第一單元上冊

1、1 理解句子體驗快樂理解句子體驗快樂 識字寫字識字寫字本本冊冊教教學(xué)學(xué)總總目目標(biāo)標(biāo)閱閱 讀讀寫寫 話話口語交際口語交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)借助漢語拼借助漢語拼音識字，學(xué)音識字，學(xué)習(xí)普通話。習(xí)普通話。增識常用漢增識常用漢字字420個，要個，要求會寫求會寫262個個。能用音序和部首能用音序和部首檢字法查字典，檢字法查字典，能用各種方法主能用各種方法主動識字。動識字。掌握漢字基本筆畫和掌握漢字基本筆畫和常用偏旁部首。養(yǎng)成常用偏旁部首。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)好的書寫習(xí)慣；慣；閱 讀 淺 近 兒閱 讀 淺 近 兒童 讀 物 ， 感童 讀 物 ， 感受 閱 讀 的 樂受 閱 讀

2、 的 樂趣。趣。正確、流利的朗正確、流利的朗讀課文、背誦指讀課文、背誦指定課文，學(xué)習(xí)默定課文，學(xué)習(xí)默讀課文。讀課文。能聯(lián)系上下文能聯(lián)系上下文和生活實際理和生活實際理解詞語意思，解詞語意思，學(xué)習(xí)積累詞語學(xué)習(xí)積累詞語。認(rèn)認(rèn)識文中常用標(biāo)識文中常用標(biāo)點符號，根據(jù)標(biāo)點符號，根據(jù)標(biāo)點體驗并讀出不點體驗并讀出不同的語氣同的語氣對 寫 話 有對 寫 話 有興 趣 ， 寫興 趣 ， 寫自 己 想 說自 己 想 說的話。的話。學(xué)寫想象中的學(xué)寫想象中的事物，寫對周事物，寫對周圍事物的認(rèn)識圍事物的認(rèn)識和感想。和感想。了解留言條了解留言條的格式學(xué)寫的格式學(xué)寫留言條。留言條。樂于運用積累詞、樂于運用積累詞、 句，學(xué)習(xí)使句

3、，學(xué)習(xí)使用句號用句號、逗號、感嘆號、逗號、感嘆號、問號。問號。能根據(jù)一定能根據(jù)一定情境看圖講情境看圖講小故事、簡小故事、簡單見聞單見聞 有表達(dá)的自有表達(dá)的自信心，積極參信心，積極參加討論大膽發(fā)加討論大膽發(fā)表見解。表見解。逐步養(yǎng)成講逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)普通話的習(xí)慣慣認(rèn)真聽別人講認(rèn)真聽別人講話努力了解講話努力了解講話內(nèi)容。話內(nèi)容。 體驗合作快體驗合作快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊樂，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，全面培精神，全面培養(yǎng)語文素養(yǎng)。養(yǎng)語文素養(yǎng)。對周圍事物留對周圍事物留心觀察，遇事心觀察，遇事多問為什么。多問為什么。學(xué)習(xí)從生活中發(fā)學(xué)習(xí)從生活中發(fā)現(xiàn)語文資源，拓現(xiàn)語文資源，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)特長。養(yǎng)特長。提高綜

4、合運用知提高綜合運用知識的能力，培養(yǎng)識的能力，培養(yǎng)動手實踐的能力動手實踐的能力。以激發(fā)興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)能力為落腳點。以激發(fā)興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)能力為落腳點。導(dǎo)語：提示了本單元的主導(dǎo)語：提示了本單元的主題是抓住重點句子和段落，題是抓住重點句子和段落，了解作者是怎樣描繪、贊了解作者是怎樣描繪、贊美我們偉大祖國壯麗山河美我們偉大祖國壯麗山河的。的。第第 四四 單單 元元 人人 與與 自自 然然吹泡泡吹泡泡語文百語文百花園一花園一帽子和鳥帽子和鳥窩窩 大海的歌大海的歌沙灘上的沙灘上的童話童話教學(xué)教學(xué)策略策略教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第一單元教材解讀第一單元教材解讀2、在閱讀教學(xué)中，、在閱讀教

