第八章大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

1、第八章第八章 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)：本章重點(diǎn)：生涯概念及其特點(diǎn)生涯概念及其特點(diǎn)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)的基本能力大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)的基本能力大學(xué)生擇業(yè)心理分析大學(xué)生擇業(yè)心理分析一、職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯概述 （一）生涯內(nèi)涵（一）生涯內(nèi)涵 生涯（生涯（careercareer）：個(gè)人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)）：個(gè)人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的的、延續(xù)一定時(shí)間的生活模式。有目的的、延續(xù)一定時(shí)間的生活模式。 國(guó)家生涯發(fā)展協(xié)會(huì)（國(guó)家生涯發(fā)展協(xié)會(huì)（National Career Development National Career De

2、velopment AssociationAssociation）提出，是當(dāng)前生涯領(lǐng)域中一個(gè)最廣泛使用）提出，是當(dāng)前生涯領(lǐng)域中一個(gè)最廣泛使用的定義。的定義。（二）生涯特點(diǎn)二）生涯特點(diǎn) 1.1.獨(dú)特性：獨(dú)特性：生涯一定要強(qiáng)調(diào)個(gè)人，因?yàn)樗仟?dú)特的，是基生涯一定要強(qiáng)調(diào)個(gè)人，因?yàn)樗仟?dú)特的，是基于特定的個(gè)性和環(huán)境。于特定的個(gè)性和環(huán)境。 2.2.發(fā)展性：發(fā)展性：生涯不是固定不變的，即使有了科學(xué)的規(guī)劃生涯不是固定不變的，即使有了科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，也需要不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整、完善。與設(shè)計(jì)，也需要不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整、完善。 3.3.終身性：終身性：生涯不是局限在某一個(gè)特定的工作時(shí)間段，生涯不是局限在某一個(gè)特定的工作時(shí)間段，

3、生涯是持續(xù)一生的過程。生涯是持續(xù)一生的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 業(yè)績(jī)業(yè)績(jī)高高低低？職業(yè)探索期職業(yè)探索期建立期建立期職業(yè)中期職業(yè)中期職業(yè)晚期職業(yè)晚期退出期退出期年齡年齡（三）生涯規(guī)劃及其實(shí)質(zhì)（三）生涯規(guī)劃及其實(shí)質(zhì) 生涯規(guī)劃：就是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)生涯規(guī)劃：就是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人生涯的主客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人事業(yè)奮斗的目標(biāo)，人生涯的主客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人事業(yè)奮斗的目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，并編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的計(jì)選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，并

4、編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的計(jì)劃，對(duì)生涯實(shí)現(xiàn)的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。劃，對(duì)生涯實(shí)現(xiàn)的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。 實(shí)質(zhì)：個(gè)人依據(jù)自身素質(zhì)對(duì)自己未來(lái)發(fā)展作出主動(dòng)的、自覺實(shí)質(zhì)：個(gè)人依據(jù)自身素質(zhì)對(duì)自己未來(lái)發(fā)展作出主動(dòng)的、自覺的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并根據(jù)變化而作出相應(yīng)調(diào)整，達(dá)到最大限度地實(shí)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并根據(jù)變化而作出相應(yīng)調(diào)整，達(dá)到最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。現(xiàn)自我價(jià)值。二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論 金斯伯格的職業(yè)意識(shí)發(fā)展過程理論金斯伯格的職業(yè)意識(shí)發(fā)展過程理論 薩伯的終身職業(yè)發(fā)展理論薩伯的終身職業(yè)發(fā)展理論 格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論 施恩的職業(yè)錨理論施恩的職業(yè)錨

5、理論 利文森的職業(yè)生涯利文森的職業(yè)生涯6 6階段論階段論 帕爾森的職業(yè)帕爾森的職業(yè)- -人匹配論人匹配論 霍蘭德的人業(yè)互擇理論霍蘭德的人業(yè)互擇理論三、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì) （一）大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)步驟（一）大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)步驟 1 1、針對(duì)自身的興趣、個(gè)性、技能、價(jià)值觀、目標(biāo)、背景和、針對(duì)自身的興趣、個(gè)性、技能、價(jià)值觀、目標(biāo)、背景和資源進(jìn)行認(rèn)真自我評(píng)估。資源進(jìn)行認(rèn)真自我評(píng)估。 2 2、針對(duì)學(xué)校、培訓(xùn)、薪金和各種職業(yè)，考察所有可供選擇、針對(duì)學(xué)校、培訓(xùn)、薪金和各種職業(yè)，考察所有可供選擇的機(jī)會(huì)。的機(jī)會(huì)。 3 3、鑒于前兩者的匯集信息，仔細(xì)推斷何為自己的最佳選擇。、鑒于前兩者的匯

