會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)手工課程標(biāo)準(zhǔn)

1、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)（手工部分）【課程編碼】C2-3【適用專業(yè)】會(huì)計(jì)電算化專業(yè)（高職）【學(xué) 時(shí) 數(shù)】120【開設(shè)時(shí)間】第5學(xué)期【編 制 人】會(huì)計(jì)系 講 師 【審 批 人】會(huì)計(jì)系 【編制時(shí)間】2010年3月一、課程概述會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)（手工部分）是高職高專院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程，也是我院會(huì)計(jì)專業(yè)的主干與核心專業(yè)課程。由于實(shí)際會(huì)計(jì)工作的專業(yè)性、綜合性、規(guī)范性要求，以及會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程的加快和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得本課程涉及的知識(shí)和技術(shù)十分豐富。因此，本課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：“以職業(yè)能力為目標(biāo)，突出會(huì)計(jì)崗位專業(yè)技能；創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容體系，注重崗位綜合能力訓(xùn)練”。二、課程

2、培養(yǎng)目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化核心專業(yè)能力和一般關(guān)鍵能力，學(xué)會(huì)中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作的全部操作過(guò)程。使學(xué)生不僅能夠掌握實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位中需要的會(huì)計(jì)核算和管理技能，同時(shí)還學(xué)到了會(huì)計(jì)工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和內(nèi)部控制要求，以及會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，從而完成了從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`、從單項(xiàng)技能向綜合技能的過(guò)渡，達(dá)到(助理)會(huì)計(jì)師的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：本課程根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的要求，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)；熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群所要求的會(huì)計(jì)核算技能。通過(guò)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠比較系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高實(shí)際動(dòng)手能力。1方法能力目標(biāo)（

3、1）培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、積極樂觀的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生自我控制、組織管理能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維的能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃和決策的能力，能立足專業(yè)，規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯。2社會(huì)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的敬業(yè)精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生成熟的心態(tài)和自信心、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心和節(jié)約意識(shí)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和企業(yè)忠誠(chéng)度，堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)。3專業(yè)能力目標(biāo)（1）掌握會(huì)計(jì)電算化實(shí)施的基本條件；（2）通過(guò)工作過(guò)程下的任務(wù)教學(xué)，掌握指定的通用財(cái)會(huì)教學(xué)軟件的使用，掌握該軟件的基本功能和數(shù)據(jù)流程；（3）了解企業(yè)供應(yīng)鏈建設(shè)內(nèi)容及ERP信息化建

4、設(shè)；（4）加深對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高實(shí)際動(dòng)手能力。三、與前后續(xù)課程的關(guān)系1與前續(xù)課程的關(guān)系會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)（手工部分）的學(xué)習(xí)建立在初級(jí)會(huì)計(jì)核算、中級(jí)會(huì)計(jì)核算會(huì)計(jì)等課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，學(xué)生已具備了一定的法律常識(shí)和會(huì)計(jì)核算基本技能。2與后續(xù)課程的關(guān)系該課程的學(xué)習(xí)為后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)等后續(xù)課程服務(wù)，使學(xué)生不僅能夠掌握實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位中需要的會(huì)計(jì)核算和管理技能，同時(shí)還學(xué)到了會(huì)計(jì)工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和內(nèi)部控制要求，提高實(shí)際動(dòng)手能力。四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的總框架本課程是對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)的綜合，是對(duì)核心專業(yè)能力的綜合，是對(duì)核心專業(yè)能力和關(guān)鍵能力的綜合。同

5、時(shí)也是會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生就業(yè)后從事實(shí)際會(huì)計(jì)崗位工作奠定基礎(chǔ)。因此本實(shí)訓(xùn)課程分了填制原始憑證、編制與審核記賬憑證、科目匯總等8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。2具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表1 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)1填制原始憑證62編制與審核記賬憑證443科目匯總44建賬和登賬65銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制46會(huì)計(jì)報(bào)表的編制67納稅申報(bào)68會(huì)計(jì)檔案整理與裝訂4合 計(jì)80五、課程考核評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)（手工部分）課程的考核評(píng)價(jià)包括校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)。校內(nèi)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合學(xué)習(xí)情境，圍繞專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和職業(yè)態(tài)度，采取小組自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、作業(yè)考評(píng)等方式進(jìn)行。校外評(píng)價(jià)通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試實(shí)施。表2 課

