全等三角形 (2)

1、全等三角形復(fù)習(xí)教案雙城二中張斌一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1 通過(guò)全等三角形的性質(zhì)和判定方法 的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)辨別，探尋，運(yùn)用全等三角形的一般方法。 2 通過(guò)角平分線的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能更好的運(yùn)用性質(zhì)和判定解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)思考: 在圖形變換以及實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺(jué)。解決問(wèn)題: 學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、探究、歸納、總結(jié)等過(guò)程，獲得全等三角形的性質(zhì)和尋找對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的方法，能夠運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 情感態(tài)度：讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實(shí)際操作中獲得全等三角形的體驗(yàn)，在探究和運(yùn)用全等三角形的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。二教學(xué)重點(diǎn)： 全等三角形的性質(zhì)和全等三

2、角形判定方法的靈活運(yùn)用。三教學(xué)難點(diǎn)：探究?jī)蓚€(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的尋找規(guī)律，迅速正確地指出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)元素以及找到全等三角形的判定方法。 四、教學(xué)過(guò)程（一）知識(shí)回顧：全等形的定義 2全等三角形的定義 3全等三角形的性質(zhì) 4全等三角形的判定 5角的平分線（二）復(fù)習(xí)質(zhì)疑（三）合作探究例1 如圖，在ABC中,ACBC，D、E分別 為AC、AB的點(diǎn)，且AD=BD,AE=BC,DE=DC.求證：DEAB。例2.如圖, AD與BC相交于 O, OC=OD,OA=OB, 求證; CAB=DBA例3.如圖，梯形ABCD中AB/CD，E是BC的中點(diǎn)，直線AE交DC的延長(zhǎng)線于F求證：ABEFCE 例4.如圖，在中，AB=AC，D、E分 別在 BC、AC邊上。且ADE=B ,AD=DE 求證：ADB DEC例5.如圖，在ABC中, C=90° ，沿過(guò)點(diǎn)B的一條直線BE折疊ABC，使點(diǎn)C恰好落在AB邊的中點(diǎn)D處，則A的度數(shù)= 。例6如圖，在ABC中，C=90°，AD平分CAB,BC=8，BD=5,那么D點(diǎn)到直線AB的距離是cmABDC（四）知識(shí)梳理判定全等三角形對(duì)應(yīng)角相等