鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3、小溪流的歌

1、鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元嚴(yán)文井嚴(yán)文井(1915-2005)，原名，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人。當(dāng)嚴(yán)文錦。湖北武昌人。當(dāng)代作家、散文家、著名兒代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。童話(huà)作品有童文學(xué)家。童話(huà)作品有南南和胡子伯伯、南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行、丁丁的一次奇怪旅行、蚯蚓和蜜蜂的故事、蚯蚓和蜜蜂的故事、三只驕傲的小貓、三只驕傲的小貓、唐小西在下一次開(kāi)船港唐小西在下一次開(kāi)船港和小溪流的歌等。和小溪流的歌等。生字：晝晝 耍耍 卵卵 摸摸 漂漂 癢癢疲疲 狹狹 丟丟 倦倦 烈烈 慮慮zhou shu lun m pio yngp xi di jun li l嗓嗓 樁

2、樁 騷騷 磨磨 沛沛淀淀 懶懶 嚇嚇 閘閘sng zhung so m pi din ln h zh牢騷so沉淀礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石dinzhchnyunzmxtioxinglun讀準(zhǔn)下列字音阻漂浮、撓癢癢、轉(zhuǎn)圈、清亮的嗓子、漂浮、撓癢癢、轉(zhuǎn)圈、清亮的嗓子、一截、枯樹(shù)樁、牢騷、清脆的回聲、一截、枯樹(shù)樁、牢騷、清脆的回聲、沉淀、興致勃勃、阻礙、精力充沛、沉淀、興致勃勃、阻礙、精力充沛、水閘、懶洋洋、恐嚇、廣闊的原野、水閘、懶洋洋、恐嚇、廣闊的原野、 思考：這是一條怎樣的溪流？思考：這是一條怎樣的溪流？（1 1）默讀，自己在書(shū)上圈畫(huà)批）默讀，自己在書(shū)上圈畫(huà)批注。注。 （2 2）在

3、小組內(nèi)交流。）在小組內(nèi)交流。 （3 3）分角色朗讀本段課文。）分角色朗讀本段課文。初讀課文，整體感知：初讀課文，整體感知： 小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸摸摸沙地上才沙地上才伸出腦袋的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小伸出腦袋的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓撓撓那些追趕他的小蝌那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹(shù)葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，蚪的癢癢。小樹(shù)葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊

4、游。游。 1 1、這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？、這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？ 2 2、從劃線的詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？、從劃線的詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？ 3 3、用、用“一會(huì)兒一會(huì)兒-一會(huì)兒一會(huì)兒-一會(huì)兒一會(huì)兒- -一會(huì)兒一會(huì)兒”寫(xiě)一句話(huà)。寫(xiě)一句話(huà)。 采用了（采用了（ ）手法，把（）手法，把（ ）當(dāng)作）當(dāng)作（ ）來(lái)寫(xiě)，使文章充滿(mǎn)了童）來(lái)寫(xiě)，使文章充滿(mǎn)了童趣。如趣。如 這些詞語(yǔ)形象傳神、生動(dòng)有趣，極大地增這些詞語(yǔ)形象傳神、生動(dòng)有趣，極大地增強(qiáng)了這篇童話(huà)的吸引力和可讀性。強(qiáng)了這篇童話(huà)的吸引力和可讀性。擬人小溪流小溪流一個(gè)活潑的孩子一個(gè)活潑的孩子 小溪流小溪流笑著往前跑笑著往前跑，有巨大的石，有巨大的石塊攔住他的去路，

5、他就塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了下去。什么也阻止不了他的奔流。他他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱用清亮的嗓子歌唱，山，山谷里不斷響著清脆的回聲，叫人聽(tīng)了谷里不斷響著清脆的回聲，叫人聽(tīng)了就會(huì)忘記疲勞和憂(yōu)愁。就會(huì)忘記疲勞和憂(yōu)愁。 小溪流是怎樣沖過(guò)巨石的？你體會(huì)到什么？小溪流是怎樣沖過(guò)巨石的？你體會(huì)到什么？ 小溪流往前跑，有石塊攔住他的去路，小溪流往前跑，有石塊攔住他的去路，他就跳躍兩下，沖了下去。什么也阻止不了他就跳躍兩下，沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他歌唱，山谷里不斷響著清脆的他的奔流。他歌唱，山谷里不斷響著清脆的回聲，叫人聽(tīng)了就會(huì)

