2019年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)3篇

1、歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)精選3篇（說(shuō)明:word 格式，版面已排好，下載后可自由編輯）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié) （ 一）本學(xué)期， 我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)， 重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判 斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，通過(guò)讓學(xué)生多了 解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué) 期我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本校的實(shí)際條件，采取有效措 施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生 參與學(xué)習(xí)全過(guò)程， 使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開 展。立足現(xiàn)在， 放眼未來(lái)， 為

2、使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏點(diǎn)，克服不 足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。在教學(xué) 過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：一、精心備課 認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時(shí)我嚴(yán)格 遵循以下幾點(diǎn)：1 、認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材、教參、 ，對(duì)學(xué) 期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。2、努力研究知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握每一部分知識(shí)在單元中、 在整冊(cè)書中的地位、作用，同時(shí)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn) 每一節(jié)課的切入點(diǎn)，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么 疑難，該怎樣解決。3、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定具體教學(xué)方法，設(shè) 計(jì)好

3、練習(xí)。力求做到“多備” （備教材、備教法、備學(xué)生等 ）二、用心上課1、創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，挖掘 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在 自主探索中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦學(xué)得容易、學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快，鞏固知識(shí)，發(fā)展思維，形成能力，2、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點(diǎn)，新授知識(shí) 我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況 不定時(shí)復(fù)習(xí)，以防止遺忘。同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣：課前預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真探究，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。3、做到“每小節(jié)一整理每單元測(cè)試以及時(shí)了解學(xué)生弱 點(diǎn)好填補(bǔ)漏洞” ，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精

4、品文檔值得收藏4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問(wèn) 題的能力。三、靈活批改作業(yè) 作業(yè)進(jìn)行“二次批改” 。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)學(xué) 生的作業(yè)批 改及時(shí)、認(rèn)真。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打“X”而是讓學(xué)生自己分析查找錯(cuò)誤，再進(jìn)行第二次批改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救。我 發(fā)現(xiàn)這方法很有效，學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師 也可以具體根據(jù)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)后進(jìn)生分層次要求，對(duì)于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn) 來(lái)衡量。 在教學(xué)中我注意降低難度、 允許他們用自己的方法 慢速度學(xué)習(xí)，注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只

5、看學(xué)生 成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué) 的依據(jù)。把他積極落實(shí)新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改 進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、 技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí) 踐能力，讓學(xué)生各方面能力都到發(fā)展。五、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育常與家長(zhǎng)聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解 孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)，也能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了 解，對(duì)教師“因材施教”起到很好的作用。歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏六、積極參加教研活動(dòng)積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)與

6、同事探討教法，以促進(jìn) 自己的教學(xué)能力。另外本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己教育 教學(xué)心得，通過(guò)努力使自己的教學(xué)“視野”擴(kuò)大了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得一定的成績(jī)，大多數(shù)的學(xué)生 由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中，每個(gè)學(xué)生都在 原來(lái)的起點(diǎn)上有較大輻度的提高，雖然說(shuō)分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但從中也可以折射出學(xué)生審題、計(jì)算等各方面能力的提高。不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、少數(shù)學(xué)生一年級(jí)的基礎(chǔ)沒(méi)打好，難以跟上新內(nèi)容的 教學(xué)步驟，導(dǎo)致造成接受能力上受影響。2 、 沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好 的預(yù)習(xí)、 審題、做題等習(xí)慣， 造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差， 接受能力弱。以后教學(xué)中

7、需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面 ;1 、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說(shuō)生多說(shuō)多做。4 、堅(jiān)持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，拯救后進(jìn)生。 ”的 輔導(dǎo)思想原則。5、多設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏二年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié) （ 二）數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒(méi)有一勞永逸的。借鑒是最好的老 師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多 渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)開學(xué)初

