2019高考文言文斷句課件(公開(kāi)課)

1、“無(wú)雞鴨亦可，無(wú)無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚(yú)肉亦可，青菜一魚(yú)肉亦可，青菜一碟足矣。碟足矣?！薄盁o(wú)雞，鴨亦可；無(wú)魚(yú)，肉亦無(wú)雞，鴨亦可；無(wú)魚(yú)，肉亦可；青菜一碟足矣?？?；青菜一碟足矣?！币弧⒁?、 斷句解讀斷句解讀“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜一碟足矣。無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜一碟足矣?！?漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正 漆黑頭發(fā)，全無(wú)麻子，腳不大，周正漆黑頭發(fā)，全無(wú)麻子，腳不大，周正 漆黑，頭發(fā)全無(wú)，麻子，腳不大，周正漆黑，頭發(fā)全無(wú)，麻子，腳不大，周正 清朝末年掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后請(qǐng)一個(gè)書(shū)法家題扇清朝末年掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后請(qǐng)一個(gè)書(shū)法家題扇,那那位書(shū)法家寫(xiě)了唐朝著名詩(shī)人王之渙的詩(shī)位書(shū)法家寫(xiě)

2、了唐朝著名詩(shī)人王之渙的詩(shī)：“黃河遠(yuǎn)上白云黃河遠(yuǎn)上白云間間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。關(guān)。”可是，那位書(shū)法家一時(shí)疏忽，寫(xiě)時(shí)竟漏了個(gè)可是，那位書(shū)法家一時(shí)疏忽，寫(xiě)時(shí)竟漏了個(gè)“間間”字字，慈禧看了大怒，認(rèn)為是故意欺騙她沒(méi)有學(xué)識(shí)，把書(shū)法，慈禧看了大怒，認(rèn)為是故意欺騙她沒(méi)有學(xué)識(shí)，把書(shū)法家問(wèn)成死罪家問(wèn)成死罪. 那書(shū)法家急中生智，忙解釋道：那書(shū)法家急中生智，忙解釋道：“老佛爺息怒，老佛爺息怒，這是用的王之渙詩(shī)意填的詞。這是用的王之渙詩(shī)意填的詞?！辈?dāng)即又重新斷句吟并當(dāng)即又重新斷句吟誦道：誦道：“ ”慈禧聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)，只好慈禧聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)，

3、只好賜銀壓驚。賜銀壓驚。二、考點(diǎn)解讀二、考點(diǎn)解讀 中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，前人讀書(shū)都要自己斷句，中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，前人讀書(shū)都要自己斷句，在一句話的末了用小圓圈在一句話的末了用小圓圈(“?！?斷開(kāi)，叫斷開(kāi)，叫“句句”；在；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用一個(gè)頓號(hào)一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用一個(gè)頓號(hào)(“、”)斷開(kāi)，叫斷開(kāi)，叫“讀讀”。句讀是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會(huì)斷句，就難。句讀是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會(huì)斷句，就難以理解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方以理解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。韓愈在韓愈在師說(shuō)師說(shuō)中說(shuō)：中說(shuō)：“彼童子之師，

4、授之書(shū)而習(xí)其句彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者。讀者?！薄啊薄傲?xí)其句讀習(xí)其句讀”就是教學(xué)生斷句。就是教學(xué)生斷句。更始即位舞陰大姓李氏攻城不下更始更始即位舞陰大姓李氏攻城不下更始遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫熹信義著名愿得降之氏有孤孫熹信義著名愿得降之（2017全全國(guó)國(guó)2卷）卷）王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書(shū)讀律令略而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書(shū)讀律令略舉大義（舉大義（2018全國(guó)全國(guó)2卷）卷）歸納斷句步驟：歸納斷句步驟：第一步：第一步：通讀全文，弄懂大意。通讀

5、全文，弄懂大意。 語(yǔ)感語(yǔ)感+ +答題策略答題策略。第二步：第二步：先易后難，循序漸進(jìn)。先易后難，循序漸進(jìn)。 將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析集中精力分析難斷處與上下文難斷處與上下文的聯(lián)系。的聯(lián)系。第三步：第三步：借助借助“特征特征”，尋找方法。，尋找方法。三、三、文言斷句的一般方法文言斷句的一般方法 匡衡匡衡勤學(xué)而無(wú)燭勤學(xué)而無(wú)燭 鄰舍鄰舍有燭而不逮有燭而不逮 衡衡乃乃穿壁引其光穿壁引其光 以光映書(shū)而讀之。以光映書(shū)而讀之。1 1、找名詞（或代詞）、找名詞（或代詞） 定句讀定句讀 注意：注意： 專有名詞專有名詞，如官署名、官職名、人名、地名，如官

