加強精細管理-構(gòu)建高效課堂

1、無加強精細管理，構(gòu)建高效課堂加強精細管理，構(gòu)建高效課堂祁陽一中祁陽一中 2011 年高考備考措施年高考備考措施回首 2010 年,可以說是拼搏與收獲同在，付出與回報并存，我校高考取得了優(yōu)異的成績，創(chuàng)造了新的輝煌。這歸功每一個為之辛勤奮斗的教師，歸功于每一個為之不懈努力的人，歸功于上級領(lǐng)導的支持與關(guān)懷。在此，我代表祁陽一中向市縣領(lǐng)導表示衷心的感謝！并敬請你們一如既往地關(guān)心愛護祁陽一中。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼之間，2010 年高考業(yè)已成為過去，2011 年高考又即將來臨。2011 年高考，我們的奮斗目標是在去年的基礎(chǔ)上有所進步，力爭一二本上線突破700 大關(guān)，一本上線人數(shù)穩(wěn)中有升

2、，清華北大榜上有名。為此達此目的，我們將凝心聚力，殫精竭慮，加強精細管理，構(gòu)建高效課堂。一一.加強精細管理加強精細管理加強高考管理， 是高考成功的重要保障。 在 2011 高考備考工作中，學校將強化常規(guī)管理工作，特別在年級部管理、備課組管理、班主任管理、考試管理、尖子生和邊緣生管理、專業(yè)生管理等方面下更大的氣力，抓實高考各個環(huán)節(jié)的管理工作，努力實現(xiàn)2011 年高考目標。1.1.年級部管理年級部管理現(xiàn)在很多學校都實行年級部管理，年級部管理的精髓在于扁平化，在于精細化。扁平化目的是提高管理廣度，精細化目的是提高管理深度。學校要求高三年級部加強與教師、學生及其家長的溝通交流，加強對薄弱學科上研究和指

3、導。高三年級部定期召開會議，總結(jié)前一階段工作情況，研究部署下一階段工作。本學期，高三年級部將召開高考百日沖刺誓師大會、家長代表會議，統(tǒng)一思想，明確目標，全力以赴做好 2011 年高考備考工作。2.2.備課組管理備課組管理無加強備課組管理是我校借鑒桃源經(jīng)驗，改革管理制度的一項重要舉措。我校已經(jīng)出臺了備課組長工作職責、待遇與考核辦法，從十個方面明確了備課組長的工作職責和考核辦法，同時大幅度提高備課組長的經(jīng)濟待遇和政治地位，備課組長的月津貼由原來的一百元提高到三百元， 高考單科平均成績名列全市第一，另有一千元獎勵。學校賦予備課組長評價、任用組員的權(quán)力。學校精心選用備課組長，建設(shè)強大的備課組，搭建教師

4、交流合作成長的平臺，注意在備課組內(nèi)培養(yǎng)教師刻苦奮斗、科學思考、合作共贏的品質(zhì)。以備課組為單位，落實教學常規(guī)工作，開展教學研究和高考研究工作，重點為課堂教學研究和考試研究，積極探索高效課堂教學模式，積極探索提升考試成績的有效途徑。學校加強對備課組活動過程的監(jiān)控，每月對備課組長進行一次考核，考核結(jié)果直接與月津貼掛鉤。3.3.班主任管理班主任管理加強高三班主任隊伍建設(shè)，調(diào)動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是高考取得成功的重要保證。學校要求班主任加強班級的班風、學風和考風“三風”建設(shè)，加強紀律衛(wèi)生工作，進行班級文化建設(shè)，營造良好的備考環(huán)境和濃郁的備考氛圍，引導學生正確認識自我，鑄造良好的身體和心理

5、素質(zhì)，增強參與競爭的意識，調(diào)動積極學習的熱情，為理想而拼搏奮斗。班主任管理中，要求班主任協(xié)調(diào)和優(yōu)化各學科時間安排，提高學科任課教師的積極性，以各學科的均衡發(fā)展提升班級的綜合實力。學校組織班主任經(jīng)驗介紹與推廣活動，獎勵優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班主任工作論文。4.4.考試管理考試管理高三需要更多高質(zhì)量的考試活動，這是學生鞏固知識、提高能力、培養(yǎng)技巧的最重要途徑。高三年級要努力做好周考、段考和?？嫉瓤荚嚬芾砉ぷ?。一是提高命題質(zhì)量。要根據(jù)考試說明、學科教學指導意見等綱領(lǐng)性文件進行命題，尤其注意控制難度，分階段、有側(cè)重的開展針對性強、有系統(tǒng)性的訓練活動。二是要無重視考風考紀。開展各個層次各種形式的教育活動，以良

6、好的考風促進學風的轉(zhuǎn)變和考試成績的提高。三是提高閱卷準確度。準確閱卷對于學生規(guī)范答題、正確認識自我具有重要作用。要像高考一樣按步驟給分，按要點給分。四是做好講評工作，不求面面俱到，但求有的放矢，突破難點。五是表彰優(yōu)秀學生。大的考試之后，張榜表彰優(yōu)秀學生，讓他們享受成功的喜悅，激發(fā)努力學習的熱情。5.5.“三生三生”管理管理“三生”指尖子生、臨界生和專業(yè)生。對尖子生，要用家教式的組織，導師式的指導，重點扶持，著力培優(yōu)，鼓勵尖子生向高峰挺進，向名校沖刺。對臨界生，各班要認真統(tǒng)計造冊，責任到人，層層落實轉(zhuǎn)化責任，加強補短工作。補短工作要周密安排，精心組織，通過細致的動員工作，使學生明白短科輔導是促進

