八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty？精美導學案(無答案)

1、八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party？精美導學案（無答案）（新版）人教新目標版Period 1 Section A 1a -2c學習目標 :知識目標 :1口筆頭掌握以下句型A: Can you come to my party on Saturday afternoon?B: Sure, Id love to . / Sorry , I cant . I have to help my parents. A: Can she go tothe movies?B: No, she cant . She is reading.2 熟練掌握以下詞匯： pre

2、pare, exam, flu, available, until3 熟練使用情態(tài)動詞can和 have to技能目標：能夠聽懂提出邀請及應答邀請的會話，并能使用它們有禮貌地發(fā)出邀請，接受邀請或拒絕邀請。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生有禮貌地與他人交往的能力。課前準備I 朋友要舉辦一個晚會， 你有什么拿手的節(jié)目嗎？回想你學過的相關動詞及短語（包括音樂， 體育， 美術等方面）。如： I can sing English songs . I can dance. I can play the guitar.II 列舉出你的一些課外活動Play the guitar III 你能猜出下面短語的漢語意思嗎？借助手

3、中的詞典或課本的詞匯表，試著譯一譯：11go to the doctor help my parents study for a test have the flu meet my friend thanks for asking have too much homeworkanother time IV 想一想，如果你的朋友周六舉行一個party ，根據(jù)你的日常安排，你愿意去的話，該如何表達？ 若不能去，又該如何拒絕呢？ 學習過程Before listening1 交流、檢測課前準備的情況，寫出你的問題。2 學生看課本 1a，小組核對答案。3 假設老師要在本周末舉行一個晚會，邀請你來參加。

4、請運用課前準備IV 的 內容， 和同伴共同討論如何邀請和應答。While listening1 看圖片聽錄音完成1b，小組核對答案2 Anna要舉辦一個聚會，她想邀請朋友參加。讀2a 中的句子，聽錄音，完成2a.3 聽第二遍錄音， Anna 是怎樣邀請朋友參加聚會的？朋友們又是如何做出應答的？和同伴討論一下吧！4 再聽一邊錄音，完成2b4 聽錄音并跟讀，注意模仿Anna 發(fā)出邀請時的語音語調。觀察與思考：對話中表示發(fā)出邀請的句式是。如果接受對方的邀請我們可以回答 . 如果拒絕對方的邀請，一般不直接說以示禮貌，然后說明 , 而應該說，5 大聲朗讀 2a，根據(jù)聽力內容選擇正確的答案來補全下列句子J

5、eff(can t/can)go tothe party,because he has to.Marry(can/can t) go to the party. May(can/cant) go to the party, because shehas to.Mei Ling(can/cant) go. Shehas to because he has to 觀察與思考 .Paul(can/cant)go to theparty,請仔細觀察下面幾個句子，你能看出have to的用法嗎？I have to help my parents.He has to study for a test.Ha

6、ve to /has to后面要接漢語意思是強調( 主觀 / 客觀 ) 原因。而 must 意為“必須，”強調( 主觀 / 客觀 ) 原因。完成下列小練習。回味一下句中have to的用法（ 1 ）It s too late.Shego there by bus.(不得不 )（ 2） I have to clean the room right now.(改為否定句 ) Iclean the room right now.After listening1 如果主人向你們發(fā)出邀請，你們能參加他的聚會嗎？四人一組，表演對話。2 本周末你打算干什么？Miss Lin邀請大家去參加音樂會，誰愿意去？同

7、伴互相問答， 參考句型：A: Hey , can you come to the concert on Saturday? B:I m sorry , I cant .I have to.A: That s too bad. Maybe another time.B: How about you ?知識鞏固I用所給詞的適當形式填空1 you play tennis? Yes , I can.2.Mary is ill , she(have)(go )to the doctor. 3.Look! Some people(take) photos here.4. Thanks for(cook)

8、for me .5. She often(help) me with my English . II完成下面的句子1-Hi , Jeff. Can you come to my party on Saturday?-I m sorry ,I cant .I_(得去看我的阿姨 )on Saturday .2 - Hello, Marry. Can you come to my party on Saturday?-（我愿意）3 -May Lee ,can you come to my party tomorrow?-I m sorry I（得幫我媽媽）4 - Claudia, can you c

9、ome to my party on Saturday?-I m sorry ,I(要去看電影)5.-Hey, Paul.to my party?(周六你能來參加我的聚會嗎？)-I d love to .課堂反思 :1當朋友邀請我們去做事時，如果我們愿意做，應該說或。拒絕他人的邀請時我們應該有禮貌地說,II have to 2 通過本課的學習，你還有哪些疑問？ 或者。I am doing.家庭作業(yè) :1結合課堂反思，熟記你還沒有掌握好的單詞和句子。2 根據(jù)今天所學到的知識，寫出接受邀請和拒絕邀請的答語。Can you come to my party on Saturday?愿意去的答語：有禮

