人才培養(yǎng)評價制度

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上山東商務職業(yè)學院連鎖經營管理專業(yè)第三方人才培養(yǎng)質量評價制度指標主要觀測點參考權重等級標準備注ABCD學校道德修養(yǎng)學生道德素養(yǎng)與文化、心理素質10%措施完善、有效，學生思想道德、文化素質好，心理健康措施得力，學生思想道德、文化素質較好，心理健康有措施，學生有一定的思想道德、文化素質，心理健康措施不得力，學生思想道德、文化素質較差，部分學生有心理健康問題學生遵紀守法情況10%學生懂法，熟知校規(guī)校紀，能夠做到自覺遵守，無違紀現象，考風優(yōu)良。學生了解法律常識和校規(guī)校紀，基本能夠杜絕違紀現象，考風較好。學生有一定的法律常識，了解部分校規(guī)校紀，偶爾有違紀現象，考風一般。學生不了解

2、法律常識和校規(guī)校紀，違紀現象多，考風差。專業(yè)基礎知識水平學生基本理論的實際水平10%學生能夠牢固掌握所學知識，通過專業(yè)技能測試，水平較高；學生畢業(yè)率和授予學位率高學生能夠基本掌握所學知識，通過專業(yè)技能測試，達到中等水平；學生畢業(yè)率和授予學位率較高學生能夠掌握部分所學知識，通過專業(yè)技能測試，達到合格水平；學生畢業(yè)率和授予學位率達到60%學生掌握知識少，專業(yè)技能測試通過率低；學生畢業(yè)率和授予學位率低技能大賽10%職業(yè)證書、等級考試通過率高；參與各級技能獲獎數量多、級別高。職業(yè)證書、等級考試通過率較高；有一定數量的競賽獲獎。職業(yè)證書、等級考試通過率達到60%；有少量的競賽獲獎。職業(yè)證書、等級考試通過

3、率低于60%；無競賽獲獎。職業(yè)證書、等級實際應用能力10%能夠靈活運用所學知識解決實際問題，應用能力強能根據所學知識，解決實際問題，應用能力較好。能根據所學知識解決部分實際問題，應用能力一般。不能根據所學知識解決部分實際問題，應用能力差。職業(yè)核心能力水平交際能力10%在“訂單式”培養(yǎng)學習或工學交替學習期間，與人共事時能建立良好的人際關系，溝通能力強在“訂單式”培養(yǎng)學習或工學交替學習期間，與人共事時能正確處理人際關系，溝通能力較強在“訂單式”培養(yǎng)學習或工學交替學習期間，與人共事時與他人關系一般，有溝通在“訂單式”培養(yǎng)學習或工學交替學習期間，與人共事時不能建立良好的人際關系，與他人沒有交流，溝通能

4、力差社會能力10%能出色完成特定的任務，能迅速地在任務范圍內處理紛繁復雜的工作能較好完成特定的任務，能較迅速地在任務范圍內處理紛繁復雜的工作能完成特定的任務，能在任務范圍內處理紛繁復雜的工作不能完成特定的任務，不能在任務范圍內處理紛繁復雜的工作團隊能力10%成員密切合作，配合默契，遇到問題能積極與他人協(xié)商，共同決策成員合作較密切，配合較好，遇到問題能與他人協(xié)商，共同決策成員之間有合作，配合一般，遇到問題能與他人協(xié)商，共同決策成員合作差，遇到問題不能他人協(xié)商，共同決策創(chuàng)新能力10%能靈活運用知識和理論，在實踐活動中不斷提供具有價值的新思想，新方法能較好運用知識和理論，在實踐活動中能提供具有價值的

5、新思想，新方法能運用知識和理論，在實踐活動中偶爾提供了具有價值的新思想，新方法運用知識和理論能力差，在實踐活動中不能提供具有價值的新思想，新方法企業(yè)對我校畢業(yè)員工的評價業(yè)務水平10%好較好一般較差適應能力好較好一般較差發(fā)展?jié)摿娸^強一般較差研發(fā)水平強較強一般較差工作態(tài)度好較好一般較差總體評價好較好一般較差對實習學生的評價學習基礎10%好較好一般較差學習態(tài)度好較好一般較差技能掌握好較好一般較差安全意識強較強一般較差出勤情況好較好一般較差總體評價好較好一般較差對專業(yè)的評價培養(yǎng)目標10%明確較明確一般較差課程設置合適較合適一般較差師資水平好較好一般較差學生技能好較好一般較差校企合作好較好一般較差總體評價好較好一般較差學生基本能力素質思想政治素質10%道德素質10%心理素質身體素質科學文化素質學習能力表達與溝通能力創(chuàng)新能力適應能力專業(yè)能力素質連鎖經營管理原理與實務10%商品