6、署名、官職名、人名、地名，它們它們內(nèi)部不能斷開(kāi)內(nèi)部不能斷開(kāi)。如：。如： “父友兵部主事常允恭父友兵部主事常允恭死于九江死于九江”。 文言文中，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱全稱，以后再以后再出現(xiàn)就只提出現(xiàn)就只提名名不提不提姓姓了了。如：。如：赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)中，中，“初，初，魯肅魯肅聞劉表卒聞劉表卒”，先用全稱，后面的，先用全稱，后面的“肅肅徑迎之徑迎之”、“肅肅宣權(quán)旨宣權(quán)旨”就不再提就不再提姓姓了。了。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，舉事亦然，為其后可大也目小可大大不可小也，舉事亦然，為其后可復(fù)者

7、也，則事寡敗矣?？蓮?fù)者也，則事寡敗矣。 （限（限6 6處）處） 刻削之刻削之道道/ /鼻鼻莫如大莫如大/ /目目莫如小莫如小/ /鼻鼻大可小大可小/ /小不可大也小不可大也/ /目目小可大小可大/ /大不可小也，舉事亦然，大不可小也，舉事亦然，為其后可復(fù)者也，則事寡敗矣。為其后可復(fù)者也，則事寡敗矣。 給下面的文言文斷句給下面的文言文斷句學(xué)以致用：學(xué)以致用： 句首句首的語(yǔ)氣詞：的語(yǔ)氣詞：“夫、惟、蓋、其、故、夫、惟、蓋、其、故、凡、竊、諸、敬、唯、盍凡、竊、諸、敬、唯、盍”等等前面前面可斷句，可斷句， 常用于常用于句首句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟嗟夫、嗟乎、嗚呼乎、嗚呼等

8、，等，前后都可斷句前后都可斷句； 句末句末語(yǔ)氣詞：語(yǔ)氣詞：“也、者、矣、歟、耶、邪、也、者、矣、歟、耶、邪、哉、乎、焉、兮、耳、而已哉、乎、焉、兮、耳、而已”等等后面可斷句后面可斷句； 古人寫(xiě)文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。 2.2. 抓虛詞，理關(guān)系。抓虛詞，理關(guān)系。 常在常在句首句首的的時(shí)間詞時(shí)間詞： 如如頃之頃之、向之向之、未幾未幾、已而已而、斯須斯須、既而既而、俄而俄而 、俄頃俄頃等，也可以幫助斷句。等，也可以幫助斷句。 常用在常用在句首句首的的關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞： 如如茍茍、縱縱、故、故、是故是故、于是于是、縱使縱使、向使向使、然而然而、然則然則、無(wú)論無(wú)論、若、若、

9、至若至若、且夫且夫、若夫若夫 、是以是以、繼而、雖、雖然繼而、雖、雖然等等前面前面大多可以斷句；大多可以斷句； 句首疑問(wèn)詞有句首疑問(wèn)詞有“何、誰(shuí)、孰、安、胡、焉、何、誰(shuí)、孰、安、胡、焉、奚奚”等，可在其前斷句。等，可在其前斷句。吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾笥而藏之吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾笥而藏之廟堂之上此龜者寧其死為留骨而貴乎寧其廟堂之上此龜者寧其死為留骨而貴乎寧其生而曳尾于涂中乎（限生而曳尾于涂中乎（限5 5處）處）吾聞楚有神龜吾聞楚有神龜/ /死已三千歲矣死已三千歲矣/ /王巾笥而藏之王巾笥而藏之廟堂之上廟堂之上/ /此龜者此龜者/ /寧其死為留骨而貴乎寧其死為留骨而貴乎/ /寧寧其生

10、而曳尾于涂中乎（限其生而曳尾于涂中乎（限5 5處）處）給下面的文言文斷句給下面的文言文斷句 3.3.察對(duì)話，找動(dòng)詞。察對(duì)話，找動(dòng)詞。 鐘毓鐘毓/鐘會(huì)少有令譽(yù)鐘會(huì)少有令譽(yù)/年十三年十三/魏文帝聞之魏文帝聞之/語(yǔ)其父語(yǔ)其父鐘繇曰鐘繇曰/可令二子來(lái)可令二子來(lái)/于是敕見(jiàn)于是敕見(jiàn)/毓面有汗毓面有汗/帝曰帝曰/卿面何以汗卿面何以汗/毓對(duì)曰毓對(duì)曰/戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶/汗出如漿汗出如漿/復(fù)問(wèn)會(huì)復(fù)問(wèn)會(huì)/卿何以不汗卿何以不汗/對(duì)曰對(duì)曰/戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗/汗不敢出汗不敢出/給下面的文言文斷句給下面的文言文斷句例：鐘毓鐘會(huì)少有令譽(yù)年十三魏文帝聞之語(yǔ)其父鐘繇例：鐘毓鐘會(huì)少有令譽(yù)年十三魏文帝聞之語(yǔ)其父鐘繇曰可令二子來(lái)于是敕