10、貌拒絕的答語： 3 依據(jù)學習目標，預習下一個學案的課前準備。Period 2 Section A 2d-3c學習目標 :知識目標 :1. 熟練掌握下列句子：My cousin Sam from Xian is going to be here.I remember we went bike riding together last fall when he visited you . Sam isn t leaving until nest Wednesday.Can you hang out with us on Monday night?Catch you on Monday2. 熟練掌握

11、以下詞匯:hang out , catch ,invite, accept, refuse3. 初步了解描述將來的計劃或行動的方法技能目標：學會合理安排自己的日?；顒硬⒆龀鱿鄳挠媱澢楦袘B(tài)度：培養(yǎng)學生獨立自主生活的能力。課前準備I 為自己準備一周的日程安排表。II 想一想，如果你要舉行一個party ,應該如何做準備呢？首先，要選好朋友，并給他們發(fā)出,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要給朋友發(fā)出邀請，你會怎樣發(fā)出你的邀 請呢？III 讀對話 2d 找出下列詞組，并猜測意思？（看看誰最快） go bike riding last fall have an examprepare for no

12、t .untilhang out with sb. 學習過程Before reading1 小組內互相檢查課前準備I I的內容，看誰完成的質量好，做的好的同學可以獲得獎勵。2 根據(jù)上一個學案中的知識鞏固II的內容進行 pairwork 。同時導入本屆課前準備I 中的句子。兩人一組，互相討論并翻譯。While reading1 閱讀 2d 并回答下列各題？（ 1）who is going to be here? (2) why Nick cant go to Jeffs house? (3)what didthey do last fall ? 2. 模仿秀：跟讀，模仿語音，語調。然后大聲朗讀、

13、并背誦對話3. 兩人一組表演對話4. 考考你的記憶力Jeff：Hey ,nick ,youmy houseSaturday?my cousin Sam from XianisNick: Oh， Sam ， I remember wetogether last fall when he visited you. Jeff :Yes ,thats right.Nick :Idcome ,but Im afraid I cant Ion Monday soI must prepare for it.Jeff :Thats really too bad! Oh ,butSam nest Wednesd

14、ay .can youus on Monday night? Nick :Sure ,catch you on Monday!After reading和同伴分角色扮演Eliza和 Lu Qing.,，找一個合適的時間，相約去購物，參考句型：A: Hi, Peter, can you come to my party this Saturday? B: Party? what party?thA: Its my 15birthday.B: Really? Happy birthday to you ,Donna.I d love to .What time?A: October25th,at

15、6pm,at my home. Do you know my address?No.108 Green Street. If youcantfindit,giveme a call,24606776.Bythe way, can you ask Ann tocome together?It s a 1party! For whom:2 Time:3 Place 4 Phone number5 Come and have 6 2. 大聲朗讀 Grammar Focus ，最快速度就是最棒的！3. 迅速填充 3a，小組內核對答案4. 小組內兩兩對話，看看那個小組以最快的速度背誦下3a 的句子。5.

16、 完成 3b，并編寫你的對話，寫在作業(yè)本上。6. 寫出下周你要做的事情，然后選出一天聚會。并編寫對話Mon Tue Wed Thur Fri Sat SunA: Can you come to my party?B: When is it?A: Next week, on Thursday night.B:I m sorry. I have to study for a math test.知識鞏固：根據(jù)句意完成下列句子1 索菲亞這個周末要照顧她的妹妹。Sophiaher sister this weekend.2 我的生日晚會將于5 月 6 號晚上 8 點舉行。thMy birthday p

17、arty will be hold on May 8 3 湯姆打算邀請琳達參加他的晚會。Tom plans toLindahis party.課堂小結這節(jié)課你學到的新知識有？怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。合理安排自己的日常生活，動手做一張下周的活動計劃表。家庭作業(yè)1. 根據(jù)今天所學到的知識，請你寫一份英語晚會的邀請函2. 依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備Period 3 Section B 1a -1f學習目標知識目標1 口、筆頭掌握以下句型A:Whats today?thB:It s Monday the 14. A: Can you play tennis with m

18、e?B: Sorry, I cant . I have to go to the doctor and study for a test today. A: What are you doing the day after tomorrow?B: I m playing soccer.2 熟練掌握以下詞匯：yesterday, tomorrow, weekday, look after3 了解以下詞匯的語音語義：the day after tomorrow, the day before yesterday4 回顧并掌握下列有關時間的表達法：Whats today?Its Monday the

