賣火柴的小女孩 (2)

1、 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 執(zhí)教者：郝忠良 元元 日日 宋宋王安石王安石 爆竹聲中一歲除，爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。總把新桃換舊符。每日一詩每日一詩 一課一課 一得一得走進文本：走進文本： 請同學(xué)們用自己喜歡的請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀文，標出自然段方式自由讀文，標出自然段及不認識的字。及不認識的字。讀一讀讀一讀 ：乖乖巧巧 硬硬幣幣 圍圍裙裙 兜兜著著 櫥櫥窗窗拖鞋拖鞋 蜷著蜷著 烤鵝烤鵝 裂縫裂縫 火焰火焰 唯一唯一 靈魂靈魂 慈愛慈愛 饑餓饑餓 圣誕圣誕 捏著捏著 凍僵凍僵 薄紗薄紗 噴香噴香 兩腮兩腮

2、暖烘烘暖烘烘 明晃晃明晃晃 火柴?；鸩窆?哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 搖搖擺擺搖搖擺擺想一想：想一想： 這篇童話主要講了什么這篇童話主要講了什么內(nèi)容？（內(nèi)容？（簡明扼要簡明扼要）說一說：說一說： 一個賣火柴的小女一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街孩在大年夜凍死在街頭的頭的 凄美凄美 故事。故事。畫一畫畫一畫 ： 品讀課文第品讀課文第1-41-4自然段，畫出描述小自然段，畫出描述小女孩可憐的語句女孩可憐的語句。讀一讀：讀一讀： 找到描寫小女孩悲慘找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，讀一讀。境遇的句子，讀一讀。 讀一讀、議一議、寫一寫：讀一讀、議一議、寫一寫： （ 閱讀第閱讀第510自然段）自然段） 小女孩一共擦

3、燃了幾次小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？為什么會看到這到了什么？為什么會看到這些景象？同桌合作填寫表格。些景象？同桌合作填寫表格。 次次 數(shù)數(shù) 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 產(chǎn)生的產(chǎn)生的 幻幻 象象 原原 因因 結(jié)結(jié) 果果 請同學(xué)們請同學(xué)們 (讀讀-思思-議議)完成下列表格完成下列表格 她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。多么溫暖多么明亮的火焰??！多么溫暖多么明亮的火焰??！ 小女孩小女孩 覺得自己好像坐在一個大火爐覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒

4、得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！ 她又擦了一根。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗， 肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更 妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。女孩走來。她又擦著了一根火柴。美麗的圣誕樹。 這一回，她坐這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。在美

5、麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到商家的玻璃門看到的還要大，還要美。的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。樣，在向她眨眼睛。她在墻上又擦著了一根火柴她在墻上又擦著了一根火柴 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 “奶奶，請把我 帶走吧！”她趕緊擦著了一大把火柴她趕緊擦著了一大把火柴 她倆在光她倆在光明和快樂中明和快樂中飛走了，越飛走了，越飛越高，飛飛越高，飛到那沒有寒到那沒有

6、寒冷，沒有饑冷，沒有饑餓，也沒有餓，也沒有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。26 思考：“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？ （意思就是小女孩死了，離開了這個世界了。） 次次 數(shù)數(shù) 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 產(chǎn)生的產(chǎn)生的 幻幻 象象 原原 因因 現(xiàn)現(xiàn) 實實溫暖的溫暖的大火爐大火爐. .香噴噴香噴噴的烤鵝的烤鵝. .美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹.慈愛的慈愛的奶奶奶奶. .摟著奶摟著奶奶飛走奶飛走。 請同學(xué)們請同學(xué)們 (讀讀-思思-議議)完成下列表格完成下列表格冷極了冷極了,渴望得渴望得到溫暖。到溫暖。餓極了，餓極了，渴望得渴望得到食物

7、。到食物。少快樂，少快樂，渴望得渴望得到歡樂。到歡樂。少疼愛，少疼愛，渴望得渴望得到疼愛。到疼愛。留住奶留住奶奶，把奶，把她帶走。她帶走。火柴滅了，火柴滅了，只剩火柴只?；鸩窆?。梗?；鸩駵缌?，火柴滅了，只有一堵只有一堵墻。墻?；鸩駵缌耍鸩駵缌?，只看到流只看到流星。星。怕奶奶消怕奶奶消失，擦著失，擦著大把火柴。大把火柴。小女孩含小女孩含笑凍死街笑凍死街頭。頭。學(xué)習(xí)第三部分學(xué)習(xí)第三部分我要問：我要問： 第二天清晨，這個小女孩坐第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著著微笑。微笑。 誰也不知道：她曾經(jīng)看到過誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么那么

8、美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸幸福福地跟她的奶奶一起走向新年的地跟她的奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。 思考：她曾經(jīng)多么思考：她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟著她奶奶一起走向新年的，跟著她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去?！睂@句話中的兩個對這句話中的兩個“幸福幸?！?，你是怎樣理解的？，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會到了些什么？從這句話中，你體會到了些什么？ （第一個（第一個“幸福幸?！笔钦f小女孩臨死的時候是幸福是說小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個第二個“幸福幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ耍偷囊馑际切∨⑺懒?/p>

9、就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。） （體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。社會制度的不滿。 ）練一練：根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當 詞 ( )的火爐 ( )的烤鵝 ( )的圣誕樹 ( )的奶奶 ( )的小女孩 ( )的命運 暖烘烘暖烘烘噴香噴香可憐可憐悲慘悲慘慈祥慈祥 美麗美麗 假如賣火柴的小女孩來假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么？到我們中間，你會說些什么？或者你準備怎么

10、做？或者你準備怎么做？你別問，這是為什么你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺請去問一問安徒生爺爺-她就是賣火柴的那位小姐姐。她就是賣火柴的那位小姐姐。 安徒生：世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活，運用浪漫主義的手法，創(chuàng)