部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀課堂課件

1、部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)交流平臺(tái)本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富多多 彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物的的 靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。威尼斯的小艇一文，描寫了小威尼斯的小艇一文，描寫了小艇艇 在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼尼 斯的動(dòng)態(tài)美；還描寫了夜晚戲院散場(chǎng)斯的動(dòng)態(tài)美；還描寫了夜晚戲院散場(chǎng)后后 的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。行船的速度極快，來往船行船的速度極快，來往船只只 很多，他操縱自如，毫不手忙很多，他操縱自如，毫不手忙腳腳 亂。不管怎么擁擠，他總能左亂。不管怎么

2、擁擠，他總能左拐拐他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非非 ?？?，還能急轉(zhuǎn)彎常快，還能急轉(zhuǎn)彎。動(dòng)態(tài)描動(dòng)態(tài)描寫寫右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，生動(dòng)地寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子。水面上漸漸沉寂，只見月亮水面上漸漸沉寂，只見月亮的的 影子在水中搖晃。高大的石頭建影子在水中搖晃。高大的石頭建筑筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。大大小小的船都停泊在碼頭上。靜靜 寂籠罩著這座水上城市，古老的寂籠罩著這座水上城市，古老的威威 尼斯又沉沉地入睡了尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描靜態(tài)描寫寫描寫了夜晚戲院 散場(chǎng)后

3、的靜寂。牧場(chǎng)之國(guó)一文，描寫了荷蘭牧牧場(chǎng)之國(guó)一文，描寫了荷蘭牧場(chǎng)場(chǎng) 風(fēng)光的寧?kù)o和悠閑，也描寫了人們給風(fēng)光的寧?kù)o和悠閑，也描寫了人們給奶奶 牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城城 市的繁忙，把荷蘭牧場(chǎng)的動(dòng)、靜之美市的繁忙，把荷蘭牧場(chǎng)的動(dòng)、靜之美表表 現(xiàn)得淋漓盡致現(xiàn)得淋漓盡致。荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的寧?kù)o和悠閑荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的寧?kù)o和悠閑。人們給奶牛擠奶、滿載牛奶人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的的 車船不停地開往城市的繁忙車船不停地開往城市的繁忙。靜態(tài)描靜態(tài)描寫寫動(dòng)態(tài)描動(dòng)態(tài)描寫寫閱讀中，體會(huì)景物的靜態(tài)閱讀中，體會(huì)景物的靜態(tài)美美 和動(dòng)態(tài)美，能使我們更好地和動(dòng)態(tài)美，能使我們更好地感感 受景物獨(dú)

4、特的魅力受景物獨(dú)特的魅力。下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，選擇下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，選擇一一 個(gè)情景照樣子寫一寫個(gè)情景照樣子寫一寫。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了了 各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就就 散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片片 嘩笑和告別的聲音嘩笑和告別的聲音。詞句段運(yùn)用動(dòng)態(tài)描動(dòng)態(tài)描寫寫寫夜晚戲院散場(chǎng)時(shí)人們的活動(dòng)情況寫夜晚戲院散場(chǎng)時(shí)人們的活動(dòng)情況。車船過后，一切又恢車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。復(fù)了平靜。最后一抹最后一抹晚晚

5、霞也漸霞也漸漸消失了漸消失了，整個(gè)天地都暗，整個(gè)天地都暗了下來。了下來。狗狗 不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也也 忘記了踢馬房的擋板忘記了踢馬房的擋板。靜態(tài)描靜態(tài)描寫寫寫夜晚整個(gè)牧場(chǎng)又恢復(fù)了寧?kù)o寫夜晚整個(gè)牧場(chǎng)又恢復(fù)了寧?kù)o。示例：示例：剛放學(xué)的熱鬧情景早已消失不見，仿剛放學(xué)的熱鬧情景早已消失不見，仿佛佛 還能聽到樓道的說話聲，笑聲和各種各樣的聲音還能聽到樓道的說話聲，笑聲和各種各樣的聲音， 不一會(huì)兒，整個(gè)校園是寂靜無聲，連被秋風(fēng)吹不一會(huì)兒，整個(gè)校園是寂靜無聲，連被秋風(fēng)吹起起 的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場(chǎng)上空蕩蕩的的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場(chǎng)上空蕩蕩的

6、杳杳 無人跡無人跡。放學(xué)后的校放學(xué)后的校園園群鳥飛過湖群鳥飛過湖面面火車進(jìn)火車進(jìn)站站讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景， 體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。意境之意境之美美在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金金 字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。這些文字調(diào)動(dòng)了讀者的視覺和聽覺這些文字調(diào)動(dòng)了讀者的視覺和聽覺, 通過這通過這些些 極極具色彩的景色描寫，加上光與影的刻畫更細(xì)致具色彩的景色描寫，加上光與

7、影的刻畫更細(xì)致入入 微，微，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術(shù)給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術(shù)與與 表現(xiàn)表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境技巧造就了文章絕美的意境。意境之意境之美美站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純純 白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你你 被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色色 的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。用用“白色白色”的意境給人一種的意境給人一種“瓊樓玉宇瓊樓玉宇， 高處不勝寒高處不勝寒”的意境的意境。意境之意境

8、之美美我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠綠 壁壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其其 余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣模嗄?，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我我將什么來比擬你呢將什么來比擬你呢? ?我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的， 故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊

9、在里面面 似的，這才這般的鮮潤(rùn)哪。似的，這才這般的鮮潤(rùn)哪。那醉人的綠呀那醉人的綠呀! !用對(duì)比的形式寫出了梅雨潭的綠，這用對(duì)比的形式寫出了梅雨潭的綠，這種種“綠綠”給人一種給人一種“只可意會(huì)不可言傳只可意會(huì)不可言傳”的感覺的感覺。日積月日積月累累翁卷翁卷，字續(xù)古，南宋詩人字續(xù)古，南宋詩人，擅長(zhǎng)作田園詩。工詩，為擅長(zhǎng)作田園詩。工詩，為“永永 嘉四靈嘉四靈”之一。有四巖集之一。有四巖集、葦碧軒集等葦碧軒集等。譯文：譯文：山坡田野間草木茂盛山坡田野間草木茂盛， 稻田里的水色與天光相輝映稻田里的水色與天光相輝映。 杜鵑一聲聲啼叫在如煙如杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧霧 的蒙蒙細(xì)雨中。鄉(xiāng)村的四的蒙蒙細(xì)雨中。鄉(xiāng)

10、村的四月月 正是最忙的時(shí)候，剛剛結(jié)正是最忙的時(shí)候，剛剛結(jié)束束 了蠶桑的事又要插秧了了蠶桑的事又要插秧了。賞析賞析：這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景景 象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨， 寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來。 后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形形 象，從而襯托出象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張與繁忙勞動(dòng)的緊張與繁忙。 前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。我會(huì)積我會(huì)積累累 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村山重水復(fù)疑無