6我的老師（第3課時(shí)）

1、自學(xué)指導(dǎo)：（自學(xué)指導(dǎo)：（15） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)群群學(xué)學(xué)試從課文找出抒情的語(yǔ)句，試從課文找出抒情的語(yǔ)句，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。感情。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：展示展示（10）試從課試從課文找出抒情的語(yǔ)句，分析一下抒發(fā)了作文找出抒情的語(yǔ)句，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。者什么樣的感情。 “她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。” 抒發(fā)作者對(duì)老師的理解和熱愛(ài)之情。抒發(fā)作者對(duì)老師的理解和熱愛(ài)之情。 “今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好

2、文學(xué)，是有著多么有益的影響！好文學(xué)，是有著多么有益的影響！” 抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激之情。抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激之情。 “一個(gè)老師排除孩子世界里的一一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。平，多么偉大的人啊?！?對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)，抒發(fā)了作者感對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)，抒發(fā)了作者感激老師贊美老師的感情。激老師贊美老師的感情。 “蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察蔡老

3、師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì) 你是多么你是多么的依戀！的依戀！”“”“至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！” 抒發(fā)了作者對(duì)老師的依戀、熱愛(ài)之情。抒發(fā)了作者對(duì)老師的依戀、熱愛(ài)之情。 “我是多么想念我的蔡老師??！至今我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？我

4、能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？” 抒發(fā)了作者思念老師的感情。抒發(fā)了作者思念老師的感情。 歸納總結(jié)（歸納總結(jié)（5 5） 抒情語(yǔ)句的位置和作用：抒情語(yǔ)句的位置和作用： 位置：位置：多在事件敘述完之后。多在事件敘述完之后。 作用：作用：記敘文中的抒情，有助于直接抒記敘文中的抒情，有助于直接抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情，突出文章的中心思發(fā)作者強(qiáng)烈的感情，突出文章的中心思想。想。 該做筆記啦！該做筆記啦！當(dāng)堂訓(xùn)練（10） 1、概括文章中心思想：、概括文章中心思想：本文通過(guò)本文通過(guò)記敘了蔡老師的七件事，表現(xiàn)了蔡教師的 ，抒發(fā)了作者對(duì)老師的 之情。 溫柔、滋愛(ài) 熱愛(ài)、感激、思念該做筆記啦！該做筆記啦！ 2、找出荷葉母親中的

5、抒情語(yǔ)句，、找出荷葉母親中的抒情語(yǔ)句，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？攔天空下的蔭蔽？ 借荷葉為紅蓮遮蔽風(fēng)雨喻母親為兒女借荷葉為紅蓮遮蔽風(fēng)雨喻母親為兒女蔭蔽人生風(fēng)雨，歌頌了母愛(ài)的偉大無(wú)蔭蔽人生風(fēng)雨，歌頌了母愛(ài)的偉大無(wú)私，抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀私，抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀之情。之情。 3、以抒情的表達(dá)方式給本文加一個(gè)結(jié)尾、以抒情的表達(dá)方式給本文加一個(gè)結(jié)尾 媽媽的目光媽媽的目光 “媽媽”看到了，媽媽微笑著站在看到了，媽媽微笑著站在我面前。她上上下下打量我，目光那么親我面前。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛(ài)撫的目光融化為切，我的思想很快與這愛(ài)撫的目光融化為一體，聲聲問(wèn)寒問(wèn)暖的話，充滿了無(wú)盡的一體，聲聲問(wèn)寒問(wèn)暖的話，充滿了無(wú)盡的愛(ài)意。愛(ài)意。 短暫的相聚，痛苦的別離。沒(méi)有太多短暫的相聚，痛苦的別離。沒(méi)有太多的話語(yǔ)，望著媽媽期待的目光，我理解地的話語(yǔ)，望著媽媽期待的目光，我理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “母親