春風(fēng)化雨潤物無聲 (2)

1、春風(fēng)化雨 潤物無聲有效教學(xué)心得體會現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，要么是“教師主講式”，要么是“師生一問一答式”，再者是“教師拋出一個問題，學(xué)生放任討論式”。課堂上少、慢、差、費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。前不久聽了北京師范大學(xué)錢志亮教授“有效課堂”視頻講座，引發(fā)了我一點(diǎn)點(diǎn)思考和感受。錢教授講的“有效課堂”，我是這樣理解的：通過教師一段時間的教學(xué)后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步和長遠(yuǎn)的發(fā)展。教學(xué)是否有效，不是指教師教得認(rèn)真與否，而是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)、幫助和影響下，是否更樂意學(xué)習(xí)，是否有較大進(jìn)步和發(fā)展。作為一名語文教師，怎樣讓語文課堂有效呢？我覺得以下方面很值得關(guān)注。一、教師德才兼?zhèn)涫谴龠M(jìn)課堂有效的前提因素。愛因斯坦說：“使學(xué)

2、生對老師尊敬的唯一源泉在于老師的德與才。”無法想象，一個品德不良、只會照本宣科的老師會贏得學(xué)生的尊重。一個學(xué)高為師、身正為范又關(guān)愛學(xué)生的老師勢必受到學(xué)生的愛戴。他會關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)和內(nèi)心需要，學(xué)生“口渴了”，他還會適時遞上一杯水；學(xué)生“生病了”他會給予一句良藥；學(xué)生“受傷了”他又會及時為學(xué)生“療傷”。他一定經(jīng)常讀書，他一定善于學(xué)習(xí)，他在增長知識的同時注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，他是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生效仿的典范。二、教師更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、增強(qiáng)人文關(guān)懷是促使課堂教學(xué)有效的關(guān)鍵。如果說以前的教師是商店的“掌柜”，一切他說了算，那么現(xiàn)在的教師就應(yīng)該是超市里的優(yōu)秀“導(dǎo)購員”，它應(yīng)該從學(xué)生的實際水平和內(nèi)心需要

3、出發(fā)，引導(dǎo)幫助學(xué)生明了自己想獲得什么。他還應(yīng)該像導(dǎo)演、演員一樣用自己的思想、熱情和巨大的感召力影響學(xué)生，喚起他們成長與學(xué)習(xí)的渴望。我們的語文課堂應(yīng)該是以學(xué)生為本的課堂。教師應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思維空間和心理需求等。有一位教育家這樣描述學(xué)生心理：你告訴我，我會忘記；你分析給我聽，我可能記?。蝗绻阕屛覅⑴c，我就會真正理解。教師要引導(dǎo)、激勵學(xué)生親自去體驗、去感知、去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這是任何巧妙措施都比不上的?！苯處熯€要在課堂上盡可能多的為學(xué)生提供表達(dá)自己、展現(xiàn)自我的

4、機(jī)會，幫助他們從“小成功”邁向“大成就”。三、教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，科學(xué)地利用課堂時間。這是促進(jìn)語文課堂有效的重要因素。1.從語文學(xué)科特點(diǎn)來說，可以通過組織課前活動、設(shè)計精妙導(dǎo)語、組織學(xué)生探討文本中的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。導(dǎo)語設(shè)計可采用設(shè)置懸念、以情感人、富有文采與哲理等方式吸引學(xué)生。語文課前活動可以很有效的激發(fā)學(xué)生的參與意識和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。鑒于小學(xué)高年級身心發(fā)育尚未成熟的特點(diǎn)，課前活動的層次要高一些，要求要高一些，促進(jìn)師生間、生生間的了解與溝通。也可以搞“語文知識小專題”獲得，促進(jìn)語文知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)表達(dá)。還可進(jìn)行“語文學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法介紹”，有利于考試。高年級學(xué)生在成長過程中會有很多關(guān)于“人文、倫理、交往、審美、思辨”等方面的困惑，在教學(xué)時要通過挖掘文本中相關(guān)的問題，解答他們的困惑，激起他們的興趣，提高課堂效率。2.注重教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的全面性，提高達(dá)成目標(biāo)的有效性。在教學(xué)過程中既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的提高和培養(yǎng)，也重視學(xué)生情感、道德、價值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力。3.采取靈活的教學(xué)方法。注意知識目標(biāo)的層次，采用講授法、質(zhì)疑法或啟發(fā)法等。4.改善課堂提問體系。變“滿堂問”為調(diào)控，提問難度與提問頻率的有效提問，難度比例應(yīng)是7：3或6：4，提問次數(shù)不要太多，也不要太快，給學(xué)生留出適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g?？偠灾n堂教學(xué)是門藝術(shù)