2022年《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)目標(biāo)：秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)問(wèn)與才能：會(huì)認(rèn)8 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8 個(gè)生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文；2、過(guò)程與方法：通過(guò)看圖想象和朗讀體會(huì)，感受秋天的漂亮和豐收；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的寵愛(ài)和贊揚(yáng)之情；培育同學(xué)寵愛(ài)秋天、 寵愛(ài)大自然的樂(lè)趣，情愿用自己寵愛(ài)的方式表現(xiàn)秋天；4、讓每一個(gè)同學(xué)在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展現(xiàn)、 課堂互動(dòng)溝通中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)，培育同學(xué)的學(xué)科愛(ài)好和學(xué)習(xí)才能；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文，感受秋天的美景；2、懂得“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”

2、一句的含義，明白勞動(dòng)的珍貴；教學(xué)課時(shí)：課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（約3 分鐘） 1談話導(dǎo)入小伴侶，你們寵愛(ài)秋天嗎.說(shuō)說(shuō)你為什么寵愛(ài)秋天.生答 ；是啊， 秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了； 她來(lái)到果園， 果園里的果子都成熟了； 她來(lái)到田野， 田野一片豐收的景色； 她靈活的雙手把山野打扮成了一幅漂亮的圖畫(huà)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2引出課題今日，我們要學(xué)的就是秋天的圖畫(huà)，讀好課題；過(guò)渡：同樣，我們今日要學(xué)的文章也很

3、美，小伴侶們想讀一讀嗎.3 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)；（ 1）正確拼讀生字，難懂的字和句子多讀幾遍，看看課文一共有幾句話；（ 2）劃出文中的生字，并試著多組詞；（ 3）試著運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字；（ 4）能結(jié)合對(duì)課文的懂得，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果；（包含朗讀、仿寫(xiě)、積存詞句等）二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果（約30 分鐘）（給小組同學(xué)自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題約8 分鐘；）要求： 1小組內(nèi)按學(xué)困生- 中等生 - 優(yōu)生的次序展現(xiàn)； 2同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作，并做好點(diǎn)評(píng)；（一）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)展現(xiàn)1我會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)生字；túl íl óngjiáb l àng圖畫(huà)梨樹(shù)liáng燈

4、籠r án臉頰qínl波浪áo高粱燃燒勤勞2擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓同學(xué)擴(kuò)詞，其他同學(xué)跟讀，擴(kuò)高校生詞匯量】如：圖（圖畫(huà)）（圖書(shū)）（看圖）等精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -3出示本課生字組成的詞語(yǔ)，同學(xué)領(lǐng)讀、齊讀；圖畫(huà)梨樹(shù)燈籠波浪高粱燃燒勤勞 我會(huì)正確地、流利地讀課文；（單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等）（二）識(shí)記生字展現(xiàn)（ 1）引導(dǎo)同學(xué)回憶自己已經(jīng)把握的識(shí)記生字的方法；（ 2）熟字加偏旁、熟字換偏旁；（ 3）猜謎語(yǔ)、編

5、兒歌記字；（圖、梨、籠、浪）（ 4）補(bǔ)充其他方法；（三）、創(chuàng)作性展現(xiàn) 我會(huì)有感情地朗讀課文；“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是漂亮的圖畫(huà)；”語(yǔ)速稍快、洪亮，要讀出漂亮、興奮的語(yǔ)氣；“誰(shuí)使秋天這樣漂亮？”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣， 后一句的回答要讀出確定的語(yǔ)氣；展現(xiàn)仿寫(xiě)的詞或段落；生：火紅的手掌潔白的肚皮金黃的地毯彩色的卷發(fā)火紅的燈籠潔白的棉花金黃的長(zhǎng)袍彩色的蝴蝶生：“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是漂亮的圖畫(huà)；”楓樹(shù)舉起火紅的手掌， 菊花頂著彩色的卷發(fā)， 棉花露出潔白的肚皮， 田野鋪著金黃的地毯；誰(shuí)使秋天這樣漂亮？看，天空中飄舞的雙精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -燕作出了回答，他們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢！”三、激發(fā)學(xué)問(wèn)沖突（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)”合為一體）（約7 分鐘）1昨天老師布置小伴侶回去觀看秋天里有些什么.現(xiàn)在我們來(lái)看看大家的作品；2同學(xué)上黑板貼畫(huà)3這真是一幅幅漂亮的秋天的圖畫(huà)，而對(duì)這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢.在這漂亮的季節(jié)里，你仍想做些什么.同學(xué)用自己寵愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的寵愛(ài)四、作業(yè)設(shè)計(jì)1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)；（）的圖畫(huà)（