美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)美術(shù)學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表（低）評(píng)價(jià)領(lǐng)域評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)水平描述自評(píng)組評(píng)師評(píng)造型表現(xiàn)是否對(duì)美術(shù)課感興趣。   能否通過繪畫的形式，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。      能否動(dòng)腦筋用各種材料，制作簡(jiǎn)單的物體或動(dòng)物形象。       能否認(rèn)識(shí)常用顏色。設(shè)計(jì)應(yīng)用是否對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。       是否在作業(yè)中表現(xiàn)大膽的想象和創(chuàng)新。       能否安全地使用材料和工具。           &#

2、160; 欣賞評(píng)述是否對(duì)自然或美術(shù)作品感興趣。      能否用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。      綜合探索是否對(duì)身邊能找到的材料進(jìn)行聯(lián)想。能否結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行大膽地創(chuàng)造。能否在活動(dòng)中與同學(xué)合作，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。綜 合評(píng) 價(jià)等 第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：狀態(tài)水平描述：分別用來表示，最高可獲得五顆，最低可獲得一顆。綜合評(píng)價(jià)等第用“優(yōu)良中下”來區(qū)分。小學(xué)美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表（中）評(píng)價(jià)領(lǐng)域評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)狀態(tài)水平描述自評(píng)組評(píng)師評(píng)造型表現(xiàn)是否對(duì)美術(shù)課感興趣。   能否通過繪畫的形式，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己

3、的所見所聞。      能否動(dòng)腦筋用各種材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。       能否認(rèn)識(shí)原色、間色、冷暖色。設(shè)計(jì)應(yīng)用是否對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。       是否在作業(yè)中表現(xiàn)大膽的想象和創(chuàng)新。       能否注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系。             欣賞評(píng)述是否對(duì)欣賞活動(dòng)表現(xiàn)出一定的熱情。      能否用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。    &

4、#160; 綜合探索是否對(duì)身邊能找到的材料進(jìn)行聯(lián)想。能否結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行大膽地創(chuàng)造。能否在活動(dòng)中與同學(xué)良好的合作，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。綜 合評(píng) 價(jià)等 第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：狀態(tài)水平描述：分別用來表示，最高可獲得五顆，最低可獲得一顆。綜合評(píng)價(jià)等第用“優(yōu)良中下”來區(qū)分。小學(xué)美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表（高）評(píng)價(jià)領(lǐng)域評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)水平描述自評(píng)組評(píng)師評(píng)造型表現(xiàn)是否對(duì)美術(shù)課感興趣。   能否通過所學(xué)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。      能否在造型中注意運(yùn)用色彩知識(shí)。      能否主動(dòng)關(guān)注他人的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)應(yīng)用是否對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。       是否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。       是否具有有序的工作方式。             欣賞評(píng)述是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。      能否用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語描述對(duì)藝術(shù)作品的感受。      綜合探索是否積極地參與探究性活動(dòng)。能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。能否積極動(dòng)腦、動(dòng)手，并與