犯罪學(xué)之社會(huì)生態(tài)理論

1、社會(huì)生態(tài)學(xué)理論第三小組第三小組犯犯罪學(xué)罪學(xué)理論發(fā)展具體分析表現(xiàn)科學(xué)意義總體概述3總體概述4理論發(fā)展5分析表現(xiàn)6學(xué)科意義謝謝小組成員：712號(hào)資料收集：楊超虎、田孟濤資料整理：李 余、莊 越屁屁踢制作：李邦旗、張艦總體概述理論發(fā)展分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述社會(huì)生態(tài)學(xué)： 研究人類社會(huì)和犯罪相互聯(lián)系的科學(xué)主要觀點(diǎn)： 以調(diào)查社會(huì)結(jié)構(gòu)，分析人口、文化、經(jīng)濟(jì)、法律與犯罪的關(guān)系社會(huì)生態(tài)學(xué)理論： 也叫社會(huì)解組理論，其主要討論的是社會(huì)結(jié)構(gòu)的解體和重組過程中所引發(fā)的犯罪問題。 它是美國(guó)芝加哥學(xué)派提出的犯罪社會(huì)學(xué)理論學(xué) 科 發(fā) 展理論發(fā)展分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述20世紀(jì)初至30年代，圍繞芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)系形成的社會(huì)學(xué)

2、學(xué)派。1892年美國(guó)社會(huì)學(xué)家A.W.斯莫爾在芝加哥大學(xué)建立了世界上第一個(gè)社會(huì)學(xué)系，開設(shè)了第一個(gè)社會(huì)學(xué)研究生班，與G.E.文森特合寫了第一部社會(huì)學(xué)教科書社會(huì)研究導(dǎo)論（1894），并于1895年創(chuàng)立了美國(guó)第一個(gè)社會(huì)學(xué)刊物美國(guó)社會(huì)學(xué)雜志。理論發(fā)展分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述美國(guó)芝加哥學(xué)派的發(fā)展史社會(huì)學(xué)系創(chuàng)立后，斯莫爾先后聘用了文森特、W.I.托馬斯、R.E.帕克、E.W.伯吉斯等人，形成了該系強(qiáng)大的師資陣容。到20年代，在帕克等人的努力下，該系日臻完善，每年招收 200余名研究生，300余名本科生，開設(shè) 40多門課程，成為同期美國(guó)及世界上最成功的社會(huì)學(xué)系。以后影響日益擴(kuò)大，逐步形成了芝加哥學(xué)派。城市化進(jìn)

3、程導(dǎo)致城市階層，人口密度，交通等巨變。如果不適應(yīng)變化，將導(dǎo)致行為失常，越軌，甚至犯罪。城市本來是一個(gè)“有生命的”有機(jī)整體，是一個(gè)歷史形成的自然體系，城市的區(qū)位結(jié)構(gòu)是由于城市自身的社會(huì)規(guī)律而形成的同心圓。理論發(fā)展分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述美國(guó)芝加哥學(xué)派主要觀點(diǎn)同心圓理論理論發(fā)展分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述同心圓學(xué)說指城市土地利用的功能分區(qū)，環(huán)繞市中心呈同心圓帶向外擴(kuò)展的結(jié)構(gòu)模式。1925年美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕克（R.E.Park）與伯吉斯（E.W.Burges）等通過對(duì)美國(guó)芝加哥市的調(diào)查，總結(jié)出城市人口流動(dòng)對(duì)城市功能地域分異的5種作用力：向心、專業(yè)化、分離、離心、向心性離心。第二區(qū)域：過渡區(qū),是中心商務(wù)區(qū)的

