4.10分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課 教案 五年級數(shù)學(xué)下冊 蘇教版

1、4.10分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 在練習(xí)中，經(jīng)歷對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過程。2、 進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。3、 培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2、 課時(shí)安排1課時(shí)三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程（一）知識(shí)梳理1、 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這是( )。2、 一個(gè)分?jǐn)?shù)，有( )個(gè)與它相等的分?jǐn)?shù)。3、把一分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做（ ）。4

2、、分子、分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做（ ）。5、約分時(shí)，通常要約成（ ）。（二）題型、方法歸納與典例精講1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。例： 你能用不同的分?jǐn)?shù)表示下面的商嗎？2÷8=2、 約分例：計(jì)算下面各題，把得數(shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。 3、解決問題。例：下面的統(tǒng)計(jì)圖是星光小學(xué)五年級三個(gè)班科技作品數(shù)量。（1） 一班科技作品的件數(shù)占總件數(shù)的幾分之幾？二班和三班呢？（得數(shù)用最簡分?jǐn)?shù)表示）（2） 根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，你還能提出哪些用分?jǐn)?shù)表示的問題？（三）隨堂檢測1、你能用不同的分?jǐn)?shù)表示下面的商嗎？24÷18=2、計(jì)算下面各題，把得數(shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。 3、 在里填上“>”“<”或“=” 4、 在括號里填最簡分?jǐn)?shù)。6分米=（ ）米 40厘米=（ ）米15秒=（ ）分 25分=（ ）時(shí)5、 把下面各小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。0.6 0.45 0.37 0.75 1.5 3.256、 計(jì)算：3.91÷（22-19.7） 0.8×13-（2.2+9.7）5、 板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。把一分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。分子、分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡分?jǐn)?shù)。約分時(shí)，通常要約成最簡分?jǐn)?shù)。6、 作業(yè)布置1、 綠色三角形面積是紅色三角形面積