11、見(jiàn)毓面有汗帝曰卿面何以汗毓對(duì)曰可令二子來(lái)于是敕見(jiàn)毓面有汗帝曰卿面何以汗毓對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿復(fù)問(wèn)會(huì)卿何以不汗對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿復(fù)問(wèn)會(huì)卿何以不汗對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗汗不敢出汗不敢出4、辨句式、辨句式 文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。 記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：如：“者，者，也也”是典型的判斷句式（有些省略是典型的判斷句式（有些省略“者者” 或或“也也”的的判斷句判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃為、乃、即、則、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）；等

12、，都可以為我們斷句提供幫助）； “為為所所”“見(jiàn)見(jiàn)于于”等等被動(dòng)句式被動(dòng)句式 “何何之有之有” (宋何罪之有宋何罪之有?)；“如如何何”（如太行王屋何？）如太行王屋何？）；“唯唯是是” ；“不亦不亦乎乎”（不亦說(shuō)乎）；（不亦說(shuō)乎）； “無(wú)乃無(wú)乃乎（乎（無(wú)乃不可無(wú)乃不可乎乎？）；？）；“可得可得歟歟”（可得聞歟可得聞歟？）；？）；“得無(wú)得無(wú)乎等，可以幫助斷句。乎等，可以幫助斷句。5、據(jù)修辭、據(jù)修辭 頂真、排比、對(duì)偶、是文言文中常見(jiàn)的修辭頂真、排比、對(duì)偶、是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為斷句提供了方便。特點(diǎn)

13、。這一特點(diǎn)，又為斷句提供了方便。 例：秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦例：秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲。 秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如/相如奉璧奏秦王相如奉璧奏秦王/秦王秦王大喜大喜/傳以示美人及左右傳以示美人及左右/左右皆呼萬(wàn)歲。左右皆呼萬(wàn)歲。（相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。）（相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。） 秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時(shí)也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織

14、修守戰(zhàn)之具外連橫而斗時(shí)也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外諸侯于是秦人拱手而取西河之外 秦孝公據(jù)崤函之固秦孝公據(jù)崤函之固/擁雍州之地?fù)碛褐葜?君臣固守以窺周室君臣固守以窺周室/有席卷天下有席卷天下/包舉宇內(nèi)包舉宇內(nèi)/囊括四海之意囊括四海之意/并吞八荒之心并吞八荒之心/當(dāng)當(dāng)是時(shí)也是時(shí)也/商君佐之商君佐之/內(nèi)立法度內(nèi)立法度/務(wù)耕織務(wù)耕織/修守戰(zhàn)之具修守戰(zhàn)之具/外連橫外連橫而斗諸侯而斗諸侯/于是秦人拱手而取西河之外。于是秦人拱手而取西河之外。注意注意： 記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。把它們拆

15、散，可以減少斷句失誤。 如如“有所有所”“”“無(wú)所無(wú)所”“”“有以有以”“”“無(wú)以無(wú)以”“”“以為以為”“”“何所何所”“”“孰若孰若”“”“至于至于”“”“足以足以”“”“得無(wú)得無(wú)”“”“無(wú)乃無(wú)乃”“”“何以何以”“”“于是于是”“”“然則然則”等。等。6、依總分依總分 定句讀定句讀老而無(wú)妻曰鰥老而無(wú)夫曰寡老而無(wú)子老而無(wú)妻曰鰥老而無(wú)夫曰寡老而無(wú)子曰獨(dú)幼而無(wú)父曰孤此四者天下之窮而曰獨(dú)幼而無(wú)父曰孤此四者天下之窮而無(wú)告者也。無(wú)告者也。 老而無(wú)妻曰鰥老而無(wú)妻曰鰥/老而無(wú)夫曰寡老而無(wú)夫曰寡/老而無(wú)老而無(wú)子曰獨(dú)子曰獨(dú)/幼而無(wú)父曰孤幼而無(wú)父曰孤/此四者此四者/天下天下之窮而無(wú)告者也。之窮而無(wú)告者也。湖陽(yáng)公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威湖陽(yáng)公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