2022年《第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載免疫與方案免疫教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)1. 把握人體保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn)的學(xué)問(wèn)；2. 初步懂得抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系；3. 懂得免疫的概念，區(qū)分人體的非特異性免疫與特異性免疫；4. 用免疫的學(xué)問(wèn)說(shuō)明一些人體的現(xiàn)象；才能目標(biāo)培育同學(xué)在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；情感目標(biāo)通過(guò)免疫學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)確立“對(duì)傳染病積極預(yù)防”的思想；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1. 人體保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn)；2. 非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)分；教學(xué)難點(diǎn)：1. 非特異性免疫與特異

2、性免疫的區(qū)分；2. 抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系；三、課時(shí)支配： 1 課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們都有這樣的生活體會(huì)：當(dāng)流感或乙腦等傳染病流行時(shí)，為了大家的健康，家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行一項(xiàng)措施，就是帶領(lǐng)你們?nèi)ネ瑢W(xué)：打預(yù)防針；老師：對(duì)，那么請(qǐng)大家想一想，為什么要打預(yù)防針呢？同學(xué)：由于不打預(yù)防針的人往往會(huì)患病，而打過(guò)預(yù)防針的人會(huì)安穩(wěn)無(wú)恙；老師： 對(duì)，這一現(xiàn)象就涉及到我們今日將要學(xué)習(xí)的免疫與方案免疫的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)這一節(jié)之后，我們就會(huì)清晰其中的秘密了；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié)

3、 - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書(shū)：其次節(jié)免疫與方案免疫分析資料，引出重點(diǎn)老師：我們知道，人體的表面掩蓋著一層同學(xué)：皮膚；老師：那么皮膚對(duì)我們的身體有什么作用？同學(xué)：愛(ài)護(hù)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)、調(diào)劑體溫老師： 除了同學(xué)們剛才提到的，皮膚以及黏膜仍有另外一項(xiàng)重要的功能；下面，先聽(tīng)老師講一件事：曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的試驗(yàn)，把一種能致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2 小時(shí)后再檢查，這時(shí)發(fā)覺(jué)這些病菌的數(shù)量同學(xué)：增加了？老師：不，情形恰恰與同學(xué)們預(yù)料的不一樣，那些病菌非但沒(méi)有增加，90%以上的反而被我們的皮膚毀滅了；同學(xué)：沒(méi)想到我們的皮膚這么厲害；老師： 那么請(qǐng)大家想一想，到底

4、我們的皮膚仍具有什么功能呢？為什么涂在清潔皮膚上的病菌會(huì)很快死亡呢？同學(xué)：說(shuō)明皮膚具有殺滅病菌的功能，涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物殺死了；老師： 對(duì)，我們的皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物，如乳酸、脂肪酸、 胃酸和酶等， 仍有殺菌的作用；所以皮膚和黏膜組成了我們?nèi)梭w防備病原體的第一道防線(xiàn)；摸索：（為什么人能在大量病原體生活的環(huán)境中生活？） 板書(shū)：一、人體的三道防線(xiàn)第一道防線(xiàn)：皮膚和黏膜同學(xué)：老師，既然有第一道防線(xiàn)，也就是說(shuō)仍有其次道或者仍有第三道；老師： 的確是這樣， 人體具有保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn)；剛才我們已經(jīng)知道了皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)，而保衛(wèi)人體的其次道防

5、線(xiàn)是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；板書(shū)：其次道防線(xiàn)：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞同學(xué)：老師，這些學(xué)問(wèn)可真難記；老師：為了幫忙大家懂得和記憶，更形象說(shuō)明這些問(wèn)題，我們先來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片；動(dòng)畫(huà)一：一些病菌落在皮膚表面，正興奮得手舞足蹈，想趁機(jī)侵入人體；但是病菌們耗精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載盡力氣、 費(fèi)盡周折也沒(méi)能夠破壞牢固的皮膚表層，沒(méi)有得逞的病菌們正氣得咬牙切齒，沒(méi)想到被皮膚分泌的一些物質(zhì)粘住，它們極力逃脫，但都無(wú)濟(jì)于

6、事，不久就被殺死并溶解掉了；其余的病菌看到它們的同伴的慘敗，只好逃之夭夭了；一些病菌又來(lái)到呼吸道的黏膜上，沒(méi)想到黏膜上的纖毛像波浪一樣不斷地?fù)u擺，病菌根本連立足之處都沒(méi)有，立刻被纖毛清掃了出去；畫(huà)外音： 皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物仍有殺菌作用，呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物 包括病菌 的作用；動(dòng)畫(huà)二： 一些侵入人體的病菌正滿(mǎn)意洋洋，不料遇到人體的保衛(wèi)物質(zhì)溶菌酶，病菌立刻被粘住并被溶解毀滅；僥幸逃脫的病菌們盡管當(dāng)心翼翼，仍是被保衛(wèi)人體的吞噬細(xì)胞發(fā) 現(xiàn)了，結(jié)果也免不了被包圍吞噬掉；畫(huà)外音： 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的其次道防線(xiàn)；

