胡川中學(xué)家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上胡川中學(xué)“家校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)校教育要不斷地發(fā)展、創(chuàng)新，需要社會(huì)、家庭的密切配合。為了使我校在家校合作工作中再上新臺(tái)階，成為育人的搖籃和人才的基地，我校決定開展“家校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同探討孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，共同研究對(duì)策，共同提高。具體工作方案如下：一、指導(dǎo)思想切實(shí)加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)、學(xué)校作的探索與實(shí)踐，進(jìn)一步建立健全我校家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)工作制度，全面提升家庭教育、學(xué)校教育工作的質(zhì)量和水平。 二、工作目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的教育方法，自覺履行家庭教育的職責(zé)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率。2、推動(dòng)學(xué)習(xí)性家庭建

2、設(shè)，提高家庭文明水平，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。3、構(gòu)建學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的合作育人體系，使校內(nèi)和校外教育協(xié)調(diào)一致，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容即：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期家訪；讓教師們多搜集學(xué)生資料，了解學(xué)生家庭情況，把社會(huì)、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來(lái)，密切家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便學(xué)校了解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地做好教育教學(xué)工作。四、活動(dòng)方式走訪五、具體實(shí)施安排（一）、充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性、重要性必要性：一些家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育方法，或簡(jiǎn)單，或粗暴，或縱容，有時(shí)甚至無(wú)計(jì)可施。為此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧發(fā)展勢(shì)在

3、必行，也是我?！俺绲律忻馈鞭k學(xué)理念的內(nèi)在要求。重要性：父母是孩子的第一任老師，家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程，是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞，是學(xué)校、社會(huì)教育無(wú)法取代的。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校協(xié)助、指導(dǎo)家庭教育工作的有效途徑。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“社會(huì)教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的?！保ǘⅰ凹倚Ｂ?lián)動(dòng)”組織機(jī)構(gòu)：校 長(zhǎng)：馬騁 副校長(zhǎng)：擺金生 惠炳煜成 員：胡川中學(xué)全體教師（三）、活動(dòng)時(shí)間2015年3月23日（四）、活動(dòng)安排1、學(xué)校組織全體教師召開家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)會(huì)議，安排活動(dòng)具體事宜。2、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行分組，每名教師平均家訪約7-8名學(xué)生。（詳見活動(dòng)安排表）（五）、活動(dòng)要求1、家訪必須按學(xué)校安排要求進(jìn)行，不得打擾學(xué)生家長(zhǎng)農(nóng)忙。2、要如實(shí)了解學(xué)生在家具體學(xué)習(xí)情況、家庭情