4、外 圍地區(qū)，是衰敗了的居住區(qū)。第三區(qū)域：低收入者居住區(qū)，其居民大多來自過渡帶的第二代移民，他們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位有了提高第一區(qū)域：中心商務(wù)區(qū)，是整個(gè)城市的中心。第四區(qū)域：高收入者住宅區(qū)，主要居住的是中產(chǎn)階級(jí)第五區(qū)域：遠(yuǎn)郊區(qū)，主要是一些富裕的、高質(zhì)量的居住區(qū) 城市的五個(gè)區(qū)域都在不斷地“侵入、統(tǒng)治、接替”，而各種摩擦、社會(huì)問題也就在這一過程中逐漸產(chǎn)生，因而，犯罪也同樣是在這一過程中產(chǎn)生。分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述理論發(fā)展同心圓理論分析 由于大量移民，導(dǎo)致原有社會(huì)結(jié)構(gòu)的解體，這種社會(huì)結(jié)構(gòu)的解體又進(jìn)一步導(dǎo)致人們文化準(zhǔn)則的混亂，使人們價(jià)值觀發(fā)生嚴(yán)重混淆，不知道如何適應(yīng)這種新的社會(huì)環(huán)境，從而導(dǎo)致個(gè)人的越軌和違

5、法犯罪行為的增多。理論發(fā)展分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概念具體表現(xiàn)以青少年犯罪為例隨著城市化、工業(yè)化的發(fā)展，城市中農(nóng)村人口日益增多，流動(dòng)人口中的未成年人犯罪數(shù)量增加。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛、外來人口集聚的城郊接合部或新興城鎮(zhèn)的未成年人犯罪，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老城區(qū)。未成年人群體內(nèi)的不良交往，不僅使錯(cuò)誤的社會(huì)意識(shí)、不良的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣等得到強(qiáng)化，而且還可能形成地域性的不良群體或犯罪團(tuán)伙。未成年刑釋解教人員重新犯罪值得關(guān)注。由于刑釋解教人員流動(dòng)性較大，一些青少年慣犯刑釋解教后，沒有被有效跟蹤和監(jiān)管，給社會(huì)穩(wěn)定帶來一定的隱患。 首先，青少年犯罪率在城市中心的周圍地區(qū)（第二區(qū)）最高，隨后向郊區(qū)逐漸下降，越是遠(yuǎn)離市

6、中心周圍地區(qū)，犯罪率越低。分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述理論發(fā)展青少年犯罪問題分析 其次，從經(jīng)濟(jì)狀況來看，青少年犯罪率最高的社區(qū)也是經(jīng)濟(jì)狀況最差的社區(qū)。 最后，從人口構(gòu)成來看，青少年犯罪率最高的社區(qū)與外來人口的集中有關(guān)，而這些社區(qū)一般都集中在第二區(qū)域中。 青少年犯罪與城市發(fā)展中各區(qū)域的“侵入、統(tǒng)治、接替”有著密切的關(guān)系。在城市區(qū)域之間，如果特定的城市區(qū)域被新的居民“侵入”之后，這種處于不同區(qū)域的交接部分形成了一種“間隙區(qū)域”。 在該區(qū)域之中，由于原有居民的離去和新居民的加入，原有居民之間存在的那種和諧共生關(guān)系會(huì)被打破，亦即出現(xiàn)了一種社會(huì)關(guān)系的“解組”。原有居民對(duì)這些新居民既不了解，也對(duì)這些新居民的孩

7、子不再熟悉。當(dāng)青少年脫離了父母的視野后也就處于不受控制的狀態(tài)，現(xiàn)有居民對(duì)于陌生青少年缺乏關(guān)注則進(jìn)一步加劇了這種控制的降低，這促成了青少年犯罪的產(chǎn)生。 在城市區(qū)域中，第二區(qū)（過渡區(qū)）即是人口流量大、“社會(huì)解組”嚴(yán)重的區(qū)域，這也就解釋了為何該區(qū)域具有較高的犯罪率。 青少年的犯罪是由“間隙區(qū)域”的“社會(huì)解組”造成的，因而僅對(duì)于青少年個(gè)體采取各種矯正措施并不能真正有效地減少青少年犯罪，根本性的措施仍然需要對(duì)其生活的社區(qū)進(jìn)行相應(yīng)地改善，尤其是加強(qiáng)社區(qū)鄰里間的聯(lián)系以保持其社會(huì)控制能力。 即就是要向新移入的居民灌輸主流社會(huì)的文化，通過社會(huì)主流文化來形成對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的有效控制。分析表現(xiàn)學(xué)科意義總體概述理論發(fā)展青少年犯罪解決辦法 社會(huì)生態(tài)學(xué)及其衍生的相關(guān)理論具有重要的價(jià)值。從犯罪的產(chǎn)生角度來說，該理論以社會(huì)的各個(gè)方面