6、忘記疲勞和憂(yōu)愁。回聲，叫人聽(tīng)了就會(huì)忘記疲勞和憂(yōu)愁。 小溪流小溪流笑著笑著往前跑，有往前跑，有巨大的巨大的石塊攔石塊攔住他的去路，他就住他的去路，他就輕輕輕輕跳躍兩下，跳躍兩下，一股勁兒一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用用清亮的嗓子清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著清脆的回歌唱，山谷里不斷響著清脆的回聲，叫人聽(tīng)了就會(huì)忘記疲勞和憂(yōu)愁。聲，叫人聽(tīng)了就會(huì)忘記疲勞和憂(yōu)愁。比較句子，你覺(jué)得哪句寫(xiě)得好，為什么？比較句子，你覺(jué)得哪句寫(xiě)得好，為什么？1 1、小溪流在奔流中遇到了誰(shuí)？、小溪流在奔流中遇到了誰(shuí)？2 2、他們是怎樣對(duì)待小溪流的？、他們是怎樣對(duì)待小溪流的？朗讀

7、課文，感悟情感：朗讀課文，感悟情感： 小溪流不斷向前奔流，有怎樣的變化？成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段歌聲歌聲力量力量勸阻者勸阻者小溪流小溪流 小河小河 成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段歌聲歌聲力量力量勸阻者勸阻者小溪流小溪流 小河小河 翻騰起沉淀的泥翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，激烈地枯樹(shù)枝，激烈地打著回旋打著回旋輕輕跳躍兩下，輕輕跳躍兩下，一股勁沖了下去一股勁沖了下去哼哼唱唱哼哼唱唱用清亮的嗓用清亮的嗓子歌唱子歌唱枯樹(shù)樁枯樹(shù)樁枯草枯草大聲地唱歌大聲地唱歌烏鴉烏鴉 枯樹(shù)樁枯樹(shù)樁嘆嘆口氣說(shuō)：口氣說(shuō)：“唉，唉！忙唉，唉！忙什么呀，歇會(huì)兒吧！什么呀，歇會(huì)兒吧！” 枯黃的草也枯黃的草也嘆嘆口氣說(shuō)：口氣說(shuō)：“唉

8、，唉！唉，唉！累壞了可不是鬧著玩的，就在這兒待累壞了可不是鬧著玩的，就在這兒待下來(lái)吧，這兒雖然不太好，可也還不下來(lái)吧，這兒雖然不太好，可也還不錯(cuò)。錯(cuò)?！?自由讀第13-18自然段，說(shuō)說(shuō)你從小河與烏鴉的對(duì)話(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么？寫(xiě)法特點(diǎn)：寫(xiě)法特點(diǎn)： 文中對(duì)話(huà)運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描文中對(duì)話(huà)運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)鮮明地表現(xiàn)了人物的性格特寫(xiě)鮮明地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。點(diǎn)。 分角色讀一讀，演一演。分角色讀一讀，演一演。 烏鴉往下飛，貼近了他，烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇?biāo)f(shuō)：恐嚇?biāo)f(shuō)：“嘿，別高興！嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒(méi)還是考慮考慮吧，前面沒(méi)有什么好玩意兒。有什么好玩意兒?！鳖I(lǐng)悟： 枯樹(shù)樁已失去了生命的力量，生活沒(méi)枯樹(shù)樁已失去了生命的力量，生活沒(méi)有意義。而小溪流為什么停不下來(lái)呢？有意義。而小溪流為什么停不下來(lái)呢？ （為人民做好事）（為人民做好事） 講講小溪流可為人民做哪些有益的事？講講小溪流可為人民做哪些有益的事？ 小溪流匯合成了大河，它就小溪流匯合成了大河，它就更有力量，可以為人們做更多的更有力量，可以為人們做更多的事了。事了。 小溪流這種小溪流這種自強(qiáng)不息，永不自強(qiáng)不息，永不停留停留的精神真使人感動(dòng)。的