5、學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過引導(dǎo)學(xué)生通過 多多形式、多層次的讀，形式、多層次的讀，讀中感悟，使學(xué)生讀中感悟，使學(xué)生明白一些道理明白一些道理。3、增強學(xué)生在生、增強學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文活中學(xué)語文用語文的意識，培養(yǎng)語文的意識，培養(yǎng)語文綜合實踐的能力。綜合實踐的能力。 1、在字詞教學(xué)中，要、在字詞教學(xué)中，要求學(xué)生學(xué)會掌握還要聯(lián)求學(xué)生學(xué)會掌握還要聯(lián)系上下文和生活實際理系上下文和生活實際理解詞語的意思。解詞語的意思。1認(rèn)識認(rèn)識33個個生字，會寫生字，會寫38個字。個字。4.培養(yǎng)學(xué)生在玩中自培養(yǎng)學(xué)生在玩中自習(xí)觀察的習(xí)慣，學(xué)習(xí)觀察的習(xí)慣，學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚。過寫清楚。2。能夠正確地。能夠正

6、確地朗讀課文，流利、朗讀課文，流利、有感情地讀出自有感情地讀出自己的感受。己的感受。3.聯(lián)系課文內(nèi)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子容，理解句子表達(dá)的意思。表達(dá)的意思。 背一背背一背我的采我的采集本集本語海暢游語海暢游 能說會能說會道道教學(xué)教學(xué)重點重點教學(xué)教學(xué)難點難點前前后后單單元元主主題題內(nèi)內(nèi)容容間間的的聯(lián)聯(lián)系系 理解句子，理解句子，體驗快樂體驗快樂 細(xì)心觀察，用細(xì)心觀察，用心思考心思考健康快樂的健康快樂的 人生觀人生觀探索科學(xué)奧秘探索科學(xué)奧秘（熱愛生活快樂成長）（提升）（熱愛生活快樂成長）（提升） （鋪墊）（鋪墊）（熱愛學(xué)習(xí)尊敬老師）（熱愛學(xué)習(xí)尊敬老師） （基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）（熱愛大自然美的熏陶）（熱愛大

7、自然美的熏陶）（熱愛科學(xué)勤于思考）（再提升）（熱愛科學(xué)勤于思考）（再提升）第三單元第三單元第二單元第二單元第一單元第一單元第四單元第四單元前后單元閱讀教學(xué)訓(xùn)練要求前后單元閱讀教學(xué)訓(xùn)練要求第四單元：第四單元：培養(yǎng)朗讀能力，培養(yǎng)朗讀能力，學(xué)習(xí)默讀課文學(xué)習(xí)默讀課文。第三單元：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力第三單元：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力第二單元：正確、流利、有感情朗讀第二單元：正確、流利、有感情朗讀課文，背誦指定課文，課文，背誦指定課文，在讀中理解一些重點詞語在讀中理解一些重點詞語第一單元：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文，背誦指定課文第一單元：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文，背誦指定課文逐逐 步步 遞遞

8、 升升1你認(rèn)為海上的你認(rèn)為海上的風(fēng)是什么？仿照風(fēng)是什么？仿照海上的風(fēng)海上的風(fēng)自自己寫一寫。己寫一寫。課后題課后題解讀解讀第一項：第一項： 朗讀、背誦課文朗讀、背誦課文分角色朗讀課文分角色朗讀課文及了解課文內(nèi)容及了解課文內(nèi)容的練習(xí)。的練習(xí)。第二項：第二項：對課文內(nèi)容對課文內(nèi)容的拓展的拓展第三項：第三項：字詞句的練字詞句的練習(xí)習(xí)第四項：第四項：寫字練習(xí)寫字練習(xí) 第五項；第五項；詞語花籃詞語花籃學(xué)習(xí)鏈接學(xué)習(xí)鏈接1你認(rèn)為海上的你認(rèn)為海上的風(fēng)是什么？仿照風(fēng)是什么？仿照海上的風(fēng)海上的風(fēng)自自己寫一寫。己寫一寫。1課是兒童詩課是兒童詩要求朗讀背誦喜要求朗讀背誦喜歡的部分歡的部分2.三課背誦四五三課背誦四五自然

9、段。自然段。2寫一寫你是怎樣寫一寫你是怎樣玩游戲的？玩游戲的？1課讀句子想課讀句子想象景象象景象2課結(jié)合課文課結(jié)合課文體會心情。體會心情。123課主要課主要集中集中積累動詞積累動詞3課課=11頁頁 學(xué)習(xí)鏈接：學(xué)習(xí)鏈接：介紹冰心介紹冰心奶奶。奶奶。1你認(rèn)為海上的你認(rèn)為海上的風(fēng)是什么？仿照風(fēng)是什么？仿照海上的風(fēng)海上的風(fēng)自自己寫一寫。己寫一寫。2寫一寫你是怎樣寫一寫你是怎樣玩游戲的？玩游戲的？1你認(rèn)為海上的你認(rèn)為海上的風(fēng)是什么？仿照風(fēng)是什么？仿照海上的風(fēng)海上的風(fēng)自自己寫一寫。己寫一寫。2寫一寫你是怎樣寫一寫你是怎樣玩游戲的？玩游戲的？1你認(rèn)為海上的你認(rèn)為海上的風(fēng)是什么？仿照風(fēng)是什么？仿照海上的風(fēng)海上

