難得的校園生態(tài)觀察蚯蚓大量離洞之現(xiàn)象活動成果.

1、難得的校園生態(tài)觀察 - 蚯蚓大量離洞之現(xiàn)象活動成果策劃 / 執(zhí)行人 :李明政 . 張祝菱 . 徐士敦 . 謝秀玲 . 鄭秀真動機 : 教案活動單元 / 點子目標範圍 :全校性難易度 :還好實施期間 :97 年 11月 03日參與人數(shù) :全校師生約 90 人關鍵字 :蚯蚓目標 :之前就看過”蚯蚓大量離洞之現(xiàn)象”的介紹，棲息於土內的蚯蚓，會由於某些因素而大量出現(xiàn)在地表。本週一上學後就發(fā)現(xiàn)學校操場、跑道有數(shù)以萬隻的蚯蚓，原本還以為是樹葉沒有掃乾淨，近看才確定是所謂”蚯蚓大量離洞之現(xiàn)象”，事出突然，不過這真是難得的校園生態(tài)觀察機會，把握這個生態(tài)自然現(xiàn)象，是學生學習觀察的最佳時機，經(jīng)適當引導，引起孩子們

2、對校園地下生物環(huán)境好奇探索的動機。讓”蚯蚓大量離洞之現(xiàn)象”引發(fā)學生深刻的校園生態(tài)教學，進行場難得親身觀察、體驗學習的歷程。進行方式 :1. 早上學生到校後進行清掃工作時，發(fā)現(xiàn)操場草地、跑道都爬滿大小不一的蚯蚓軍團，數(shù)量龐大，蔚為奇觀，引發(fā)小朋友的一陣驚呼與疑懼。2. 經(jīng)校長、主任及自然科任教師商量後，都覺得應把握這個大好的生態(tài)觀察機會，於是將此現(xiàn)象轉化為生態(tài)教育題材。3. 升旗時向小朋友簡單說明蚯蚓的生活習性、與人類的關係 ( 釣魚、食物、藥物 ) ，引起孩子們對校園地下生物環(huán)境好奇探索的動機。4. 製作海報張貼中廊，徵求自然小博士，詳細觀察其族群動態(tài)，並到圖書室利用百科全書找到”蚯蚓大量離洞

3、之現(xiàn)象”的原因，也可以透過網(wǎng)路查詢，先找到的就提供出答案。5. 把學生找到提供的答案陸續(xù)公佈在中廊海報旁，每節(jié)下課都持續(xù)增加學生的答案，維持學生探索的動機。6. 製作海報公佈”蚯蚓大量離洞之現(xiàn)象”可能的解釋原因，並利用放學集合時間獎勵前五位提供答案者。7. 持續(xù)展示相關海報資料約周，加深孩子們對蚯蚓的認識。成果敘述 :此次生態(tài)現(xiàn)象在上午九時以後蚯蚓逐漸爬回草地而減少，十時就已全部消失。此突發(fā)現(xiàn)象對學校及學生來說都是相當好的機會教育，除了考驗學校對突發(fā)狀況的危機處理外，也將平日所實施的生命教育落實於生活實踐，要求小朋友不要干擾與傷害蚯蚓生命，尊重校園中各種生物的生存權。引導小朋友主動探索生態(tài)校園的生態(tài)環(huán)境，學生即時上網(wǎng)搜集蚯蚓生態(tài)相關資料，相信經(jīng)過這親身觀察、體驗學習的歷程，小朋友會對學習的校園多一分關懷，也會更喜歡自己生活的土地。實施者心得 :親身觀察、體驗學習的歷程對孩子的自然生態(tài)學習是最好的方式，許多自然界的生態(tài)現(xiàn)象又不容易有親身經(jīng)歷的機會，藉由這次的現(xiàn)象，引導孩子進一步探索校園生態(tài)的動機。學習者心得 :大早看到數(shù)量眾多的蚯蚓集體離洞，爬到操場草皮及跑道，學生們原先是