稀土鎂硅鐵球化劑熔制的裝料

1、球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)制作人：職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院稀土鎂硅鐵球化劑稀土鎂硅鐵球化劑熔制的裝料熔制的裝料 宋 娟球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)一、裝料方式鑒于稀土鎂硅鐵各組元間熔點(diǎn)、比重相差懸殊，會(huì)形成“逃鎂”事故。所以正確的裝料方式對(duì)獲得優(yōu)質(zhì)稀土鎂硅鐵有重要意義。裝料時(shí)應(yīng)該充分利用這一特性，在鎂塊周圍安放硅鐵或稀土硅鐵，合金熔制時(shí)，鎂首先熔化并“浸泡”硅鐵和稀土硅鐵，很快便與之形成熔體，并靠這種熔體繼續(xù)浸泡其它爐料，從而大大加速高熔點(diǎn)爐料的熔化。球墨鑄鐵鑄件生

2、產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)必須注意不應(yīng)該將錳鐵和鐵塊裝在爐底或使之包裹鎂塊，而易氧化的鎂塊和稀土硅鐵也不應(yīng)裸露在爐料頂面直接與空氣接觸。球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)裝料方式之一分層裝料：各爐料依次分別裝入熔爐，將鎂塊放置在稀土硅鐵與硅鐵之間。爐料的典型排列如圖1。圖1 分層裝料球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)裝料方式之二混合裝料：留一部分硅鐵作表面覆蓋，將各爐料均勻混和后裝入熔爐，如圖2。也有混合裝料中鎂仍集中安放的，如圖3。圖2 混合裝料圖3 鎂塊集中堆放的混合裝料球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料

3、成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)硅鐵強(qiáng)烈的還原作用和在熔化稀土鎂合金時(shí)有阻止鎂液上浮噴濺的良好作用，因此不論在分層裝料或混合裝料中，都將部分硅鐵用于覆蓋。球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)二、裝料特點(diǎn)1.分層裝料的適用范圍和特點(diǎn)分層裝料適合于爐料中高熔點(diǎn)組元較少，特別是不用鐵塊和錳鐵時(shí)。特點(diǎn)：和混合裝料相比，由于分層裝料時(shí)鎂塊集中，能較快形成熔池“浸泡”其它爐料，故熔化速度較快，但也由于鎂集中，操作不慎時(shí)容易發(fā)生逃鎂事故。球墨鑄鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)課程職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2.混合裝料的適用范圍和特點(diǎn)混合裝料適用于爐料中高熔點(diǎn)組元較多時(shí)。特點(diǎn)：這種裝料方式，高熔點(diǎn)組元得到分散，使并塊、“結(jié)死”的可能大為減小，此外，鎂成小塊均勻分布于整個(gè)熔爐，在熔爐各個(gè)區(qū)域同時(shí)熔化，鎂不致大量噴發(fā)?；旌涎b料的熔化速度略低于分層