第三節(jié);連接串并聯電路1課時ppt

1、 有一個電源、一個開關和兩個有一個電源、一個開關和兩個燈泡，在開關閉合時，要使兩個燈燈泡，在開關閉合時，要使兩個燈泡同時發(fā)光，有幾種接法？泡同時發(fā)光，有幾種接法？ 自己畫出電路圖，再和小組同學討論一自己畫出電路圖，再和小組同學討論一下，看看是不是正確？下，看看是不是正確？第十四章第十四章 了解電路了解電路 第第3 3節(jié)節(jié) 連接串聯電路和并聯電路連接串聯電路和并聯電路 （第一課時）九年級物理組串聯電路串聯電路并聯電路并聯電路了解電路了解電路并聯電路并聯電路串聯電路串聯電路連接電路連接電路串聯串聯并聯并聯并聯電路特點并聯電路特點一般步驟一般步驟串聯電路特點串聯電路特點一、單元導入、明確目標一、單元

2、導入、明確目標 學習目標學習目標1、知道什么是串聯電路和并聯電路。、知道什么是串聯電路和并聯電路。2、理解串聯電路和并聯電路的特點。、理解串聯電路和并聯電路的特點。3、會用試驗的方法探究串聯電路和并聯電路的區(qū)、會用試驗的方法探究串聯電路和并聯電路的區(qū)別。別。重點：理解串聯電路和并聯電路的特點。重點：理解串聯電路和并聯電路的特點。難點：識別串、并聯電路的方法難點：識別串、并聯電路的方法探究一：串聯電路探究一：串聯電路問題問題1 1、什么是串聯電路？、什么是串聯電路？問題問題2 2、串聯電路的特點？、串聯電路的特點？二、自主學習二、自主學習 分步探究分步探究如左圖，如左圖，用電器逐個順次逐個順次串

3、接在一起，然后再接入電路中的連接方式叫串聯串聯，所組成的電路稱為串聯電路串聯電路。實驗演示：實驗演示：我們先來研究一下我們先來研究一下串聯串聯電路電路首先連接好首先連接好串聯串聯電路電路先思考，再觀察先思考，再觀察1.閉合、斷開開關閉合、斷開開關3.擰去其中一只燈泡，再擰去其中一只燈泡，再閉合、斷開開關閉合、斷開開關2.改變開關的位置，再改變開關的位置，再閉合、斷開開關閉合、斷開開關觀察實驗現象（觀察實驗現象（1）觀察觀察1：當當合上開關時，合上開關時，兩個燈泡有兩個燈泡有什么變化？什么變化？實驗（實驗（1）結果）結果兩燈泡都兩燈泡都亮亮觀察實驗現象（觀察實驗現象（2）觀察觀察2：當當調換開關

4、調換開關 S 的位置的位置時，時，兩兩個燈泡有什個燈泡有什么變化？么變化？實驗結果（實驗結果（2）調換開調換開關位置關位置后，兩后，兩燈都燈都亮亮觀察實驗現象（觀察實驗現象（3）觀察觀察3：擰擰去其中一只去其中一只燈泡，再閉燈泡，再閉合開關，另合開關，另一一個燈泡有個燈泡有什么變化？什么變化？實驗結果（實驗結果（3）觀察觀察3：擰擰去其中一只去其中一只燈泡，再閉燈泡，再閉合開關，另合開關，另一一個燈泡個燈泡不不亮亮串聯電路的特點：串聯電路的特點：（1）電流只有一條通路）電流只有一條通路 （2）開關控制整個電路的通斷）開關控制整個電路的通斷 （3）各用電器之間相互影響）各用電器之間相互影響 探究

5、二、并聯電路探究二、并聯電路問題問題1 1、什么是并聯電路？、什么是并聯電路？問題問題2 2、并聯電路的特點？、并聯電路的特點？SS1S2L1L2 如左圖：如左圖：用電器兩端并兩端并列列連在一起，然后再接入電路中的連接方式叫并聯并聯，所組成的電路稱為并聯電路并聯電路。實驗演示實驗演示：先觀察，再思考先觀察，再思考我們再來研究一下我們再來研究一下并聯并聯電路電路先觀察并聯電路實物連接圖和對應的電路圖，并用箭先觀察并聯電路實物連接圖和對應的電路圖，并用箭頭在圖上標出電流的方向。頭在圖上標出電流的方向。s1s2L2L1S動腦筋動腦筋觀察電路圖，回答問題觀察電路圖，回答問題1.閉合閉合S1、S2，分別

6、斷開、閉合分別斷開、閉合S2.閉合閉合S 、S2，分別斷開、閉合，分別斷開、閉合 S13.閉合閉合S 、 S1 ，分別斷開、閉合，分別斷開、閉合 S24.閉合全部開關，斷開閉合全部開關，斷開S,擰去其中一擰去其中一只燈泡，再閉合只燈泡，再閉合S，另一只燈泡是否，另一只燈泡是否發(fā)光？發(fā)光？SS1S2L1L2 當斷開開關當斷開開關S2，合上開關，合上開關S、S1時，燈泡時，燈泡L1、L2的變化？的變化？觀察實驗觀察實驗1SS1S2L1L2燈燈泡泡L1亮亮燈燈泡泡L2不不亮亮實驗結果實驗結果SS1S2L1L2 當斷開開關當斷開開關S1，合上開關，合上開關S、S2時，燈泡時，燈泡L1、L2的變化？的變

