5的乘法口決教學(xué)設(shè)計

1、5的乘法口決教學(xué)設(shè)計內(nèi)容簡析：5的乘法口訣是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元第51至53頁的內(nèi)容。考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識與生活經(jīng)驗，把5的乘法口訣安排到學(xué)習(xí)乘法口訣的第一課時，因此，讓學(xué)生理解5的乘法口訣的作用，親歷5的乘法口訣的來源以及能運用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計算，既是本節(jié)課的重難點，也是后面學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，和以后學(xué)習(xí)乘法、除法的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本單元前兩節(jié)課已學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識，學(xué)生對乘法運算的意義有了初步的了解，日常生活中也經(jīng)歷過幾個5相加或5個5個數(shù)數(shù)，因此，運用具體直觀的方法讓學(xué)生準(zhǔn)確地求和應(yīng)不是難點，關(guān)鍵是能否使他們從中發(fā)現(xiàn)新方法?？紤]到大部分學(xué)生好動、好奇心強(qiáng)，所以本節(jié)課主要為他們

2、創(chuàng)設(shè)主動參與、合作交流的學(xué)習(xí)平臺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）理解、熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計算。（2）自主學(xué)習(xí)、合作歸納5的乘法口訣。2、過程與方法（1）理解乘法口訣的結(jié)構(gòu)，能用口訣解決簡單的生活問題。（2）讓學(xué)生在具體的情景中體會5的乘法運算的意義3、情感、態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生自主參與、合作交流的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點重點:（1）在理解的基礎(chǔ)上熟記5的口訣（2）知道乘法與加法的聯(lián)系難點:（1）理解乘法的含義。（2）用乘法計算解決生活的簡單問題.。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫 小黑板 圖片 卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。、搶答題

3、。（把加法算式寫成乘法算式）出示卡片根據(jù)學(xué)生回答你們能很快地算出乘法算式的得數(shù)嗎？引出課題板書：的法口訣、謎語激趣?！皟煽眯涫畟€杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”讓學(xué)生在身邊找謎底導(dǎo)入：對，我們都有一雙靈活的小手。今天我們就用自己可愛的小手走進(jìn)我們的有趣課堂好嗎？【教學(xué)理念：對于低年級的小學(xué)生，興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)中要用一切的可能、方法把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)出來。】二、新授。、貼出一只小手的圖畫。問：一只手有幾個手指頭？是幾個？（個）個怎樣列法算式？板書：× 一五得五 ×說明編乘法口訣是：一五得五全班齊讀口訣兩遍讓學(xué)生觀察圖形與算式，并表述式子的意義。

4、、貼出只小手的圖畫。提問：是幾個？個相加又怎樣寫法算式？指名學(xué)生回答。板書：× 二五一十 ×引導(dǎo)學(xué)生編出乘法口訣：二五一十全班齊讀口訣兩遍。提問：用這句口訣可以計算那兩道算式？、請三位同學(xué)分別舉起右手扮演小樹，其余同學(xué)認(rèn)真觀察，小組討論。再在練習(xí)本上寫出相應(yīng)的加法算式，并計算手指的數(shù)量。板書：× 三五十五 ×、小組討論：在黑板貼出四只、五只手指頭的卡片 個相加的和是多少？ 個相加的和是多少？列式： 列式 ： 口訣： 口訣： 把討論的結(jié)果填書本上，組員代表回答板書： 4×5 20 四五二十 5×420 5×5 25 五五二五

5、填一填：兩個因數(shù)都是5，積是（ ）5、全班齊讀5的乘法口訣。指名學(xué)生說說是怎樣記住5的乘法口訣的【教學(xué)理念：學(xué)習(xí)過程是一個學(xué)生積極主動地建構(gòu)知識的意義和自我發(fā)展的過程，是一個學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)” 的過程。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)真觀察，動手實踐，自主探索，合作交流。給予學(xué)生自主探究知識的時間與空間，讓學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)活動中，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。】三、數(shù)學(xué)游戲。1、師生對口令。教師說三五，學(xué)生說十五2、同桌拍小手對口令。3、學(xué)生自由讀5的乘法口訣。4、背口訣。、指名學(xué)生背。 小組背。 全班齊背。 5人一組“開火車”背。 用自己喜歡的方法記口訣。5、老師讀口訣，學(xué)生說算式 。6、老師說算式，學(xué)生念口訣。

6、【教學(xué)理念：低年級學(xué)生好動、愛玩，注意力容易分散，設(shè)計形式多樣的游戲幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣，鞏固口訣?！克摹⒕毩?xí)。1、看圖列式計算。 加法算式： 乘法算式： 口訣： 加法算式： 乘法算式： 口訣： 2、找朋友。5×3 二五一十4×5 三五十五2×5 一五得五5×5 五五二十五1×5 四五二十3、把口訣補(bǔ)充完整。三五（ ） 二五（ ） （ ）二十 （ ）二十五 一五（ ）4、根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。四五二十 二五一十 三五十五 5.列式計算。 2乘5等于多少？ 3個5相乘的積是多少？ 4個5相加的和是多少？ 6、解決問題：小明家了養(yǎng)了4頭母豬，

7、每頭母豬生4頭小豬，小明家一共有多少頭豬？ 【教學(xué)理念：考慮到學(xué)生剛學(xué)會口訣還不熟練，出示具體直觀圖幫助學(xué)生加強(qiáng)理解、記憶。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)的價值?！课?、課堂小結(jié)1、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？2、在這節(jié)課中你的表現(xiàn)怎樣？【教學(xué)理念：幫助學(xué)生及時疏理所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生及時反思自己的行為表現(xiàn)，認(rèn)識自我，建立自信，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】六、作業(yè)布置1、完成課本第51頁的“做一做”2、完成課本練習(xí)十的第1、2、3、4題七、板書設(shè)計： 1×55 一五得五 5×15 2×510 二五一十 5×210 3×515 三五十五 5×315 4×520 四五二十 5×4205×525 五五二十五 八、教后反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，不但要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注他們在活動中所表現(xiàn)出的情感態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我建立自信。在本課