6、程考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目專業(yè)能力（60%）方法能力（20%）社會(huì)能力（10%）職業(yè)態(tài)度（10%）校內(nèi)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核60%實(shí)訓(xùn)報(bào)告組內(nèi)互評(píng)教師評(píng)價(jià)出勤課堂活躍度校外評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)中用人單位的評(píng)價(jià)合計(jì)100%各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的考核分小組分和個(gè)人分，其中小組主要考核學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)的解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)作品的質(zhì)量高低、團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào)能力等等，其中一個(gè)成員的表現(xiàn)直接影響團(tuán)隊(duì)的整體評(píng)價(jià)，從另一個(gè)角度促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提高；在考慮團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)外，同時(shí)更要考慮學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)度以及個(gè)體的差異性。具體落實(shí)到各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的考核見設(shè)計(jì)表。六、實(shí)施建議1教材選用使用的教材為高等教育出版社出版的由孫萬(wàn)軍主編的會(huì)計(jì)崗

7、位綜合實(shí)訓(xùn)，本教材是新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目成果，是由有關(guān)教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)院校編寫的。以模擬企業(yè)典型業(yè)務(wù)為背景，采取分崗位操作，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算工作全過(guò)程的綜合訓(xùn)練，體現(xiàn)了“模擬企業(yè)會(huì)計(jì)職能崗位”、“仿真企業(yè)會(huì)計(jì)處理流程”的設(shè)計(jì)思想。教材包括“文字教材”和“光盤課件”兩部分非常適合高職高專院校會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用。2教學(xué)建議會(huì)計(jì)崗位綜合是一門融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)于一體的實(shí)踐性、綜合性、體驗(yàn)式的課程，根據(jù)課程特點(diǎn)，本課程的教學(xué)必須改變落后的思想觀念，采用先進(jìn)的教學(xué)方法。如何通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法誘導(dǎo)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

8、習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，一直是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷思考的問(wèn)題和努力追求的目標(biāo)。（1）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，老師指導(dǎo)為輔。旨在強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本理論和方法，又具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。（2）理論闡述與案例教學(xué)相結(jié)合。旨在寓會(huì)計(jì)專業(yè)基本理論于案例教學(xué)之中，使學(xué)生通過(guò)案例加深對(duì)理論的理解，反過(guò)來(lái)，又通過(guò)理論知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行更透徹的剖析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（3）分組討論與獨(dú)立操作相結(jié)合。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論獨(dú)立思考問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并通過(guò)獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)操作，熟練掌握會(huì)計(jì)的基本方法和技能。（4）課前引導(dǎo)與過(guò)程指

9、導(dǎo)相結(jié)合。指導(dǎo)老師通過(guò)課前引導(dǎo)，使學(xué)生掌握每堂實(shí)訓(xùn)課的目標(biāo)及重點(diǎn)；同時(shí)，旨在通過(guò)課堂輔導(dǎo)為學(xué)生及時(shí)答疑解難。七、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)表3 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：填制原始憑證學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：（1）通用原始憑證的填制與審核 ；（2）自制原始憑證的填制與審核 ；（3）銀行結(jié)算憑證的填制與審核2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)1.通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解原始憑證的基本要素2.掌握填制憑證的技能。1. 學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的信息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力

10、3. 愛崗敬業(yè)精神1.熟練掌握填制各種常用的通用及自制原始憑證的技能；2.能夠?qū)徍烁鞣N原始憑證教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南熟練掌握填制和審核各種常用的通用及自制原始憑證的技能；考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（30%）、終結(jié)性考核（60%）。該課程主講教師需具有較深厚的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，并且有在企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)

11、務(wù)指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，敘述流暢，重點(diǎn)突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。表4 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：編制與審核記賬憑證學(xué)時(shí)：44學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)收款憑證的填制與審核、付款憑證的填制與審核、轉(zhuǎn)賬憑證的填制與審核。2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解記賬憑證的基本要素，熟練掌握填制各種記賬憑證的填制技能，并能夠?qū)徍烁鞣N記賬憑證。1. 學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的信

12、息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力3. 愛崗敬業(yè)精神熟練掌握填制各種記賬憑證的填制技能，并能夠?qū)徍烁鞣N記賬憑證教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南熟練掌握填制和審核記賬始憑證的技能；考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（30%）、終結(jié)性考核（60%）。該課程主講教師需具有較深厚的會(huì)

13、計(jì)理論知識(shí)，并且有在企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，敘述流暢，重點(diǎn)突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。表5 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：匯總記賬憑證會(huì)計(jì)處理程序?qū)W時(shí)：4學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：（1）編制匯總收款憑證；（2）編制匯總付款憑證；（3）編制匯總轉(zhuǎn)賬憑證2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解匯總記賬憑證的種類及匯總方法，并掌握匯總記賬憑證的編制。1. 學(xué)生擴(kuò)展相

14、應(yīng)的信息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力3. 愛崗敬業(yè)精神了解匯總記賬憑證的種類及匯總方法，并掌握匯總記賬憑證的編制。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南掌握匯總記賬憑證的編制；考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（30%）、終結(jié)性考核（60%）。該課程主講教師需具有較深厚的會(huì)計(jì)理

15、論知識(shí)，并且有在企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，敘述流暢，重點(diǎn)突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。表6 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置與登記學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解并掌握設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。 1. 學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的

16、信息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力3. 愛崗敬業(yè)精神了解并掌握設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南掌握設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（30%）、終結(jié)性考核（60%）。該課程主講教師需具有較深厚的會(huì)計(jì)

17、理論知識(shí)，并且有在企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，敘述流暢，重點(diǎn)突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。表7實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解銀行對(duì)賬單格式，并掌握銀行存款的核對(duì)及編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表的方

18、法。1. 學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的信息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力3. 愛崗敬業(yè)精神掌握銀行存款的核對(duì)及編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表的方法教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南掌握銀行存款的核對(duì)及編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表的方法考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（30%）、終結(jié)性考核（60%）。該

19、課程主講教師需具有較深厚的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，并且有在企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，敘述流暢，重點(diǎn)突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。表8 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目6設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：會(huì)計(jì)報(bào)表的編制學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解報(bào)表的格式、種類、編制時(shí)間等，并掌握各種報(bào)

20、表的編制。1. 學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的信息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力3. 愛崗敬業(yè)精神掌握各種報(bào)表的編制教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南掌握各種報(bào)表的編制考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（30%）、終結(jié)性考核（60%）。該課程主講教師需具有較深厚的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，并且有在企業(yè)從

21、事會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，敘述流暢，重點(diǎn)突出，融能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。表9 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目7設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：納稅申報(bào)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)1主要內(nèi)容：以甲企業(yè)12月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證為例練習(xí)設(shè)置賬簿、啟用賬簿及登記賬簿的基本技能。2教學(xué)組織：分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)組織時(shí)全班分成67組，每組7-8人。學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力相關(guān)知識(shí)通過(guò)本部分的實(shí)踐，使學(xué)生了解并掌握增值稅、營(yíng)業(yè)稅、所得稅、印花稅等有關(guān)稅種的申報(bào)程序。1. 學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的信息收集能力2. 能獨(dú)立使用各種媒介完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有自主學(xué)習(xí)能力1. 團(tuán)隊(duì)合作能力2. 表達(dá)、溝通能力3. 愛崗敬業(yè)精神并掌握增值稅、營(yíng)業(yè)稅、所得稅、印花稅等有關(guān)稅種的申報(bào)程序教學(xué)方法與策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演、案例分析、小組討論教學(xué)資源對(duì)學(xué)習(xí)者的專業(yè)理論技能要求課件、視頻資料、題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案、實(shí)訓(xùn)指南并掌握增值稅、營(yíng)業(yè)稅、所得稅、印花稅等有關(guān)稅種的申報(bào)程序考核與評(píng)價(jià)對(duì)教師的專業(yè)理論技能要求評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)范圍的全面性、評(píng)價(jià)主體的多樣性、評(píng)價(jià)方法的綜合性考核形式： 包括過(guò)程考核與結(jié)果考核：小組自評(píng)（10%）、教師對(duì)學(xué)生操作評(píng)價(jià)（