6、集信息，仔細(xì)推斷何為自己的最佳選擇。 Frank Parsons：“Choosing a vocation”生涯設(shè)計(jì)的基本步驟生涯設(shè)計(jì)的基本步驟知己知己知彼知彼抉擇抉擇擬訂目標(biāo)擬訂目標(biāo)行動(dòng)行動(dòng)整改整改（二）生涯設(shè)計(jì)的五種能力（二）生涯設(shè)計(jì)的五種能力 1 1、了解自我的能力：、了解自我的能力：興趣、個(gè)性、價(jià)值觀、能力、性格興趣、個(gè)性、價(jià)值觀、能力、性格 2 2、辨析生涯信息的能力：、辨析生涯信息的能力：政策、職業(yè)分類、專業(yè)發(fā)展政策、職業(yè)分類、專業(yè)發(fā)展 3 3、生涯決策的能力：、生涯決策的能力：選擇排序、確定目標(biāo)、去除障礙選擇排序、確定目標(biāo)、去除障礙 4 4、推銷自己的能力：、推銷自己的能力：簡(jiǎn)歷

7、制作、求職技巧、挫折應(yīng)對(duì)、自我激勵(lì)簡(jiǎn)歷制作、求職技巧、挫折應(yīng)對(duì)、自我激勵(lì) 5 5、適應(yīng)工作的能力：、適應(yīng)工作的能力：適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系、工作責(zé)任、職業(yè)道德適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系、工作責(zé)任、職業(yè)道德職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)生涯路線選擇 我我能能往哪一路往哪一路 穧 我可以往哪一路我可以往哪一路線發(fā)展線發(fā)展 穧穧組織環(huán)境組織環(huán)境 穧穧社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境 我想往哪一路線發(fā)展我想往哪一路線發(fā)展 興趣興趣 價(jià)值價(jià)值 成就動(dòng)機(jī)成就動(dòng)機(jī)我能往哪一路線發(fā)展我能往哪一路線發(fā)展性格性格能力能力情商情商我可以往哪一路線發(fā)展我可以往哪一路線發(fā)展 組織環(huán)境組織環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境自己的人生目標(biāo)分析自己的人生目標(biāo)分

8、析自己與他人的優(yōu)劣勢(shì)自己與他人的優(yōu)劣勢(shì)分析分析挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析目標(biāo)取向目標(biāo)取向能力取向能力取向機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)取向綜合分析綜合分析生涯路線確定生涯路線確定（三）優(yōu)化職業(yè)素質(zhì)的途徑（三）優(yōu)化職業(yè)素質(zhì)的途徑 1. 1. 借助科學(xué)的心理測(cè)驗(yàn)，了解自己的職業(yè)價(jià)值觀、借助科學(xué)的心理測(cè)驗(yàn)，了解自己的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣和職業(yè)能力傾向，為生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)；職業(yè)興趣和職業(yè)能力傾向，為生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)； 2. 2. 參加必要的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生必備的溝通參加必要的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生必備的溝通能力和職業(yè)素質(zhì)；能力和職業(yè)素質(zhì)； 3. 3. 在了解自己與環(huán)境的基礎(chǔ)上，合理分析，設(shè)計(jì)適在了解自己與環(huán)境的

9、基礎(chǔ)上，合理分析，設(shè)計(jì)適合自己的生涯道路；合自己的生涯道路； 自我了解自我了解 職業(yè)認(rèn)識(shí)職業(yè)認(rèn)識(shí) 道路決定道路決定通過心理測(cè)驗(yàn)了通過心理測(cè)驗(yàn)了解自己的個(gè)性特解自己的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、征、職業(yè)興趣、能力、性格、價(jià)能力、性格、價(jià)值觀等值觀等收集、整理、收集、整理、辨析各種媒體辨析各種媒體提供的職業(yè)信提供的職業(yè)信息息通過自我判定通過自我判定和職業(yè)生涯輔和職業(yè)生涯輔導(dǎo)，確定職業(yè)導(dǎo)，確定職業(yè)選擇選擇四、大學(xué)生擇業(yè)心理分析四、大學(xué)生擇業(yè)心理分析（一）大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū)（一）大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū) 1.1.功利心理、功利心理、 2.2.安全心理安全心理 3.3.求名心理求名心理 4.4.急躁心理急躁心理 5.5.求閑心理求閑心理 6.6.求便心理求便心理 7.7.從眾心理從眾心理（二）大學(xué)生擇業(yè)心理分析（二）大學(xué)生擇業(yè)心理分析 1.1.擇業(yè)期望值過高；擇業(yè)期望值過高； 2.2.擇業(yè)價(jià)值理念趨向商品化；擇業(yè)價(jià)值理念趨向商品化； 3.3.心理素質(zhì)較差，抗挫力不足；心理素質(zhì)較差，抗挫力不足； 4.4.應(yīng)變能力