論文資料：關(guān)于高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題選擇的傾向的調(diào)查

1、.關(guān)于高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題選擇的傾向的調(diào)查班 級(jí)：高114指導(dǎo)老師：蒙艷組 長(zhǎng)：陳英宇組 員：陳洋溢 王建發(fā) 王世義 李飛隆 吳坤鵬 林湫樊 曾祥瑞時(shí) 間：2008.102009.5一、課題的確定現(xiàn)在，高中學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)的課題千奇百怪，這也引起我們對(duì)高中生選擇課題傾向性的關(guān)注。所以經(jīng)本組組員討論后一致決定，以“中學(xué)生選擇課題的傾向性”為研究對(duì)象，并以關(guān)于高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題選擇的性的調(diào)查作為我們研究的課題。二、開(kāi)題報(bào)告1、簡(jiǎn)要背景說(shuō)明：中學(xué)生選擇課題的方向日益廣泛，為了了解他們選擇課題的傾向性，為此，我們對(duì)此進(jìn)行深層次的研究和調(diào)查。2、目的和意義通過(guò)研究此課題，我們可以更好地了解中學(xué)生

2、選擇課題的傾向，從而讓我們以后更好地了解選擇課題的方向，使我們?cè)谶x擇課題時(shí)不會(huì)過(guò)于盲目。3、活動(dòng)計(jì)劃A、活動(dòng)步驟概述：第一階段：用查找資料的方式，了解相關(guān)的知識(shí)，從而確立一套科學(xué)研究方案。第二階段：按照研究方案，確立研究重點(diǎn)，通過(guò)查找資料和調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行課題的研究。第三階段：總結(jié)分類(lèi)，由局部到整體形成一個(gè)完整的研究系統(tǒng)，最后完成調(diào)查報(bào)告。B、詳細(xì)活動(dòng)步驟及任務(wù)分工第一階段具體時(shí)間：2008.10.1 -2008.12.23 通過(guò)討論由陳英宇上網(wǎng)查找有關(guān)資料，主要在新浪、百度、Google等網(wǎng)站搜索相關(guān)信息，抄寫(xiě)或下載有關(guān)資料。第二階段：具體時(shí)間：2008.12.24-2009.2.23這個(gè)

3、階段采用集體活動(dòng)分工合作方式，針對(duì)已有的部分資料，對(duì)相關(guān)課題中的疑惑，提出問(wèn)題，并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以便進(jìn)行研究和探討，陳英宇設(shè)計(jì)問(wèn)卷，由王建發(fā)、吳坤鵬、李飛隆、王世義發(fā)放和回收調(diào)查問(wèn)卷。由陳英宇、陳洋溢進(jìn)行整理資料。第三階段：具體時(shí)間：2009.2.24-2009.5.7資料總結(jié)，研究小組成員進(jìn)行交流各自想法和觀察，并對(duì)所有資料進(jìn)行細(xì)密的分析和討論，達(dá)成共識(shí)。由陳英宇將這個(gè)系統(tǒng)列成表，由陳洋溢整理材料并總結(jié)調(diào)查報(bào)告。 C活動(dòng)所需條件交通工具：公交車(chē)通訊工具：手機(jī)、QQ其他：計(jì)算機(jī)上網(wǎng)預(yù)期成果：調(diào)查報(bào)告D、表達(dá)方式：文字E、任務(wù)及崗位崗 位姓 名職 責(zé)組長(zhǎng)陳英宇1、與組員、老師聯(lián)系起協(xié)調(diào)作用；2、

4、把握課題發(fā)展方向。走訪記者林湫樊、曾祥瑞、吳坤鵬、李飛隆1、采訪有關(guān)專(zhuān)家及學(xué)生想法；2、記錄采訪過(guò)程；3、整理資料。查找員陳英宇、陳洋溢1、上網(wǎng)查找資料；2、下載摘抄資料。問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)者和發(fā)放者吳坤鵬、王建發(fā)、李飛隆、王世義1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷及發(fā)放。信息管理員陳英宇、陳洋溢1、保存組內(nèi)成員收集到的信息；2、為小組討論收集信息。報(bào)告編寫(xiě)員陳洋溢1、編寫(xiě)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)上傳員陳英宇1、將調(diào)查報(bào)告上傳到學(xué)校校對(duì)人員陳英宇1、校對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）把有用的文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。充分注意地自然環(huán)境，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)和生活環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問(wèn)

5、題。（2）重視資料積累，提供共享機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)中所獲取的信息，采用的方法策略，得到的體驗(yàn)和完成的成果總結(jié)起來(lái)，讓以后各屆學(xué)生從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（3）適應(yīng)差異，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。在研究時(shí)可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇完成的任務(wù)。三、課題研究過(guò)程1、資料收集過(guò)程我們以課題為中心，通過(guò)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，如百度、新浪、Google等網(wǎng)站，盡我們最大的努力收集到我們有用的信息，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以便取得更為可靠的信息。2、我們的問(wèn)卷如下：（1）你喜歡什么樣的課題？A、創(chuàng)新15% B、實(shí)用60 % C、熱門(mén)25%（2）你從哪個(gè)方面來(lái)選課題？A、生活40% B、文化10% C、政治20% D、經(jīng)濟(jì)30%（3）你最關(guān)心什么方面的問(wèn)

