道德與法治試卷

1、第六課師生之間一、單項選擇題（每題4分，共60分）1“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。”這句詩的寓意是 （ ） A、對父母長輩的敬重和愛戴 B、對老師奉獻精神的贊美C、對園林工人的表揚和歌頌 D、對新型師生關系的肯定2.下列屬于新型師生關系的是 （ ）師生間人格平等，互相尊重 互相學習，教學相長教師是學生學習的合作者、引導者和參與者 體罰或變相體罰學生A B C D3.關于“如何正確看待老師的批評”，下列四位同學的認識不正確的是 （ ）A.小王：老師的批評也是一種愛 B.小李：有則改之，無則加勉C.小強：利用心理換位法，往往更能理解老師的批評D.小趙：對待老師的批評要一概接受4.“捧著一顆心來

2、，不帶半根草去?！边@句話歌頌了老師 （ ）A淵博的學識和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度 B精湛的教學藝術C誨人不倦的教育態(tài)度 D熱愛學生，樂于奉獻的崇高品德5.下列是四位同學與老師交換意見時使用的語言，比較恰當?shù)氖?( )A曉紅：“老師，關于這道題我有不同的看法。我覺得”B小強：“老師，你講錯了，壓根就不是那么回事?！盋小虎：“老師，我只是隨口亂說的，不用理我?！盌小亮：“老師，我說得一點沒錯，就是你錯了?！?.小剛以前經(jīng)常遲到，老師多次提出批評，他認為這是小題大做。老師讓他擔任了一周“班主任”，他體驗到了班級管理的難度，以后再也沒有遲到過。這件事表明，如果學生站在老師的角度看問題，就能夠 ( )更好地理解和

3、嚴格遵守學校的規(guī)章制度 設身處地為老師著想，理解老師的做法理解老師，從而順利化解師生之間的沖突 不再犯錯誤了A B C D7.自己因某事被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，正確的處理方法應該是 ( ) 冷靜思考，與老師坦誠交流 可用書面的形式向老師作出解釋 堅決反駁老師，并說出反駁理由 不理睬老師，讓事實說話 A B C D 8. “千錯萬錯是老師的錯”，這是當下一些教師時常遭遇的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”，即使面對具有不良行為的學生，也不敢管。你的想法是 ( ) 理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評 如果學生是未成年人，即使有錯也不能處分 主動溝通，用恰當?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾 老師要合理

4、合法管理學生，不體罰、不放縱 A. B. C. D. 9下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚和批評的是 ( )A“我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”B“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認真寫作文了”C“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護”D“老師今天對我的批評太過分了!我就要在課堂上頂撞她”10在一次“我愛我?guī)煛敝黝}班會上，班長請大家說說怎樣建立和諧的師生關系，大家七嘴八舌地說了以下幾個方面，其中正確的是 ( )對老師言聽計從 學會與老師平等溝通不要向老師提任何意見 要用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤A B C D11一位著名的教育家說：“教育成功的一把金鑰匙是什么？它是老師

5、的愛、微笑、親切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的師生關系,就要求我們 （ ）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求 互相尊重、互相學習、教學相長對老師敬而遠之和畏而避之 積極對老師的工作發(fā)表意見和提出建議A B. C. D.12李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水平。這說明他們之間形成了 的師生關系。 （ ）2互相尊重 教學相長 民主平等 被動A. B. C. D.13在學校生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（ ） A找來家長質(zhì)問老師 B拒絕聽課，

6、與老師對抗 C不分場合與老師頂撞 D主動與老師溝通14.右圖是某學校開展的教學實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用教育手段，也在警示學生 （ ） A不要太在意老師的表揚和批評 B要正確對待老師的表揚和批評 C老師的表揚都能提高學生成績 D老師的批評會使學生成績下降15在學習生活中我們要積極地增進與老師的情誼，下列做法有利于增進師生情誼的有 （ ） 認真聽講，尊重老師的勞動 積極與老師進行有效的溝通進行換位思考，理解老師 接受老師表揚，拒絕批評A B C D二、非選擇題（本大題有4小題，共40分）16. （10分）2016年9月10日，是我國的第32個教師節(jié)。金秋九月，老師是這個季節(jié)的主題?？諝庵?/p>

