2022年《讓世界充滿愛》教學(xué)課件

1、2022?讓世界充滿愛?教學(xué)課件?讓世界充滿愛?教學(xué)課件?讓世界充滿愛?教學(xué)課件1一、材料分析根據(jù)?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?要求，音樂教育以審美教育為核心。音樂教育作為審美教育的一種方式和手段，在教學(xué)中遵循情感性原那么，也就是注重對學(xué)生情感方面的教育。本課是八年級音樂上冊第七單元?讓世界充滿愛?的一首歌，這是一首由青年歌手郭峰和陳哲等人于1986年為“世界和平年而作的公益歌曲。旋律優(yōu)美、親切、質(zhì)樸、簡潔，既富有東方民族的神韻，又飽含時(shí)代的情感和各國人民共同的追求與期盼；歌曲描寫了人類最普遍、最熱烈、最真摯的情感，也是對愛的呼喚。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：了解樂曲的創(chuàng)作及表達(dá)的思想感情。2過程與方法：讓同

2、學(xué)們在各種愛心視頻中體驗(yàn)、感受愛人類永恒不變的主題。3情感態(tài)度價(jià)值觀：能用柔美、和諧的聲音演唱歌曲?讓世界充滿愛?。三、教學(xué)重點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)唱?讓世界充滿愛?，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱，感受博愛的偉大。2難點(diǎn)：弱起小節(jié)的掌握及長拍小節(jié)的演唱四、教具多媒體、電子琴五、教法與學(xué)法愛是一個(gè)永恒的主題，人人都需要愛，也因?yàn)橛袗?，這個(gè)世界才會變得更加精彩。八年級學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，怎樣在音樂藝術(shù)的世界滿足他們的審美愿望？怎樣從音樂作品中引導(dǎo)他們感悟人生的美好，青春的歡樂？這就是設(shè)計(jì)此課的出發(fā)點(diǎn)。1、教法由于本課主要通過音樂對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育，應(yīng)該讓學(xué)生多途徑地對情感

3、進(jìn)行體驗(yàn)，因此，我采用創(chuàng)設(shè)法，情景法，活動參與、合作交流等方法開展教學(xué)。在教學(xué)中，通過聆聽、感受、表現(xiàn)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生充分感悟音樂音樂家藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，感受音樂作品對人類、對世界的關(guān)注和熱愛；引導(dǎo)學(xué)生在旋律的流淌中徜徉博愛的世界，在歌聲中抒發(fā)祖國新一代少年“讓世界充滿愛的美好情懷，并潛移默化得接受關(guān)注社會、關(guān)愛他人的思想品德教育。相信優(yōu)秀的音樂作品所含蘊(yùn)的愛的力量，會給學(xué)生的心靈留下清晰的印痕。2、學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽歌曲的旋律、節(jié)奏以及演唱情緒，即先模仿再創(chuàng)造的方法，

4、學(xué)習(xí)演唱的方法。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：感受愛在本環(huán)節(jié)中，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景法。課前播放?愛的奉獻(xiàn)?歌曲，渲染一種濃濃的'情感氣氛，通過教師講解，學(xué)生交流，引出本課主題?讓世界充滿愛?。2、學(xué)唱歌曲?讓世界充滿愛?、聆聽作品：在這一環(huán)節(jié)中，首先利用多媒體讓學(xué)生了解作者郭峰并簡單了解?讓世界充滿愛?，然后播放錄音讓學(xué)生聆聽作品。、學(xué)唱歌曲：3 教師鋼伴教唱，學(xué)生跟唱教師鋼伴，學(xué)生分組演唱教師鋼伴，學(xué)生全體有感情的演唱、解決難點(diǎn)：接著通過練習(xí)，讓他們找到自己感覺演唱比擬困難的地方，提出問題師生共同解決問題。、穩(wěn)固歌曲：最后穩(wěn)固練習(xí)，要求學(xué)生聲音柔和、抒情、有感情地演唱。七、愛心手語表達(dá)跟這老師學(xué)?

5、讓世界充滿愛?手語八、教學(xué)拓展：愛心感悟通過本節(jié)課學(xué)唱歌曲?讓世界充滿愛?，談?wù)?你對“愛的理解及感受？有關(guān)“愛的名言名句有關(guān)愛心故事有關(guān)愛心現(xiàn)象等等九、小結(jié)愛，是一種博大而深厚的情懷，生活中的每一刻每一個(gè)空間都有愛的存在；愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻(xiàn)出你的愛心，讓世界多一分溫暖。天災(zāi)無情人有情，大災(zāi)面前有大愛！同學(xué)們，面對那些突如其來的災(zāi)難，我們不僅感謝那些曾經(jīng)幫助過的災(zāi)區(qū)的人民，同時(shí)也感謝我們強(qiáng) 大的祖國！在本課學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步感受、了解和表現(xiàn)了音樂作品中“愛的表達(dá)；當(dāng)然，短短的一堂課里，我們不能把這份愛說全、說完整，除了人類偉大的博愛，我們身邊有更多的是實(shí)實(shí)在在

6、的情親、友情和愛情，等待著我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)、感受及體驗(yàn)。十、作業(yè)課后希望同學(xué)們能夠去發(fā)現(xiàn)更多表現(xiàn)“愛主題的音樂作品或其他藝術(shù)作品，嘗試學(xué)一學(xué)、唱一唱，下節(jié)課與大家一起分享、交流。學(xué)生共同演唱?讓世界充滿愛?，在音樂聲中結(jié)束課堂。十一、板書設(shè)計(jì)十二、評價(jià)設(shè)計(jì)愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個(gè)人，愛這個(gè)地球，愛這個(gè)世界，讓世界充滿愛。歌曲?讓世界充滿愛?取得了良好的教學(xué)效果。?讓世界充滿愛?教學(xué)課件2指導(dǎo)思想1讓學(xué)生感悟到“愛這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。2培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。3培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課前

7、準(zhǔn)備1.開展一次以搜集“愛心故事，為目的的定向性閱讀活動。2整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。3.每人至少一那么故事，四人一組，課前交流，每組選一那么最能打動人的。推薦資料1歌曲：郭峰?讓世界充滿愛?、韋唯?愛的奉獻(xiàn)?、周華健或臧天朔?朋友?。2書籍：?愛的教育?泰戈?duì)栐娺x?。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入以郭峰的?讓世界充滿愛?為音樂背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一

8、條這一條是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。(也可由“愛的繁體寫法分析人手來導(dǎo)人)二、方法指導(dǎo)(投影顯示)講故事的方法與技巧：1要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最正確的表達(dá)效果；2可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性；3.要根據(jù)現(xiàn)場反響，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。三、講愛心故事要求：1主題“愛心，故事必須

9、是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；2內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；3靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。四、談愛的感受學(xué)生漫談(或分組討論或個(gè)別發(fā)言)人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會遇到需要他人同情、理解和關(guān)心的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。五、小結(jié)(參考言論，可結(jié)合學(xué)生講的故事內(nèi)容來具體發(fā)揮)1.熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。(生活

10、中你做得怎么樣?)2欺侮弱者集中表達(dá)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；(你是怎么看待這個(gè)問題的?)3從“人的寫法來分析，“人字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和和。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度?)4我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)六、拓展1讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的)，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會。(可以用多種形式展示，如朗讀、投影。)2寫作：(1)命題：?這就是愛?或?這也是愛?(2)話題：博大的愛本