7、化？觀察實驗觀察實驗2SS1S2L1L2燈燈泡泡L1不不亮亮燈燈泡泡L2亮亮實驗結果實驗結果當斷開當斷開S，合，合上上S1、S2時，時，燈泡燈泡L1、L2有什么變化？有什么變化？SS1S2L1L2觀察實驗觀察實驗3SS1S2L1L2燈燈泡泡L1不不亮亮燈燈泡泡L2不不亮亮實驗結果實驗結果當合上當合上S、S1、S2時，燈泡時，燈泡L1、L2有什么變化？有什么變化？SS1S2L1L2觀察實驗觀察實驗4SS1S2L1L2燈燈泡泡L1亮亮燈燈泡泡L2亮亮實驗結果實驗結果當合上當合上S、S1、S2并且擰掉一并且擰掉一個燈泡個燈泡時，另時，另一個泡有什么一個泡有什么變化？變化？SS1S2L1L2觀察實驗觀

8、察實驗5SS1S2L1L2燈燈泡泡L2亮亮實驗結果實驗結果并聯電路的特點：并聯電路的特點：（1）電路有）電路有2條或條或2條以上電流通路。條以上電流通路。 （2）干路開關控制所有的用電器，支路開關控制所）干路開關控制所有的用電器，支路開關控制所在支路的用電器。在支路的用電器。 （3）各用電器相互無影響。）各用電器相互無影響。 串聯串聯電路和電路和并聯并聯電路的區(qū)別電路的區(qū)別串聯串聯電路電路并聯并聯電路電路連接特點連接特點首尾連接首尾連接并列連接在兩點之間并列連接在兩點之間電流路徑電流路徑電流從電源正極出發(fā)，只電流從電源正極出發(fā)，只有一條路徑流回到電源負有一條路徑流回到電源負極極干路電流在節(jié)點處

9、流經各支路干路電流在節(jié)點處流經各支路在再另一節(jié)點處匯合流回電源在再另一節(jié)點處匯合流回電源負極負極開關作用開關作用開關控制整個電路，開關開關控制整個電路，開關的位置對它的控制作用沒的位置對它的控制作用沒有影響有影響干路開關控制整個電路，支路干路開關控制整個電路，支路開關只控制它所在那條支路開關只控制它所在那條支路用電器間是用電器間是否相互干擾否相互干擾各用電器互相干擾，若其各用電器互相干擾，若其中一個斷開，其他用電器中一個斷開，其他用電器無法工作無法工作各用電器互不干擾，若其中一各用電器互不干擾，若其中一個斷開，其他用電器可正常工個斷開，其他用電器可正常工作作1. 如果電路中有兩個用電器如果電路

10、中有兩個用電器,下列說法中正確的是下列說法中正確的是: A. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是串聯亮燈同時亮的一定是串聯.B. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是并聯亮燈同時亮的一定是并聯.C. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的可能是并聯亮燈同時亮的可能是并聯, 也可能是串聯也可能是串聯.D. 條件不足條件不足,無法判定無法判定.三、鞏固訓練，拓展提高三、鞏固訓練，拓展提高1. 如果電路中有兩個用電器如果電路中有兩個用電器,下列說法中正確的下列說法中正確的是是: C A. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是串聯亮燈同時亮的一定是串聯.B. 閉合開關閉合開關S后后,

11、亮燈同時亮的一定是并聯亮燈同時亮的一定是并聯.C. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的可能是并聯亮燈同時亮的可能是并聯, 也可能是串聯也可能是串聯.D. 條件不足條件不足,無法判定無法判定.三、鞏固訓練，拓展提高三、鞏固訓練，拓展提高 2、 如下圖所示的電路叫如下圖所示的電路叫 電路電路,圖中開圖中開關關S1用來控制用來控制 ,開關開關S2用來控制用來控制 ,而而開關開關S接在接在 路中路中,它可以同時控制它可以同時控制 .在在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向圖中用鉛筆標出電路中的電流方向.(開關都閉合開關都閉合后后).SS1S2L1L2 2、 如下圖所示的電路叫如下圖所示的電路叫 并聯并聯

12、電路電路,圖中開關圖中開關S1用來控制用來控制 燈燈L1 ,開關開關S2用來控制用來控制燈燈L2 ,而開關而開關S接在接在 干路干路 路中路中,它可以同時控制它可以同時控制 L1 、 L2 .在在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向圖中用鉛筆標出電路中的電流方向.(開關都閉合后開關都閉合后).SS1S2L1L23、在學完電路的串、并聯知識后，某同學連接、在學完電路的串、并聯知識后，某同學連接了如圖了如圖2所示的實際電路，請問兩燈時串聯還是所示的實際電路，請問兩燈時串聯還是并聯？開關控制的是哪盞燈？并聯？開關控制的是哪盞燈？3、在學完電路的串、并聯知識后，某同學連接、在學完電路的串、并聯知識后，某同學連接了如圖了如圖2所示的實際電路，請問兩燈時串聯還是所示的實際電路，請問兩燈時串聯還是并聯？開關控制的是哪盞燈？并聯？開關控制的是哪盞燈？并聯并聯4、如圖、如圖3所示，要使燈所示，要使燈L1、L2串聯，串聯，應該閉合應該閉合 ，斷開，斷開 ；要使；要使電燈電燈L1、L2并聯，應該閉合并聯，應該閉合 ，斷，斷開開 ；同時閉合；同時閉合 是不允許的。是不允許的。4、如圖所示，要使燈、如圖所示，要使燈L1、L2串聯，應串聯，應該閉合該閉合 S2 ，斷開，斷開