2014-2015八年級物理質(zhì)量分析

1、2014-2015學年八年級物理期中統(tǒng)考考試質(zhì)量分析 城郊中學 李淑琴 【一 】、試題分析 一、試題知識點分布及占分比例 本次期中考試，物理試題共四個大題 22個小題和一個附加題，包含了第一章、第二章、和第四章前四節(jié)的內(nèi)容，本次試題的知識覆蓋和占分比例如下表：章節(jié)題號 第一題 第二題 第三題第四題附加題第一章 3個 3個 1 個 1個 每章一題，學生自己提出問題并解答，三個全對的5分，兩個答對的4分。 9分 14分 8分 9分第二章 2個 1個 1個 1個 6分 5分 9分 6分第三章 5個 3個 1個 15分 10分 9分二、試題優(yōu)點 本次試題難易適中，能面對全體學生，本次試題共有以下幾個特

2、點：1、 從選擇題、填空題到實驗探究和綜合題都注重了對物理基本知識、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查依據(jù)新課標，緊扣教材考查的知識點覆蓋面達到了90%。符合命題的總體定位，試題的取材貼近生活實際，考查的是最基本的知識與技能。2、 試題精心設(shè)計了一些具有時代氣息、貼近學生生活、能引起學生興趣的情景題。 1題、2題、4題、5題、13題、15題、22題等都是學生比較熟悉的事物和情景，立意新穎、切合實際、符合學生的認知水平。學生在做題時能充分感受到物理與生活、生產(chǎn)實際的密切聯(lián)系，讓學生在解決實際問題的同時，更多地去關(guān)注科學對生活、社會產(chǎn)生的積極影響，這不但能激發(fā)學生學習物理的興趣而且能讓學生體會

3、到物理知識的實用價值。 3、 在實驗探究題中，以實驗探究為考察目的，例如19題考察了學生的實驗探究能力，包括實驗器材的組裝、基本儀器的制作原理及使用、以及實驗中應(yīng)該注意的問題等能力。試題緊扣課本，方式新穎親和力強，例如18題就是利用課本插圖，變換問題，做到多角度考查。滲透新的課程理念重視科學探究要素的考查。 4、 整套試題自始至終貫穿以考查能力為主的命題思想，重點考查學生知識遷移、歸納、信息處理、科學方法的應(yīng)用和解決問題的能力。例如17題作圖題，20題實驗題和天空15題都注重學生分析問題的能力。附加題是開放性試題，讓學生根據(jù)三個章節(jié)的課題，提出相關(guān)的問題，并解答。3、 試題不足 1、本次試題不

4、足之處就是第一章占分比例過大，有點避重就輕之嫌，物態(tài)變化是初二物理的難點也是重點，這份試題的22個題目中，只有5個題目，占分沒達到30。 2、本次試題的另一不足之處在于太平鋪直敘，題目梯度不明顯，梯度差不大，導(dǎo)致學生分數(shù)比較集中，沒有明顯差異。 總之， 命題重視雙基，知識覆蓋面廣，雖簡單但突出知識應(yīng)用，其中基礎(chǔ)題占90%以上。試題的設(shè)計體現(xiàn)了新課程理念，既考查物理知識又有適當?shù)纳顚嵗?，對初二物理的教學復(fù)習和考查有很強的指導(dǎo)性。 【二】、答卷情況分析1、1、基本情況 本次考試試題難度總體比較容易，但考點覆蓋全面，有附加題，有卷面分，下列是每個題占分情況和學生得分情況統(tǒng)計表：分數(shù)題號 一 二 三

5、 四附加題卷面分總分每題占分30分29分26分15分5分5分110分學生得分最高30分29分26分15分5分5分110分最低3分1分3分0分0分0分9分 考試結(jié)果統(tǒng)計表：班級成績 參加人數(shù) （人） 優(yōu)秀人數(shù) （人） 及格人數(shù) （人） 均分（分） 1班 42 7 30 75.21 2班 42 11 34 77.96 3班 44 7 33 74.98 4班 43 5 26 67.89 5班 42 5 24 65.86 6班 47 9 34 74.48 7班 46 37 46 101.89 8班 44 39 44 103.78 全年級 350 120 271 81.592、 主要問題 本次考試所反映

6、問題主要有以下方面： （1） 、有的學生比較粗心，對物理概念的理解不夠深刻，在敘述過程中不嚴謹。 （2） 、讀題不認真，未看清題目所要要求的知識點，就盲目作答并且書寫不夠認真整齊，有的同學卷面分居然為零分。 （3） 、復(fù)習時不到位，由于課程比較緊，基本是課上完就開始考試，學生對知識結(jié)構(gòu)把握不是很強，知識掌握國語死板，不能靈活運用。 3、 改進措施 （1） 、注重落實，因材施教，認真分析學生學情，進一步端正學生的學習態(tài)度，改進自己的教學方法針對基礎(chǔ)較差的同學，多與他們溝通交流。 （2） 、針對各個知識點，加強集體備課，做好計劃和檢測，共同研究提高。在以后的作業(yè)書寫中要嚴格要求，爭取作業(yè)面干凈整潔。 （3） 、繼續(xù)加強對實驗探究的培養(yǎng)，在平時的教學中，多一些實驗類型及實驗表述的訓練，針對教科書中的實驗多讓學生自己分析。 （4） 、針對學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點，留有一定的時間讓學生提前復(fù)習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練。 （5） 、努力采集其他方面的