三年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、 關(guān)愛(ài)孩子 從心開(kāi)始 -三(1)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！同時(shí)也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見(jiàn)。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：關(guān)愛(ài)孩子從心開(kāi)始。孩子的教育是我們們職責(zé)，也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)為人師者和為人父母的的喜悅?，F(xiàn)在我先給大家介紹一下我們這個(gè)班級(jí)這一學(xué)期的基本情況：一、班級(jí)基本情況。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生2人，現(xiàn)在在冊(cè)的人數(shù)為70人。大部分學(xué)生都是由原來(lái)本班學(xué)生，和我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭。所以

2、對(duì)于老師和同學(xué)之間都非常的了解。上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的進(jìn)步。在此，感謝我們班各位老師的辛勤工作，也感謝各位家長(zhǎng)的配合支持。二、認(rèn)識(shí)三年級(jí)1、學(xué)習(xí)方面：三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，知識(shí)內(nèi)容廣泛了，課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課等，這些課程看似不太重要，其實(shí)正是中學(xué)以后外語(yǔ)，政治，物理化學(xué)等課程的啟蒙狀態(tài)。所以要是能讓他們

3、才剛接觸的時(shí)候就產(chǎn)生興趣，對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)大有益處。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。 3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：

4、“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。4、語(yǔ)文方面。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面主要要面對(duì)三大挑戰(zhàn)：一是鋼筆字，二是閱讀，三是作文。 （一）預(yù)習(xí)大體包括：正確、流利地熟讀課文；思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解；相關(guān)資料的搜集；勾畫(huà)生字詞；查字典解釋生詞的意思；思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注)；提出不理解的問(wèn)題。(二)課文學(xué)完后，應(yīng)達(dá)

5、到正確、流利有感情地朗讀課文；聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)；用生字組詞摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫(xiě)字習(xí)慣，把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在格子里面。(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有12篇350左右的日記或片斷練習(xí)。(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書(shū)，如同步閱讀、格林童話等健康有益的書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。三、考試情況分析：基本情況：本次考試，結(jié)合了期中考試與競(jìng)賽兩方面，所以大部分為課本題目，但也有一定的拔高題和一些課外閱讀知識(shí)。但因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有足夠的

6、時(shí)間復(fù)習(xí)，上一周我們還有很多其它事情，但是成績(jī)也還算可以。90分以上為大多數(shù)。存在問(wèn)題：1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，做題不細(xì)致，馬虎。2）審題能力差，作文有三言兩匆匆結(jié)束，寫(xiě)不出下文的現(xiàn)象。3）書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，涂涂改改不整潔。4）部分學(xué)生課外閱讀能力較差。解決措施：1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)鞏固。2）加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練；注意說(shuō)話的完整性；養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。3）提高審題能力，加強(qiáng)作文訓(xùn)練。4）平時(shí)讓學(xué)生多讀書(shū)，多積累。四、關(guān)于寫(xiě)作關(guān)于寫(xiě)作讓我說(shuō)只有幾個(gè)字，就是多看、多練。讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。第一步：培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生有的寫(xiě)作文要早起步，晚約束，“興趣

7、是第一位老師”，確實(shí)，學(xué)生嘗到了寫(xiě)作的趣味，甜味，像剛學(xué)步一樣走好了寫(xiě)話（甚至一二年級(jí)就開(kāi)始拼音寫(xiě)話）這一關(guān)，話不在乎多，長(zhǎng)則七八句，短則兩三句，只要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著去寫(xiě)觀察到的事物，用心寫(xiě)出自己想到的感覺(jué)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得想寫(xiě)，有的寫(xiě)了，這寫(xiě)作的大門(mén)就已經(jīng)向?qū)W生打開(kāi)了。以后，寫(xiě)作教學(xué)就能一路好走。=第二步：熱愛(ài)生活，讓學(xué)生大膽寫(xiě)。名人就說(shuō)過(guò)：生活即作文，作文來(lái)源于生活。因而，我很注重平時(shí)在學(xué)生面前快樂(lè)生活，全身心地同學(xué)生一起尋找生活的滋味，不論是“酸辣菜”，還是“甜美湯”，只要是真實(shí)的就是最好的，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活，品嘗生活，熱愛(ài)生活，讓學(xué)生大膽寫(xiě)。能大膽地寫(xiě)清楚自己的所見(jiàn)所聞

8、所思所感，把生活中的場(chǎng)景寫(xiě)細(xì)寫(xiě)活就了不起了。我們要當(dāng)好伯樂(lè)，盡力發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生，每篇作品的“亮點(diǎn)”、“閃光處”，大力表?yè)P(yáng)，相信在教師欣賞的目光里，每位學(xué)生都是千里馬。 寫(xiě)作有了興趣，學(xué)生就有了動(dòng)筆的欲望；寫(xiě)作有了生活，就等于文筆有了源泉。扎實(shí)走好前兩步，學(xué)生有的寫(xiě)，就能寫(xiě)“大膽文”。我覺(jué)得學(xué)生會(huì)心里怎么想就怎么寫(xiě)，平時(shí)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)了，這就是作文，不要把小學(xué)生的作文當(dāng)作品，而是要牢牢記住：小學(xué)生的作文叫習(xí)作，是處在練筆的過(guò)程呀，因而，走好前兩步是打好了寫(xiě)作的扎實(shí)的基本功。有人說(shuō)：小學(xué)生應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做文?？磥?lái)還真是這個(gè)理呀！第三步：方法入手，讓學(xué)生小心寫(xiě)。我們知道，有了