10、的風(fēng)自自己寫一寫。己寫一寫。2玩玩吹泡泡玩玩吹泡泡的游戲?qū)懸粚懙挠螒驅(qū)懸粚懩闶窃鯓油婺闶窃鯓油嬗螒虻挠螒虻?？由說到寫由易到難過度由說到寫由易到難過度由易到難、螺旋上升由易到難、螺旋上升課后練習(xí)第三題課后練習(xí)第三題第第2課：課：結(jié)合課文體會心結(jié)合課文體會心情并有感情地讀句子。情并有感情地讀句子。第第3課：課：讀優(yōu)美句子，體會所要表達(dá)讀優(yōu)美句子，體會所要表達(dá)的思想感情。的思想感情。 第第1課：課：讀句子想象句讀句子想象句子所描寫的景象。子所描寫的景象。 讀句子想象讀句子想象讀句子體會思讀句子體會思想感情想感情讀句子體會讀句子體會心情心情教教 學(xué)學(xué) 策策 略略識字識字寫字寫字理解理解感悟感悟拓展拓展

11、實踐實踐學(xué)習(xí)生字，放手運用各種方法自學(xué)學(xué)習(xí)生字，放手運用各種方法自學(xué)自悟，加深對字的理解，培養(yǎng)學(xué)生自悟，加深對字的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。理解字詞句，重在引的自學(xué)能力。理解字詞句，重在引領(lǐng)和運用。領(lǐng)和運用。1 、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感 .采用多種形式采用多種形式朗讀，整體感知。朗讀，整體感知。2、講述一些與學(xué)生成長過程中有關(guān)故事，、講述一些與學(xué)生成長過程中有關(guān)故事，讓學(xué)生分析說出解決辦法。讓學(xué)生分析說出解決辦法。不斷積累語言，拓展視野，通過朗讀，豐富不斷積累語言，拓展視野，通過朗讀，豐富自己的思想，提高閱讀能力。自己的思想，提高閱讀能力。教教法法建建議議識字寫字識字寫字閱閱

12、讀讀寫寫 話話借助學(xué)生已借助學(xué)生已有的識字方有的識字方法靈活識字法靈活識字隨文識字隨文識字，認(rèn)寫讀，認(rèn)寫讀說相結(jié)合說相結(jié)合加強在識字寫字加強在識字寫字中的評價引導(dǎo)，中的評價引導(dǎo)，讓學(xué)生在鼓勵中讓學(xué)生在鼓勵中樹立信心，激發(fā)樹立信心，激發(fā)興趣興趣寫字教學(xué)加強指導(dǎo)和寫字教學(xué)加強指導(dǎo)和示范，先描后寫，描示范，先描后寫，描寫結(jié)合，培養(yǎng)良好的寫結(jié)合，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。書寫習(xí)慣。充分利用情充分利用情境圖的導(dǎo)學(xué)境圖的導(dǎo)學(xué)功能，借助功能，借助情境圖理解情境圖理解加強朗讀指加強朗讀指導(dǎo)。特別是導(dǎo)。特別是教師范讀或教師范讀或聽朗讀磁帶聽朗讀磁帶聯(lián)系上下文和生聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語活實際理解詞語意思，注重閱讀

13、意思，注重閱讀方法的指導(dǎo)。方法的指導(dǎo)。采用豐富、靈活的朗采用豐富、靈活的朗讀形式，如小老師領(lǐng)讀形式，如小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、帶讀、小組比賽讀、帶著動作表演讀等。著動作表演讀等。注重指導(dǎo)學(xué)注重指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)生一生按學(xué)生一定的順序定的順序觀觀察圖畫察圖畫鼓勵學(xué)生說出鼓勵學(xué)生說出自己的觀察結(jié)自己的觀察結(jié)果，可以采用果，可以采用小組合作形式小組合作形式學(xué) 習(xí) 按 一 定學(xué) 習(xí) 按 一 定的 順 序 觀 察的 順 序 觀 察事 物 ， 初 步事 物 ， 初 步培 養(yǎng) 觀 察 能培 養(yǎng) 觀 察 能力。力。注重激發(fā)學(xué)生豐富的注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，把從圖上看想象力，把從圖上看到的和自己想像相結(jié)到的和自己想像相結(jié)合。合。以激發(fā)興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)能力為落腳點。以激發(fā)興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)能力為落腳點。學(xué)學(xué)法法