19、 14th . When ? today .技能目標：能聽懂提出邀請和做出應答的對話，并能表演相關的對話， 學會制作自己的日程表。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排自己時間的好習慣。課前準備：I 四人一小組準備一張日歷，試著回答：How many days are there in a week? Please write them down.II 借助手中的詞典或課本詞匯表，試著譯一譯：昨天 前天 學習過程Before listening今天 周末 明天 工作日 后天 1. 小組內交流課前準備II的內容。2. 觀察 1a 中的日歷，將本周的日歷填寫進去。3. 大聲朗讀 1b 中的詞匯，猜猜意思，填到

20、1a 的日歷4. 兩人一組，試著練習下面的句型，體會它們的意義：th-Whats today?-It s Monday the 14.觀察與思考：英語中問日期，常說.而問星期幾常說;但在美國人的口語中問日期常簡單地說.While listening1 Vince和 Andy 一起去打網(wǎng)球嗎？聽錄音，完成1b.2 讀一讀 1b 中的單詞或詞組，注意聽對話中是如何表達將來的計劃或活動的。聽第二遍錄音， 完成 1c3 再聽一遍錄音，試著補全聽力原文Andy: Hi , Vince?Vince : Yeah, hi , Andy!Andy: Vince, can you play tennis wit

21、h me ? Vince :Uh, when ?Andy: Today .Vince；Uh, no , sorry, I cant . Igo to the doctor and study for a test today.Andy: How about tomorrow?Vince： Sorry , tomorrowand I have a piano lesson. Andy: Oh .Well, whatyouthe day after tomorrow?Vince： I have to babysit my sister.Andy: Oh, I see .Vince：I m sorr

22、y, Andy. Im really busy this week!4 模仿秀，聽錄音并跟讀，注意模仿語音語調，尤其是 Vince 的回答。觀察與思考：根據(jù)我們學過的語法知識判斷，：“ I m playing soccer. ”與 “ what are you doing the day after tomorrow? ” 這兩句的時態(tài)為 其結構是 . 然而在此它的形式雖然是現(xiàn)在進行時， 但表達的意義卻是的動作或狀態(tài)， 表示主觀上打算在最近或將來要做的事情。5 根據(jù)對話，試著匯報 Vince 這三天的日程安排。你可以這樣匯報：Vince have totoday. He istomorrow.

23、After listeningI. Pairwork你能表達將來的計劃或活動嗎？根據(jù)1b 的提示，模仿 1c,兩人一組進行對話練習?？墒褂孟铝芯湫停篈: Hi , can you play soccer with me ?B: When ? A: Today.B: Sorry, I cant .I.II. 同伴兩人練習1f 。并全班展示。評出哪組最優(yōu)秀！ 知識鞏固：I 用所給動詞的適當形式填空1 Shed love(go)with you.2 You(not have) to worry. 3 Are they(practice) English?4 Thank you for(write )

24、 to me .5 They arent(go) to movies this evening. II 根據(jù)句意完成句子1 She often bher sister.2 What are you doing(明天 )?3 Are they(去)to movies with you ?4 When do you usually get up on(工作日 ).th5 -Wis today?-It s Tuesday ,the 15.課堂反思1 你會用英語表達本周你要做的事情嗎？ 2 朋 友 約 你 打 網(wǎng) 球 ， 你 會 用 英 語 拒 絕 朋 友 的 邀 請 ， 并 且 能 說 出 你 的

25、安 排 嗎 ？3 通過本課的學習，你還有哪些疑問？ 家庭作業(yè)1 根據(jù)今天所學到的知識，用英語寫出你在本周的計劃或活動。（至少5 句）2 依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備。Period 4 Section B 2a -2e學習目標 :知識目標： 1 口、筆頭掌握以下句型：What a great idea!She help me to improve my English so much. I m sad /glad to.Thanks so much for.I look forward to hearing from you all.2 熟練掌握以下詞匯：invitation forw

26、ard , preparation ,without, surprised, look forward to3 掌握并能正確使用本課時的重點短語：look forward to, turn down, take a trip,at the end of ,so that技能目標：會 禮貌的制作，接受，拒絕邀請。情感態(tài)度：學會合理安排籌劃活動，聚會。課前準備： I課前收集有關的主題活動聚會，并列出來，如：birthday party用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thank you for your invitation.Im sorry , I cant go to the c

27、oncert with you. On Saturday evening, Im going to the movies with some friendsI m going to visit my aunt.I have too much homework to do. I have to study for a test.II利用課本詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組accept an invitation turn down an invitation the best way to do sth. 學習過程Before readingmake an invitation at the