7、殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能夠破壞很多病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解， 分布在血液和組織器官中的吞噬細(xì)胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化；老師： 看了這段動(dòng)畫(huà)片，前面的問(wèn)題是不是迎刃而解了；實(shí)際上， 上述兩道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的自然防備功能，人人生來(lái)就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防備的作用，所以我們把這兩道防線(xiàn)叫做非特異性免疫或先天性免疫；同學(xué)：老師剛才說(shuō)人體有三道防線(xiàn)，那第三道防線(xiàn)是什么呢？ 老師：接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)第三道防線(xiàn)；我們?nèi)允莵?lái)看一段動(dòng)畫(huà)片；動(dòng)畫(huà)內(nèi)容： 一些形狀功能不同于一般病菌的病原體進(jìn)入人體內(nèi)，被溶菌酶和吞噬細(xì)胞攻擊后仍舊未被完全毀滅掉；這時(shí)淋巴細(xì)胞顯現(xiàn)了，

8、淋巴細(xì)胞立刻派出抗體前去支援，抗體與病原體結(jié)合， 從而幫忙吞噬細(xì)胞將病原體清除掉或者使病原體的狀態(tài)轉(zhuǎn)變，從而失去了致病性；當(dāng)病原體被清除后，抗體卻沒(méi)撤走，它們像哨兵一樣仍舊滯留在體內(nèi)，時(shí)刻監(jiān)視，預(yù)備同樣的病原體再次侵入時(shí)將它們毀滅；畫(huà)外音： 人體的第三道防線(xiàn)主要是免疫器官和免疫細(xì)胞組成的；病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞， 淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抗擊該病原體的特別蛋白質(zhì)，叫做抗體； 引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì) 如病原體等異物 叫做抗原； 肯定的抗體能與肯定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除；或使病原體失去致病性；有的抗原被清除后，相應(yīng)的抗體仍存留在人體內(nèi)，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)就

9、會(huì)被體內(nèi)存留的抗體按同樣的方式加以清精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載除；板書(shū)：第三道防線(xiàn)：免疫器官和免疫細(xì)胞老師：同學(xué)們知道了抗原和抗體之間的關(guān)系，那么請(qǐng)大家依據(jù)上述學(xué)問(wèn)來(lái)摸索一個(gè)問(wèn)題；為什么出過(guò)水痘的人就不會(huì)再出水痘了呢？同學(xué)： 水痘病毒侵入人體后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞在水痘病毒的刺激下產(chǎn)生抗擊水痘病毒的抗體，等人病好之后，抗體仍存留在人體內(nèi)，這個(gè)人以后就不會(huì)再出水痘了；老師： 回答得很好； 人類(lèi)正是在明白了自身免疫的

10、抗原和抗體的這種現(xiàn)象后，通過(guò)接種疫苗的方法，使人體在不受有害病菌侵害的條件下，體內(nèi)提前產(chǎn)生抵擋某種病原體的抗體，從而防止了很多疾病對(duì)人類(lèi)健康的威逼； 利用種牛痘的方法來(lái)預(yù)防天花就是人類(lèi)利用這種方法與疾病作斗爭(zhēng)的一個(gè)勝利的例子； 那么你們?nèi)灾滥男﹤魅静】梢酝ㄟ^(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防的呢？同學(xué)：流感、麻疹、肝炎、脊髓灰質(zhì)炎老師： 同學(xué)們提到的疾病人類(lèi)現(xiàn)在都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)防的目的了；也就是說(shuō)人體的第三道防線(xiàn)是人體在誕生以后逐步建立起來(lái)的后天防備功能，其特點(diǎn)是誕生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用；1、免疫的功能（對(duì)比多媒體把握免疫的功能，表格鞏固，解決疑問(wèn)）2、方案免疫： （通過(guò)多組幻燈片明白、把握）板書(shū)設(shè)計(jì)其次節(jié)免疫與方案免疫一、人體的三道防線(xiàn)活動(dòng)與探究活動(dòng)題目：調(diào)查你和你身邊的人的免疫情形；活動(dòng)目的：通過(guò)調(diào)查，明白自身或身邊的人的健康狀況；活動(dòng)內(nèi)容：1. 以家庭成員為調(diào)查對(duì)象，對(duì)被調(diào)查者的身體狀況，曾經(jīng)患過(guò)的傳染病及康復(fù)情形，曾接種過(guò)的疫苗及未曾接種的疫苗作具體真實(shí)的記錄；2. 有關(guān)自已兒童時(shí)期的狀況可以向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)或通過(guò)查閱相關(guān)病歷資料進(jìn)行調(diào)查；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - -