《在蕭紅墓前的五分鐘講演》

1、郭沫若郭沫若關(guān)于蕭紅蕭紅（19111942）是在魯迅先生培是在魯迅先生培養(yǎng)下成長的現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，黑養(yǎng)下成長的現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人。幼年傷母，龍江呼蘭人。幼年傷母，19301930年為反抗封年為反抗封建包辦婚姻，離家出走，開始了流亡與掙建包辦婚姻，離家出走，開始了流亡與掙扎的人生征途。扎的人生征途。19321932年開始文學(xué)創(chuàng)作，年開始文學(xué)創(chuàng)作，19341934年得到魯迅的鼓勵和幫助，從事革命年得到魯迅的鼓勵和幫助，從事革命文藝運動。文藝運動。19351935年出版中篇小說年出版中篇小說生死生死場場。19421942年病逝于香港，葬在靠近海邊年病逝于香港，葬在靠近海邊的

2、淺水灣年僅的淺水灣年僅3232歲。蕭紅把一生都獻(xiàn)給了歲。蕭紅把一生都獻(xiàn)給了人民解放事業(yè)。人民解放事業(yè)。 整體感知：整體感知：n1、自讀課文，用圈點讀書法把文中重要詞句圈畫出來。n2、講演稿的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾三個部分組成，你能找出并概括本文的各部分內(nèi)容嗎？講講演稿的結(jié)構(gòu)與特點演稿的結(jié)構(gòu)與特點開頭主體結(jié)尾(觀點鮮明,中心突出)針對性(活躍氣氛,吸引聽眾)生動性(熱情洋溢,鼓動聽眾)鼓動性合作探究：合作探究：n作者是如何看待年輕精神的，結(jié)合文中作者是如何看待年輕精神的，結(jié)合文中句子體會年輕精神的實質(zhì)。句子體會年輕精神的實質(zhì)。側(cè)重講學(xué)習(xí)精神。（求真）側(cè)重講學(xué)習(xí)精神。（求真）側(cè)重講實踐精神。（

3、博愛）側(cè)重講實踐精神。（博愛）側(cè)重講戰(zhàn)斗精神。（勇敢）側(cè)重講戰(zhàn)斗精神。（勇敢）真理的追求者真理的追求者博愛的實踐者博愛的實踐者勇敢的戰(zhàn)士勇敢的戰(zhàn)士n這是一篇即興演講詞，口語色彩很強，這是一篇即興演講詞，口語色彩很強，情理交融，使人倍感親切。試舉出一例情理交融，使人倍感親切。試舉出一例分析。分析。合作探究：合作探究：n 你認(rèn)為二十一世紀(jì)的年輕人應(yīng)該怎么你認(rèn)為二十一世紀(jì)的年輕人應(yīng)該怎么做做“使自己年輕，使中國年輕使自己年輕，使中國年輕”？合作探究：合作探究： “使自己年輕使自己年輕”是對年輕人自身的要求，要是對年輕人自身的要求，要求年輕人成為真理的追求者、博愛的實踐者和求年輕人成為真理的追求者、博愛的實踐者和勇敢的戰(zhàn)士，這講的是勇敢的戰(zhàn)士，這講的是“自己修身自己修身”。 “使中國年輕使中國年輕”是要年輕人明確自己是要年輕人明確自己“修修身身”的目的，是為了的目的，是為了“治國治國”，是為了使中國，是為了使中國擺脫帝國主義、封建主義、官僚主義的三座大擺脫帝國主義、封建主義、官僚主義的三座大山的壓迫，建立自由民主的新中國。并使新中山的壓迫，建立自由民主的新中國。并使新中國繁