28、end of go back to 1. 和同伴互查課前準備I 內容，看看誰做的好。2. 四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！3. 兩人一組問和答。A: Can you come to my party?B: When is it?A: Next week, on Thursday night.B:I m sorry. I have to study for a math test.While reading1 Skimming （略讀）快速閱讀 2b, 完成 2b 的任務Why did the people write them? 2 Scanning （找讀）仔細

29、閱讀全文，判斷對（T）錯（ F）() 1.) She helped me to improve my Chinese so much.() 2.) My family is taking a trip to Shanghai at the end of this month to visit my aunt and uncle.() 3.) Let s have a surprise party for her next Friday the 28th .3. Reading up（研讀）仔細閱讀全文，回答下列問題。1.) What kind of party is it? 2.) Who i

30、s the party for? 3.) When is the party? 4.) Who did David invite to the party? 5.) What can people do at the party? 4. Reading up（研讀）仔細閱讀全文, 畫出重點短 語，并全班交流。自主學習 -找出重、難點。 合作探究細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。 5. listening and reading聽并跟讀 2b，大聲朗讀 2b After reading1. 本周末你打算干什么？Miss Lin邀請大家去參加藝術節(jié)，誰愿意去？同伴互相問答， 參考句型：A

31、: Hey , can you come to the arts festival on Saturday? B:I m sorry , I cant .I have to.A: That s too bad. Maybe another time.B: How about you ?2. 完成 2d，并核對，3. 迅速完成 2d 上的內容，并理解發(fā)出邀請的方式。4. 大聲朗讀 2d， 并會復述。5. writing根據(jù) 2e 完成調查報告，并就調查結果寫出調查報告My favorite teacher is . ,I want to say. to him/her.知識鞏固：I 補全下面的電

32、子郵件。Hi , Herry,Thank you for your 1.Im sorry I cant 2you this week. I am really busy. This evening Im going to my 3birthday party. And 4,I have to go to the5.(Yuck!) On Wednesday, I have 6with the school team. And I haveto 7for my 8test on Thursday.On Friday evening ,Im going to the movies with some

33、 friends. Can you 9to the movies with us on Friday ?Write soon.II 中考鏈接1. Thanks a lot formeyour birthday party.A. invite forB. invite toC. inviting forD. inviting to2. Listen! Is Tom singing in the classroom? NO, itbe Tom. He has gone to Pairs.A. may notB. needn tC. cantD. mustn t3. Harbin is really

34、 a beautiful city and therere many places of interest. So it is. Why not stay here fortwo days?A. otherB. othersC. anotherD.the anthers課后反思：1. 這節(jié)課我學會了 2. 怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。 3. 我的困惑是 家庭作業(yè)1. 試著復述 2d.2. 根據(jù)今天所學到的知識，用英語寫一篇小短文。（至少5 句）3. 依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備。Period 5 Section B 3a-4學習目標 :知識目標： 1 口、筆頭掌握以下

35、句型：I would like to invite you to .The opening will be on the morning of.thPlease reply in writing to this invitation by Friday ,December 20.2 熟練掌握以下詞匯：opening, concert, daytime技能目標： 能夠根據(jù) 3a 寫出你的邀請函， 然后根據(jù)日程表中的計劃安排來描述自己或他人必須做的事情。情感態(tài)度：學會合理安排自己的活動并有禮貌地拒絕他人的邀請。課前準備： I課前制作自己本周的活動一覽表。Miss Liu本周六邀請你去聽音樂會，根據(jù)

36、你的日程安排，你能參加嗎？用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thank you for your invitation.I m sorry , I cant go to the concert with you.On Saturdayevening, Im going to the movies with some friends I m going to visit my aunt.I have too much homework to do.I have to study for a test.II 利用課本的詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組would like towil

37、l be after this bring sth.as a giftgo to a concertstudy for math test III 通過本單元的學習，你能說出哪些有禮貌拒絕他人邀請的語言？試著把他們寫下來？學習過程Before reading和同伴表演課前準備I中的內容A； Can you come to the concert?B: When ?A:Today .B:Id love to ,But Ihave to visit my aunt.A:What about tomorrow?2 四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！While readin

38、gth1 Skimming （略讀）快速閱讀 3a ，回答問題Will the opening be on the morning of Wednesday, January 8at 8:00?2 Scanning （找讀）(1) 仔細閱讀全文 , 并回答 3a 中的六個問題。1. ） Who is making the invitation? 2.) What is the invitation for? 3.) When will the event happen? 4.) What will happen after this? 5.) Do parents have to bring anything? 6.) How should people replay to this invitation, and when?（ 2） 仔細閱讀全文，找出有用的詞組（ 3） 細讀 3a，你能找出表達時間的單詞或詞組嗎？On the mo