7、各科平衡發(fā)展，提高總體成績的保證。對于補短，要采取 “三個結(jié)合”的辦法，一是集體補短和個別補短相結(jié)合；二是固定時間補短和隨機補短相結(jié)合； 三是專職教師補短和學科教師補短相結(jié)合。對專業(yè)生，待到專業(yè)考試結(jié)束后，我們將對他們單獨編班授課，重點是落實雙基，夯實基礎(chǔ)，力爭文化考試不拖后腿。6 6. .督查管理督查管理所有校級領(lǐng)導全部分到某一教研組蹲點。 蹲組領(lǐng)導指導并督促落實每周一次的集體備課；參加本組的聽課、評課活動；檢查該組教師教學常規(guī)的落實情況；及時解決該學科學生反映較大的教師教學中的問題。所有行政領(lǐng)導全部分到某一班級蹲點。蹲班領(lǐng)導以務實精神對待蹲班工作。每周至少聽兩節(jié)推門課；每月組織開一次本班學

8、生座談會，開一次本班教師月考質(zhì)量分析會；并不定期深入辦公室、教、寢室巡查，了解情況，做好教師和學生的溝通工作和鼓勵工作。學校成立語文、數(shù)學、英語等若干教學督查小組，由校級領(lǐng)導任組長，中層領(lǐng)導為成員。各督查小組對高三教師先后進行督查，推門聽課，檢查教案和作業(yè)，走訪學生，評定課堂教學等級，無形成書面匯報材料，最后將意見反饋給任課教師。任課教師根據(jù)督查小組的意見調(diào)整自己的教學。二二. .構(gòu)建高效課堂構(gòu)建高效課堂高考復習時和時間賽跑。節(jié)約時間、提高效率，構(gòu)建高效課堂是我們永遠的追求。1 1. .抓備課環(huán)節(jié)的精心抓備課環(huán)節(jié)的精心備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，因此，我們將狠抓備課這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對備課的流程、

9、備課的原則、備課的形式、備課的重點作出具體的規(guī)定。備課的流程是“三部曲”，即“獨立自備集體研討修改二備”。備課的原則是“三結(jié)合”，即研究考綱、研究教材和研究學情三個方面有機結(jié)合。備課形式是“四定”，即定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。備課的重點是“四備”，即備教學重點、難點的突破；備習題的精選；備教學流程的優(yōu)化；備學習方法的指導。高三二輪復習要變教案為導學案，即一課一講義。2 2. .抓課堂教學的精細抓課堂教學的精細課堂是提高質(zhì)量的主陣地，必須向課堂四十分鐘要效益。為此，我校出臺了“新課程課堂教學合格課標準”?！皹藴省币?guī)定：第一，五不進課堂：沒有教案不進課堂，教案不具體不進課堂，教案不熟悉

10、不進課堂，目的不明確不進課堂，精神狀態(tài)不飽滿不進課堂。第二，五個環(huán)節(jié)：導入新課教授新課鞏固練習課堂小結(jié)課外作業(yè)。各個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。第三，三變五讓：“三變”即變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重；“五讓”即讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論。第四，三講三不講：“三講”即講重點，講難點，講疑點。必講之處，扎扎實實地講，詳詳細細地講，講清楚，講透徹。 “三無不講”即學生已會的不講，學生能會的不講，老師講了學生也不會的偏題怪題難題不講。此外， 還規(guī)定每節(jié)課老師講課時間不得超過 25 分鐘， 學生活動時間

11、不得少于 20 分鐘， 理化生演示實驗、 分組實驗必須按要求開出。3 3. .抓作業(yè)布置的精選抓作業(yè)布置的精選作業(yè)過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程。因此選擇精當?shù)挠袃r值的作業(yè)顯得尤為重要。在作業(yè)的精選上做要到 “四要”：要布置有針對性的題目；要布置能揭示規(guī)律和方法的題目；要布置典型的經(jīng)典題目；要布置有利于開拓學生思維，鞏固提高的題目?？傊?，布置作業(yè)要力求體現(xiàn)層次性、開放性、探究性，在最大限度減輕學生課業(yè)負擔的同時取得最大的效益。對于作業(yè)批改，我校也有具體要求，要求做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評比補。意思是作業(yè)布置下去了就要收上來，收上來了就要看，這個“看”不是簡單地檢查交沒交，而是要批改，批改了之后還得講評， 講評之后， 對于學生普遍存在的知識能力缺陷還要補火。考試試卷不過夜也是我們傳統(tǒng)，不管看到多晚，一定要看完，第二天必須講評。因為時間拖得愈久，學生忘得愈多，講評的效果愈差?！按悍N一粒粟， 秋收萬顆子” ， 只要我們頑強拼搏， 銳意創(chuàng)新，加強精細管理，構(gòu)建高效課堂，2011 年的秋天一定是倉廩充實的豐收季節(jié)。無附祁陽一中學業(yè)水平考試備考策略一.統(tǒng)