6、題？A、環(huán)境65% B、教育20% C、政治5% D、經(jīng)濟(jì)10%（4）你覺(jué)得課題研究要A、整體行動(dòng)60% B、分工行動(dòng)35% C、獨(dú)自行動(dòng)5%（5）你覺(jué)得高中生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有必要嗎？A、有70% B、沒(méi)有30%（6）你覺(jué)得現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)是A、廣義到狹義20% B、狹義到廣義80%（7）你會(huì)為了研究性學(xué)習(xí)而進(jìn)行深入的鉆研嗎？A、會(huì)，為了科學(xué)探究一絲不茍20%B、不會(huì)，浪費(fèi)時(shí)間和精力40%C、介于兩者間40%（8）當(dāng)傳統(tǒng)的方法不能解決問(wèn)題你會(huì)A、觸類(lèi)旁通40% B、另辟蹊徑30% C、推給別人30%（9）選課題你會(huì)A、從基礎(chǔ)了解的方面入手70%B、挑戰(zhàn)自我，選難度高的25%C、隨著別人走5%（1

7、0）你覺(jué)得以下三個(gè)問(wèn)題哪個(gè)比較難？A、信息的收集50% B、過(guò)濾30% C、加工20%3、總結(jié)和分析調(diào)查問(wèn)卷：（1）中學(xué)生選擇課題多數(shù)選擇生活方面的課題。（2）中學(xué)生選擇課題趨于基礎(chǔ)了解方面入手。4、資料整理，分析過(guò)程把收集到的資料進(jìn)行集中，篩選、分析、歸類(lèi)、整理，形成我們所需要的信息。5、老師的指導(dǎo)和幫助在研究過(guò)程中，我們是離不開(kāi)老師的，對(duì)于課題的研究，我們沒(méi)有把握好研究方向，老師及時(shí)與我們溝通，并對(duì)我們提出解決意見(jiàn)，使我們更好地把握了課題，比較順利地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。6、能力培養(yǎng)在研究活動(dòng)中，我們遇到過(guò)不少的困難，但我們都把困難克服了，而且在研究過(guò)程中，我們的能力都有所進(jìn)步，并深刻地認(rèn)識(shí)到研

8、究性學(xué)習(xí)是一門(mén)非常有用、重要且實(shí)際的課程。在采訪過(guò)程中不知不覺(jué)中培養(yǎng)了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，上網(wǎng)查資料搜集信息，鍛煉了我們處理信息的能力。完成調(diào)查報(bào)告，不僅提高了我們的協(xié)作和寫(xiě)作能力，并且在研究過(guò)程中提高我們的合作能力。在這研究性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了很多，為我們踏入社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)和增長(zhǎng)了些經(jīng)驗(yàn)。四、結(jié)題：調(diào)查報(bào)告現(xiàn)在中學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的人日益增多，而且在選擇課題方面也多種多樣，這也就引起了我們對(duì)此方面的關(guān)注，所以我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查，要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果，那必須講到研究性學(xué)習(xí)是什么和高中為什么開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程？我們相信大多數(shù)人還是不明白！所以我們上網(wǎng)把答案摘抄下來(lái)。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下

9、，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)，獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)我們的調(diào)查研究，現(xiàn)在中學(xué)生選擇課題比較傾向于生活方面，而生活里大多數(shù)人比較關(guān)心環(huán)境方面的問(wèn)題。這我們可以從兩個(gè)方面來(lái)談中學(xué)生關(guān)心環(huán)境方面的問(wèn)題：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，為了更好保護(hù)環(huán)境，就應(yīng)該關(guān)心現(xiàn)在環(huán)境的狀態(tài)，從中找出解決方法，這樣才能更好地保護(hù)環(huán)境。選擇環(huán)境方面的問(wèn)題可以讓更多的人保護(hù)環(huán)境，只有集合大家的力

10、量才能把地球環(huán)境建造得更好。我們還調(diào)查了一些學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的，還有進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有什么好處。（1）部分學(xué)生根本不知道進(jìn)行研究學(xué)習(xí)是什么？（2）另外部分學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是為了自己的學(xué)分。（3）還有部分同學(xué)是認(rèn)為進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，可以提自己的能力。其實(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是為了改變學(xué)生以單純接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們還可以從研究性學(xué)習(xí)中得到很多好處：（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（3）培養(yǎng)收集

11、分析和利用信息的能力；（4）學(xué)會(huì)分享與合作；（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；（6）培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感等。五、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)：自評(píng)：陳英宇通過(guò)這次自主探究和主動(dòng)實(shí)踐，使我更好地了解研究性學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。陳洋溢本人認(rèn)為自己在研究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好吳坤鵬自我感覺(jué)不錯(cuò)王建發(fā)在這個(gè)活動(dòng)中我了解到中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的，以后多多參與。 王世義-活潑好動(dòng)，樂(lè)于助人，尊重師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，關(guān)心同學(xué)，喜歡參加各種活動(dòng)并且成績(jī)優(yōu)異。 李飛隆-本人樂(lè)于助人，在活動(dòng)中有明顯的不足有待加強(qiáng)，自己的座右銘：天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦。我沒(méi)有那天賦，但我會(huì)付出我百分之百的汗水來(lái)成就自我。林湫樊-活潑好動(dòng)，樂(lè)于助人，尊重師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，關(guān)心同學(xué)，喜歡參加各種活動(dòng)并且成績(jī)優(yōu)異。 曾祥瑞本人有一堆毛病，但通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)讓我受益匪淺?；ピu(píng)：陳洋溢-在學(xué)習(xí)中比較積極，帶領(lǐng)我們完成任務(wù)，表現(xiàn)比較突出。 王建發(fā)在此學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好。 王世義 該同學(xué)在這次學(xué)習(xí)中按時(shí)完成任務(wù)，表現(xiàn)良好。 李飛隆該同學(xué)在此研究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好。吳坤鵬該同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中能按時(shí)完成任務(wù)配合我們的工作表現(xiàn)良好。 林湫樊該同學(xué)在此研究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)一般。 曾祥瑞該同學(xué)在此研究性學(xué)習(xí)中雖然較懶，但能按時(shí)完成組長(zhǎng)交給的任務(wù)