九年級化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué) 1.1 身邊的化學(xué)練習(xí)課件 （新）粵教

1、第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.1 身邊的化學(xué)常考?？? 1 能說出生活中的化學(xué)物品和現(xiàn)象，感受化學(xué)物質(zhì)或化學(xué)科學(xué)在生活中的能說出生活中的化學(xué)物品和現(xiàn)象，感受化學(xué)物質(zhì)或化學(xué)科學(xué)在生活中的真實(shí)存在和應(yīng)用。真實(shí)存在和應(yīng)用?！境鲱}角度出題角度】 對生活中現(xiàn)象的判斷，低碳生活、節(jié)能減排措施對生活中現(xiàn)象的判斷，低碳生活、節(jié)能減排措施的選擇，結(jié)合生活實(shí)際判斷做法的正誤等。的選擇，結(jié)合生活實(shí)際判斷做法的正誤等。1.1 身邊的化學(xué)典例典例 根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，判斷下列做法或敘述正確的是根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，判斷下列做法或敘述正確的是（ ）A A為了節(jié)約糧食，發(fā)霉的大米清洗后繼續(xù)煮熟食用為了節(jié)約糧食，發(fā)霉的大米

2、清洗后繼續(xù)煮熟食用B B為了節(jié)約空間，塑料垃圾用燃燒的方法進(jìn)行處理為了節(jié)約空間，塑料垃圾用燃燒的方法進(jìn)行處理C C為了保護(hù)森林，提倡用煤作燃料為了保護(hù)森林，提倡用煤作燃料D D為減少環(huán)境污染，提倡秸稈綜合利用為減少環(huán)境污染，提倡秸稈綜合利用D1.1 身邊的化學(xué) 解析解析 霉變的大米不能食用；塑料和煤燃燒都會造成環(huán)境污染。霉變的大米不能食用；塑料和煤燃燒都會造成環(huán)境污染。1.1 身邊的化學(xué)方法透視生活中處處有化學(xué)，把化學(xué)知識與社會、生活情境方法透視生活中處處有化學(xué)，把化學(xué)知識與社會、生活情境融為一體，增強(qiáng)學(xué)以致用的社會責(zé)任感。化學(xué)要解決的問題很融為一體，增強(qiáng)學(xué)以致用的社會責(zé)任感?；瘜W(xué)要解決的問題

3、很廣泛，如健康問題、環(huán)境問題、能源問題、材料問題等，需要廣泛，如健康問題、環(huán)境問題、能源問題、材料問題等，需要平時多積累知識、開闊眼界，解題時，明確化學(xué)與人類生產(chǎn)、平時多積累知識、開闊眼界，解題時，明確化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，學(xué)以致用。生活的密切關(guān)系，學(xué)以致用?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 3 3，直擊中考，直擊中考 6 61.1 身邊的化學(xué)?？汲？? 2 能列舉出化學(xué)對人們生活所起的作用。能列舉出化學(xué)對人們生活所起的作用?！境鲱}角度出題角度】 列舉農(nóng)業(yè)上、建筑上、醫(yī)療上、交通等方面化學(xué)列舉農(nóng)業(yè)上、建筑上、醫(yī)療上、交通等方面化學(xué)對人類的作用，對化學(xué)作用的說法作出判斷。對人類的作

4、用，對化學(xué)作用的說法作出判斷。1.1 身邊的化學(xué)典例典例 某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會上提出某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會上提出“化學(xué)不是問題，化學(xué)化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題解決問題”的觀點(diǎn)，則下列敘述不合理的是（的觀點(diǎn)，則下列敘述不合理的是（ ）A A 利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康B B利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件C C利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好D D化學(xué)是萬能的，能解決世界上所有的問題化學(xué)是萬能的，能解決世界上所有的問題D1.1 身邊的化學(xué) 解析解

5、析 任何事物都有其使用的范圍，化學(xué)不可能解決所有的問題。任何事物都有其使用的范圍，化學(xué)不可能解決所有的問題。1.1 身邊的化學(xué)方法透視任何物質(zhì)都有兩面性，有利有弊，我們學(xué)習(xí)物質(zhì)主要方法透視任何物質(zhì)都有兩面性，有利有弊，我們學(xué)習(xí)物質(zhì)主要是了解其特點(diǎn)，從而更好地利用其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)。是了解其特點(diǎn)，從而更好地利用其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)。【試題鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 1 1、4 41.1 身邊的化學(xué)?？汲？? 3 能說出化學(xué)研究的內(nèi)容，并根據(jù)所給內(nèi)容區(qū)分是否屬于化學(xué)研究領(lǐng)域。能說出化學(xué)研究的內(nèi)容，并根據(jù)所給內(nèi)容區(qū)分是否屬于化學(xué)研究領(lǐng)域?！境鲱}角度出題角度】根據(jù)所給出的實(shí)例判斷是否屬于化學(xué)的研究內(nèi)

6、容、根據(jù)所給出的實(shí)例判斷是否屬于化學(xué)的研究內(nèi)容、研究范疇及是否與化學(xué)相關(guān)等。研究范疇及是否與化學(xué)相關(guān)等。1.1 身邊的化學(xué)典例典例 化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究滲透到社會生活的各個方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）范疇的是（）A A物質(zhì)的性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)和用途 B B物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)C C物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài) D D物質(zhì)的制取和應(yīng)用物質(zhì)的制取和應(yīng)用C1.1 身邊的化學(xué) 解析解析 該題考查化學(xué)學(xué)科的研究范疇，即研究內(nèi)容。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、該題考查化學(xué)學(xué)科的研究范疇，即研究內(nèi)容。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)、變化規(guī)律（包括制取和應(yīng)用）是化學(xué)研究的核心內(nèi)容，物質(zhì)的運(yùn)性質(zhì)、變化規(guī)律（包括制取和應(yīng)用）是化學(xué)研究的核心內(nèi)容，物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)是物理學(xué)的研究范疇。動狀態(tài)是物理學(xué)的研究范疇。1.1 身邊的化學(xué)方法透視化學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性方法透視化學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是研究物質(zhì)