《杜甫詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案含答案

1、杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案撰寫(xiě)：洪真審稿：高一語(yǔ)文備課組講學(xué)時(shí)間：2011.2.24【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。2、感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、體會(huì)詩(shī)歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào)。2、賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。一 【知識(shí)鏈接】走近作者：杜甫：字子美，詩(shī)中嘗自稱少陵野老。自幼好學(xué)，知識(shí)淵博，頗有政治抱負(fù)。開(kāi)元后期，舉進(jìn)士不第，漫游各地。天寶三載在洛陽(yáng)與李白相識(shí)。后寓居長(zhǎng)安將近十年，未能有所施展，生活貧困，逐漸接近人民，對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗政治有較深的認(rèn)識(shí)。其詩(shī)大膽揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾，對(duì)統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對(duì)窮苦人民寄以深切同情。在藝術(shù)上，風(fēng)格以沉郁頓挫為主.李白是浪漫主義詩(shī)人代

2、表，相反，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義人人代表，現(xiàn)實(shí)主義是提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來(lái)面貌精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型性格。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，南北朝時(shí)期孔雀東南飛和木蘭詩(shī)的出現(xiàn)標(biāo)志現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌逐漸成熟。而杜甫則將現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌推向高峰。二 賞析參考：唐代宗永泰元年（765）4月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝，杜甫在成都失去了依靠，結(jié)束了五年來(lái)漂泊流離的生活，也促使他決計(jì)買(mǎi)舟東下。第二年春天，杜甫攜家來(lái)到夔州（今重慶奉節(jié)）哲居。在夔州居住的兩年時(shí)間，杜甫創(chuàng)造了詩(shī)歌創(chuàng)作的又一個(gè)高峰，寫(xiě)下了四百多首詩(shī)，或追憶往昔似水年華，或感嘆時(shí)事如棋局反復(fù)，或借古遣懷，或悲傷衰老。本課所選的三首律詩(shī)，都是

3、作于這個(gè)時(shí)期。秋興八首公元759年，杜甫為避安史之舌L”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。765年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開(kāi)成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時(shí)間。秋興既是他旅居夔州時(shí)寫(xiě)下的一組詩(shī)，共有八首，玉露凋傷楓樹(shù)林”是其中的第一首。杜甫出生在一個(gè)時(shí)代奉儒守官”的家庭，使他對(duì)國(guó)家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注。流寓四川，時(shí)刻關(guān)心著國(guó)家形勢(shì)，盼望安史之舌L”早日平息。安史之舌L”雖于763年被平定，但國(guó)家的形勢(shì)卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強(qiáng)馬壯，不時(shí)侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長(zhǎng)安；而唐朝內(nèi)部在平定安史之亂”戰(zhàn)

4、爭(zhēng)中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對(duì)朝廷構(gòu)成了威脅。國(guó)運(yùn)威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。寓居四川的近十年，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望。寫(xiě)秋興時(shí)，他已55歲，處在人生之秋，眼看來(lái)日無(wú)多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國(guó)運(yùn)之秋的心境下，他寫(xiě)下了秋興這首詩(shī)。詠懷古跡是一組結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的七言律詩(shī)，共五首，每首各詠一古跡，和秋興八首作于同一年，是杜甫在夔州赴江陵的途中所寫(xiě)的，這一帶本來(lái)就有宋玉，王昭君，劉備、諸葛亮等人留下的古跡，杜甫借詠嘆這些古跡，追思?xì)v史人物，同時(shí)也抒發(fā)了自己一生漂泊，功業(yè)無(wú)成的感慨。登高杜甫在夔州期間的杰作，寫(xiě)于大歷二年（7

5、67）的秋天。詩(shī)人病臥夔州。身體的病痛，生活的艱辛，時(shí)局的動(dòng)蕩，兵亂的不斷，使得詩(shī)人杜甫備受摧殘。這一年的重陽(yáng)節(jié)，杜甫約他的一個(gè)遠(yuǎn)親吳郎來(lái)飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸](méi)有來(lái)。杜甫感慨萬(wàn)端，獨(dú)自登高，寫(xiě)下了這首即景傷懷的七言律詩(shī)。三：杜甫詩(shī)名句補(bǔ)充會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。奉贈(zèng)韋左丞張二十二韻挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。前出塞九首生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。兵車(chē)行星垂平野闊，月涌大江流。旅夜書(shū)懷正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。江南逢李龜年白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。聞官軍收河南河北露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。月夜憶舍弟出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。蜀相花

6、徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。客至此曲只應(yīng)大上有，人間能得幾回聞。贈(zèng)花卿一 【課前預(yù)習(xí)】1杜甫許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由盛世轉(zhuǎn)向衰微的歷史過(guò)程，他的詩(shī)被稱為"”，杜甫則被稱為"”代表作：“三吏”：“三別”：茅屋為秋風(fēng)所破歌、秋興等詩(shī)，皆為人傳誦，有杜工部集。2律詩(shī)有八句四聯(lián)，按照順序分為首聯(lián)，,尾聯(lián)。二 翻譯下列句子：1江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。2群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。3風(fēng)急夭高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。4無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！菊n堂探究】一秋興八首（其一）1這首詩(shī)的首聯(lián)，描繪了一帶蕭瑟、陰森的秋景，以此來(lái)襯托情思。2第二聯(lián)寫(xiě)江上波浪很大，這兩句所寫(xiě)