8、，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該 掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)， 認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念， 深刻領(lǐng)會(huì)新 課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二 、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力 我覺(jué)得二年級(jí)的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力，為高年 級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行 20 道的口 算題，由簡(jiǎn)單到較難，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。在思維上我 培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問(wèn)題，開發(fā)學(xué)生的思維。三 、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié) 在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教 學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課 前準(zhǔn)備。在課前

9、認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、 難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如。二是抓課堂教學(xué)。我首 先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏生的 情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且 我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué) 生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重 課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí) 上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這 種行為，我把抓好學(xué)生的思

10、想教育作為工作的一項(xiàng)原則， 并 把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。 在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的 各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。四、多和同事交流 多聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)對(duì)于我的教案，老師們都提出了寶貴的 意見(jiàn)，使我受益匪淺。雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏 漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病粗心，有時(shí)我還 不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不 斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則， 從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自 己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我 會(huì)一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)

11、 （ 三）本學(xué)期，我新接任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工 作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、情況分析二年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 對(duì)數(shù)學(xué) 知識(shí)與歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的 轉(zhuǎn)變： 絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚， 態(tài)度端正 ;他們由一年級(jí)不喜 歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣 ;由學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué) 很累轉(zhuǎn)變成能愉快、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、工作成績(jī)通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力。利用練習(xí)課時(shí)間，補(bǔ)習(xí) 加、減法含義以及加、減法計(jì)算方法等。利用口算比賽，日 日口算練習(xí)并計(jì)時(shí)間、改錯(cuò)

12、，提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速 度。本學(xué)期， 本年級(jí)全體學(xué)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 期末考試， 成績(jī)良好 。三、工作重點(diǎn)教學(xué)工作1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué) 中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具 體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 如：組織學(xué)生進(jìn)行 “數(shù)一數(shù)” 的活動(dòng)， 幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義 ;開展“分一分”的活動(dòng)，在大量平 均分后還有剩余的過(guò)程中，體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義，等等。 利用直觀教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握 所學(xué)知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加 數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中， 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、 勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾

13、聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交 流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng) 的紀(jì)律。3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)不歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏再枯燥無(wú)味。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出 問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的 知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué) 生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找 生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解 決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)” ，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具

14、 體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特 點(diǎn)和實(shí)際情況， 創(chuàng)造性地使用教材， 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 ;根據(jù)本班 學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié) 合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反 思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互 幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方 式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。教育工作：1、嚴(yán)格要求自己，以誠(chéng)待人，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié) 協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)工作。加強(qiáng)和同事的

15、合作與交流，保質(zhì)保量 的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作， 為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng) 有的貢獻(xiàn)。2、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正、平等地對(duì)待每一歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，能給予無(wú)私 的幫助和關(guān)懷。3、對(duì)課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。如：關(guān) 注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及 合理利用等。4、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索 趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶 差、小組競(jìng)爭(zhēng)等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng) 成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。在日常教學(xué)工作中 狠抓落實(shí)，能做到抓兩

16、邊，促中間。5、關(guān)注學(xué)生的心理健康，認(rèn)真、細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲， 讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對(duì)他的關(guān)心，從而樂(lè)于親近老 師。6、以學(xué)校的整體利益為重，從不因私事而影響工作。 自工作以來(lái)，每年都是全勤，從不遲到早退。7、刻苦鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老教師請(qǐng)教， 精心備課，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力，做一 個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。8、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教 育行為，提升業(yè)務(wù)水平，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、 學(xué)者型的教師。(1) 確定目的要求，突出重點(diǎn)，把有限的教學(xué) 時(shí)間用在刀刃上。 (2)充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力， 盡量 在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歡迎大家下載，下載后可自由編輯修改精品文檔值得收藏類推，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng) 能力，又節(jié)省時(shí)間。 (3) 根據(jù)目的要求、知識(shí)的難易以及學(xué)生 的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對(duì)性。 (4) 盡量組 織全體學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)和練習(xí)。 (5) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解和檢