9、方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學(xué)會(huì)一些方法對(duì)小學(xué)生的啟蒙學(xué)習(xí)非常重要。所以，我要說(shuō)，在寫(xiě)作教學(xué)中遵循方法入手，讓學(xué)生從大膽寫(xiě)到小心寫(xiě)，由“大膽文”過(guò)渡到寫(xiě)“小心文”，掌握一些切實(shí)可行的方法是五六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵！ 學(xué)生不會(huì)隨意寫(xiě)，會(huì)慢慢地斟酌選材，推敲言語(yǔ)，什么可以寫(xiě)，什么更好寫(xiě)，什么寫(xiě)更好，怎樣寫(xiě)最好，會(huì)不自覺(jué)到自覺(jué)地知道小小心心用好詞，寫(xiě)好句，開(kāi)好頭，結(jié)好尾。這樣，寫(xiě)作教學(xué)就有了層次，有了進(jìn)步，有了發(fā)展。保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大

10、作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如名人故事學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)法，小攝影師一課的續(xù)寫(xiě)。這些周記和練筆，和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，如寫(xiě)蝸牛、寫(xiě)中隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)上公開(kāi)課比較有針對(duì)性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫(xiě)出質(zhì)量，就受益較大。課外閱讀注意積累多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。還可以看范文，多讀作文書(shū)。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，

11、我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。不同學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，a、對(duì)于習(xí)作有困難的學(xué)生，b、能夠表達(dá)的主意布局謀篇 ，c、優(yōu)秀的同學(xué)。五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況我們學(xué)校非常重視英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)

12、在我們?nèi)昙?jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，36年級(jí)我們一星期開(kāi)設(shè)三節(jié)英語(yǔ)課，另外，我們一星期有一節(jié)英語(yǔ)早讀課，學(xué)期末我們還要對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行統(tǒng)考。所以說(shuō)我們學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量是非常重視的，所以要讓孩子真正學(xué)好英語(yǔ)還需我們家長(zhǎng)的共同努力。有的家長(zhǎng)要說(shuō)，我自己也不會(huì)英語(yǔ)，怎么教我的孩子。大家雖然以前學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但現(xiàn)在都已經(jīng)忘了，并且現(xiàn)在的新生事物比較多，新的單詞也很多，看看都是陌生的，所以我們家長(zhǎng)的任務(wù)不是去教孩子，而是去引導(dǎo)和督促。我們可以以學(xué)習(xí)者的身份參與孩子的學(xué)習(xí)。我不知道我們的家長(zhǎng)有沒(méi)有翻過(guò)我們孩子的英語(yǔ)書(shū)，聽(tīng)過(guò)孩子的英語(yǔ)磁帶。我提議，第一，我們家長(zhǎng)要多看一看孩子的英語(yǔ)書(shū)，我們的孩子大約2個(gè)星期上一個(gè)單元

13、的課。一個(gè)單元一般有10個(gè)單詞，這10個(gè)單詞一定要聽(tīng)寫(xiě)的，你可以利用雙休日幫孩子聽(tīng)寫(xiě)一下，這些單詞是必須掌握的，第二，跟我們的孩子學(xué)習(xí)，你可以讓孩子做小老師把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)教給你，三年級(jí)現(xiàn)在主要上學(xué)習(xí)日常的口語(yǔ)和常用的句型，你讓孩子教你，一方面鍛煉了孩子的口語(yǔ)，另一方面，你也可以會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，感覺(jué)是挺好的。第三，督促孩子用好磁帶，磁帶是和英語(yǔ)書(shū)配套了的。我們英語(yǔ)老師每天都囑咐孩子，回去要聽(tīng)錄音的。我們知道我們的那個(gè)時(shí)代的英語(yǔ)是啞巴英語(yǔ)，而現(xiàn)在更重視的是口語(yǔ)交際，多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力，家長(zhǎng)跟著一起聽(tīng)，你一定會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。第四，按時(shí)交納英語(yǔ)作業(yè)。六、關(guān)于教育針對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的一些不良風(fēng)氣

14、，以及后期復(fù)習(xí)工作的需要，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在以下幾方面給予配合：1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。 2、家長(zhǎng)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上以誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)校、面

15、對(duì)老師。 有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過(guò)馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛(wèi)等候。我想作為一名家長(zhǎng)，你首先應(yīng)該充分信任老師，相信老師是公正的，也相信老師是有能力處理好班級(jí)內(nèi)孩子們間的問(wèn)題的。3、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)校生活。交談、詢問(wèn)孩子在校同學(xué)間的交往、檢查孩子的作業(yè)、抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休

16、日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。4、作好安全教育。督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家等。雙休日合理安排，不私自外出，結(jié)伙游玩。早早來(lái)校，起早是個(gè)好習(xí)慣，但是學(xué)生過(guò)早來(lái)校，也給學(xué)校帶來(lái)了管理上的難題，過(guò)早到校，而教師還沒(méi)來(lái)，學(xué)生是否在校把時(shí)間化在學(xué)習(xí)、鍛煉身體上恐怕不是，大多數(shù)學(xué)生還是在玩，這也就造成了安全的隱患，學(xué)生提早到校校門(mén)是不開(kāi)的，必須等時(shí)間到才進(jìn)校。請(qǐng)你們不要讓孩子過(guò)早地到校，現(xiàn)在學(xué)校7：45開(kāi)始，有老師在班級(jí)里管理了，那么孩子早晨在7：45到校，校