、讓員工與你共同憧憬“明天會
3、更好“模塊十四、讓員工帶著無限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作模塊十五、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-培養(yǎng)領(lǐng)導者追求卓越精神,不斷更新工作流程模塊十六、壓力通過自身不斷變革創(chuàng)新、成長、從而帶領(lǐng)團隊走向企業(yè)發(fā)展的巔峰模塊十七、鼓勵員工不斷主動嘗試和創(chuàng)新,以推動企業(yè)可持續(xù)地高速發(fā)模塊十八、面對現(xiàn)實的壓力情況下現(xiàn)場管理、合理的調(diào)配的方法模塊十九、使眾人行-提升領(lǐng)導者帶領(lǐng)團隊的高效執(zhí)行力模塊二十、打造團隊共同目標并為之共同奮斗模塊二十一、激勵人心-提升領(lǐng)導者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力三、培訓師資學?,F(xiàn)擁有一支高水平師資團隊,既有在高校致力于科學研究、 社會服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的教授專家,也有在企業(yè)一線長期從事管理及擔任公司
4、中高層的職業(yè)講師。師資確定是根據(jù)送培單位具體需求定制具體課程后,再為企業(yè)匹配學?,F(xiàn)擁有的高水平師資庫。根據(jù)送培單位具體需求定制具體課程方案,以上方案僅供參考,更多需求歡迎來電洽談、溝通、交流。四、擬聘專家簡介學?,F(xiàn)擁有一支高水平師資團隊,既有在高校致力于科學研究、 社會服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的教授專家,也有在企業(yè)一線長期從事管理及擔任公司中高層的職業(yè)講師。師資確定是根據(jù)送培單位具體需求定制具體課程后,再為企業(yè)匹配學?,F(xiàn)擁有的高水平師資庫。五、培訓方式通過大量案例和現(xiàn)場實操分析強調(diào)商務(wù)禮儀對日常生活工作的重要性,提高員工職業(yè)修養(yǎng),培養(yǎng)高端氣質(zhì),并會靈活運用 儀態(tài)禮儀,為客戶接洽打下良好基礎(chǔ)。培訓的具
5、體實施流程為:確定培訓方案-簽訂培訓協(xié)議-確 定講師一分配課程-課程設(shè)置細化一講師準備課件及相關(guān)課程 材料一課件審核-確認培訓進度一排課,制定課程表7課程表與 相關(guān)講師確認一編制學員手冊一制作相應(yīng)表單一培訓場地確認、設(shè)備需求確認一發(fā)放課程通知一培訓小組提前到位一教室布置課堂 一現(xiàn)場維護一課程滿意度調(diào)查一安排講師與學員餐飲、住宿或離開一評估結(jié)果匯總及報告一項目成果總結(jié)一項目收尾。六、培訓效果評估與跟蹤反饋1、評估指標和標準,培訓效果的評估標準主要為:學員的反應(yīng): 課程評估表、培訓導師的觀察與建議;對主要概念的理解:測驗、角色演練、學員培訓報告等;行為的改變:個人行動計劃實施新計劃; 公司內(nèi)部輔導系統(tǒng)(培訓導師直接主管人力資源部)等;業(yè)績:外部評估與內(nèi)部評估相結(jié)合。2、培訓跟蹤培訓的整個過程將對每個學員實行跟蹤輔導。在課程開始之前,會有相應(yīng)的能力測評,參加培訓課程之后,學員會填寫課程評估表并制定行動計劃,在課程之后學員實施行動計劃的過程中, 公司人力資源部將對學員后期工作績效做出
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