2022年畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備

1、高品質(zhì)文檔2022年畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備 畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有預(yù)備、有方案、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在進(jìn)行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的)三方都要作好充分的預(yù)備。一、校方要做的預(yù)備工作答辯前的預(yù)備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參與畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成果標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會場等。(一)審查學(xué)員參與畢業(yè)論文答辯的資格參與畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，要具備肯定的條件。這些條件是：1必需是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。2學(xué)員

2、所學(xué)課程必需是全部考試、考查及格；實行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)員必需獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。3學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必需經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參與答辯的意見。以上三個條件必需同時具備，缺一不行，只有同時具備了上述三個條件的高校生，才有資格參與畢業(yè)論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的高校生，規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個別有特別狀況經(jīng)過批準(zhǔn)者外，只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè)。(二)組織答辯委員會或答辯小組畢業(yè)論文的答辯，必需成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成果的重要組織保證。答辯委員會由學(xué)校和學(xué)校托付下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，

3、其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負(fù)責(zé)答辯委員會會議的召集工作。(三)擬訂畢業(yè)論文成果標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要依據(jù)畢業(yè)論文以及的答辯狀況，評定論文成果。為了使評分寬嚴(yán)適度，大體平衡，學(xué)校應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文的成果，一般分為優(yōu)秀(90100分)、良好(8089分)、中等(7079分)、及格(6069)分、不及格(60分以下)五個檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采納四級打分制，即優(yōu)秀(相當(dāng)于90100分)、良好(相當(dāng)于7589分)、及格(相當(dāng)于6074分)、不及格(60分以下)。四級的詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10

4、章。(四)布置答辯會場畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的心情，進(jìn)而影響到答辯會的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視答辯會場的設(shè)計和布置，盡量制造一個良好的答辯環(huán)境。二、答辯委員會成員的預(yù)備答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會進(jìn)行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要仔細(xì)認(rèn)真地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清晰、不具體、不準(zhǔn)確、不周全之處以及自相沖突和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文回答或進(jìn)一步闡述的問題。在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題?這是每一個需要參與答辯的學(xué)員都非常關(guān)懷的問題，同時這又是一

5、個非常簡單，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。依據(jù)論文的不憐憫況，答辯老師擬出提問的問題也就必定是干差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準(zhǔn)，猜得到的。論文在預(yù)備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有好處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的，學(xué)員沒有必要預(yù)備了。事實上，答辯老師擬題提問是有肯定的范圍并遵循肯定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何預(yù)備答辯是有關(guān)心的。下面就答辯老師的出題規(guī)章作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即

6、答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測力量、彌補不足三個方面提出三個問題。(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫的。假如論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)員水平凹凸、基礎(chǔ)學(xué)問是否扎實，把握學(xué)問的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面

7、的問題。(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清晰、不具體、不周全、不準(zhǔn)確以及相互沖突之處擬題提問，請在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題：(1)請簡要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)分?(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與進(jìn)展股份合作制有無沖突?請簡述理由。又譬如，在把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的思索與對策一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是：(1)你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?(2)市場有幾重含義?與此相聯(lián)系，你是怎么理解市

8、場經(jīng)濟(jì)的?(3)請你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的有利條件和不利因素。當(dāng)然，在答辯過程中，依據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的詳細(xì)狀況，答辯老師還可以適當(dāng)插問。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學(xué)員對合作經(jīng)濟(jì)說得很模糊，就在學(xué)員回答完了第二個問題后，插問了“請你談?wù)勎覈?0年月農(nóng)村有哪幾種合作制形式，它們的性質(zhì)有何區(qū)分”的問題。通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性；也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)學(xué)問把握的深廣度，以及學(xué)員臨場的應(yīng)對力量和對學(xué)問理解的透徹程度；同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的緣由。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)問力量作出合理、公正

9、的評價。主答辯老師在詳細(xì)的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：第一，理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說，在三個問題中，應(yīng)當(dāng)有一個是關(guān)于基礎(chǔ)理論學(xué)問的題目，有一個是要求學(xué)員運用所學(xué)學(xué)問分析和解決現(xiàn)實問題的題目。第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較簡單回答的問題，又要有肯定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成果聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成果為優(yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應(yīng)當(dāng)大一些；建議成果為及格的論文，答辯老師應(yīng)提相對淺一些，比較簡單回答一些的問題。第三，點面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。第四，形式多樣，大小搭配的原則。三、答辯者

10、(論文)的預(yù)備答辯前的預(yù)備，最重要的是答辯者的預(yù)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。論文要挨次通過答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應(yīng)抓緊時間樂觀預(yù)備論文答辯。那么，答辯者在答辯之前應(yīng)當(dāng)從哪些方面去預(yù)備呢?首先，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)老師姓名，選擇該題目的動機(jī)，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。其次，要熟識自己所寫論文的全文，尤其是要熟識主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的準(zhǔn)確涵義，所運用的基本原理的主要內(nèi)容；同時還要認(rèn)真審查、反復(fù)推敲文章中有無自相沖

11、突、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)覺有上述問題，就要作好充分預(yù)備補充、修正、解說等。只要仔細(xì)設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)。第三，要了解和把握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的學(xué)問和材料。如自己所討論的這個論題學(xué)術(shù)界的討論已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的學(xué)問和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和把握。第四，論文還有哪些應(yīng)當(dāng)涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而討論過程中確已