7、彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的、現(xiàn)在的、將來的，老師都應該受到崇敬與祝福甲同學：老師是守巢人，是知識和真理的傳播者，是無私的奉獻者乙同學：老師，您辛苦了！您不僅教給了我們豐富的知識，還培育了我們健康的心理，教給我們做人的道理丙同學：老師們風格各異，有些老師我很喜歡，有些老師我不喜歡（1）根據(jù)甲同學的話，請你概括老師的工作特點是怎樣的？（2分）（2）乙同學這段話告訴我們，老師在我們成長過程中有哪些作用？（2分）（3）請你給丙同學出出主意，如何面對風格不同的老師？（4分）（4）如果請你參加“祝福恩師”的活動，你最想對你的老師說些什么？（2分）17、（10分）閱讀材料，回答下列問

8、題：芳芳的媽媽生病住院了，而爸爸又出差在外，芳芳因照顧媽媽而耽擱了寫作業(yè)。班主任張老師批評了芳芳，芳芳覺得很委屈，便頂撞了幾句。事后芳芳非常后悔，下課后主動將問題反映給張老師，并向老師道歉。張老師夸芳芳是個懂事的好孩子。 （1）我們應如何對待老師的批評？（4分）（2）結(jié)合材料，談談怎樣才能避免因誤解而造成的“傷害”。（2分）（3）假如我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，我們應該怎么做?（4分）18、（8分）當你遇到下列情況時，你會怎么做？簡要列出做法。情景正確的做法當老師當眾批評你的錯誤時（1）當你與老師意見不一致時（2）當老師表揚你時（3）當你不喜歡某老師，就不用尊重他（4）19.（12分）閱

9、讀材料，回答問題。材料一：某初中學生在自己的朋友圈里曬出了文藝匯演時和老師同臺演出的照片。小伙伴們紛紛點贊并發(fā)表評論“有機會和老師一起表演，感覺萌萌噠” ”“老師不僅數(shù)學教得好，還能教我們跳印度舞，真是太有才了” “老師還跟我們一起包餃子，我們就像朋友一樣親?！辈牧隙?課間，教師辦公室里有如下對話：生：“老師，今天您在課堂上講的這道題，我有新的解法”師：“哦！你的想法有新意，很好!”師：“聽說你設計的網(wǎng)頁精美漂亮，能教教我嗎？”生：“好啊!那請老師加入我的微博吧，我們在網(wǎng)上交流”材料三：小亮：“明明是老師講錯了，我給他指出來，他還非常說我是故意搗亂以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導，我照

10、樣能學好”(1)根據(jù)材料一、二，說說體現(xiàn)了怎樣的師生關系？ （3分）(2)結(jié)合材料二，談談怎樣建立和諧師生關系？（2分）(3)你贊成材料三中小剛的想法和做法嗎？為什么？（3分）（4）請你為小剛提供兩條與老師溝通的好方法（4分）參考答案第六課 師生之間一、單項選擇題（每題4分，共60分）1、B 2、A 3、D 4、D 5、A 6、A 7、B 8、C 9、C 10、C 11、B 12、A 13、D 14、B 15、A 二、非選擇題（本大題有4小題，共40分）16、（10分）（1）傳授知識、教書育人、無私奉獻等（2分）（2）老師是人類文明的主要傳承者之一，承擔著教書育人的使命。老師是人類靈魂的工程師

11、。在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用（2分）（3）要接納和尊重不同風格的老師。承認老師的差別，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，主動與老師交往，了解老師，走近老師。（4分）（4）老師，謝謝您的鼓勵，使我重新找回自信，我的成功離不開您的付出。教師節(jié)快樂！等（2分）17.（10分）（1）正確對待批評，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進不足。對待老師批評，注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心（4分）（2）主動與老師溝通，及時向老師作出解釋。（2分）（3）要學會冷靜思考，自我反思，分析原因。相信老師的善意，多理解老師。通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾，比如向老師作

12、出解釋，說明情況；也可以用書面形式把自己的想法表達出來；求同存異，尊重關心老師。（4分）18（8分）（1）理解老師的批評是關心、提醒和勸誡，做到有則改之，無則加勉。（2）自我反思，冷靜、客觀分析原因；坦誠相待，主動與老師溝通；求同存異，主動關心老師；理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。（3）繼續(xù)努力。老師的表揚是肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好學習和發(fā)展。（4）尊重老師，尊重老師的人格尊嚴和勞動成果，在日常交往中以實際行動尊重老師。19（12分）（1）民主平等、教學相長、亦師亦友的師生關系?；蚶蠋熓菍W生學習的指導者，也是精神成長的引路人，是學生的朋友。（3分）（2）主動參與、勤學好問，有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受