7、的自然現(xiàn)象，是的象征。3第三聯(lián)是本詩(shī)的主旨句，句意是：這兩個(gè)句子表達(dá)了感情。4找出本詩(shī)兩句對(duì)偶句：詠懷古跡（其三）1首聯(lián)引出歌詠對(duì)象。這里用一個(gè):”字，就表達(dá)出群山奔赴的氣勢(shì)，這樣氣象雄偉的起句，本來(lái)是用來(lái)烘托生長(zhǎng)英雄的地方，詩(shī)人為了抬高這個(gè)窈窕紅顏”，借高山大川的雄偉氣象來(lái)2頷聯(lián)對(duì)仗很工整，“一去”對(duì)"”，將昭君和做對(duì)比，"”對(duì)“青冢”，一個(gè)富麗繁華，一個(gè)!"”對(duì)“向”，“二'字寫(xiě)出出塞之景，；'字寫(xiě)出思漢之心，紫臺(tái)”與:”的色彩對(duì)照，:”與黃昏”的意境渲染，營(yíng)造出濃濃的的氛圍，透出了強(qiáng)烈的悲劇色彩。3頸聯(lián):”一詞，突出昭君遺恨之深。4尾聯(lián)正面寫(xiě)

8、昭君的怨恨，點(diǎn)明全詩(shī)主旨。昭君雖死，其怨難平，千年以來(lái)，胡地琵琶曲中傾訴的分明是她的滿腔怨恨。怨恨”，就是怨自己遠(yuǎn)嫁，恨漢元帝無(wú)知遇之恩。:”，則點(diǎn)出樂(lè)曲流傳時(shí)間之長(zhǎng)，以見(jiàn)昭君怨恨之深。此耳杜甫亦借琵琶之怨表明對(duì)朝廷的不滿，所以昭君的不幸，正是的不幸。登高1詩(shī)前半寫(xiě)景。詩(shī)人移動(dòng)視線，呈現(xiàn)的是一幅精美的畫(huà)圖，首聯(lián)涉及到的景物有其中。這兩句不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中自對(duì)，如上句”對(duì)”，”對(duì)”；下句:”對(duì)；”，:”對(duì)；”，讀來(lái)富有節(jié)奏感。2后半首詩(shī)。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。不僅使人聯(lián)想到,也無(wú)形中傳達(dá)出的感嘆。3頸聯(lián)獨(dú)登臺(tái)”，則表明詩(shī)人是在高處遠(yuǎn)眺。:”，指出了詩(shī)人飄泊無(wú)定的生涯。:”，

9、本喻有限的人生，此處專指暮年。一 【鞏固練習(xí)】背誦三首詩(shī)【20XX年高考試題海南卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。題李世南畫(huà)扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。注李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。蔡肇（？一1119）:字大啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氲牡胤?。這里指山塢。請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）1. 古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）【教（學(xué)）后記】杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案答案【

10、課前預(yù)習(xí)】1“詩(shī)史”,“詩(shī)圣”.代表作：“三吏”：石壕吏新安吏潼關(guān)吏"三別”：新婚別無(wú)家別垂老別一 2頷聯(lián)，頸聯(lián)，翻譯下列句子：1巫峽里面波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來(lái)似的，天地一片陰沉2千山萬(wàn)壑逶迤不斷奔赴荊門(mén)山，這里遺留有生長(zhǎng)明妃的香溪村。3風(fēng)急夭高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。4無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來(lái)?！菊n堂探究】一秋興八首（其一）1巫山、巫峽2社會(huì)動(dòng)蕩不安，自感沒(méi)有出路3菊花已兩度開(kāi)放（即已是兩年），花上凝聚著自己回憶過(guò)去歲月的眼淚一只孤獨(dú)的小船緊系著我回鄉(xiāng)的心。這兩個(gè)句子表達(dá)了滯留的悲苦及對(duì)故鄉(xiāng)的思念感情。

11、4江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心二詠懷古跡（其三）1王昭君，赴”，烘托王昭君的不同凡響?！蔼?dú)留”；生地和死地做對(duì)比；紫臺(tái)”；暗淡冷寂，“連'；“連；向；青?！?；朔漠”；悲涼蕭瑟。2 空歸”3 T載”；杜甫二 登高1天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥(niǎo)飛。上句夭”對(duì)風(fēng)”，高”對(duì)急”；下句沙”對(duì)渚”，白”對(duì)滑”，2抒情；聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感嘆。3常作客”，百年”，【鞏固練習(xí)】1【答案】畫(huà)面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫(huà)面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳

12、的氣氛?！驹u(píng)分細(xì)則】畫(huà)面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹(shù)林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對(duì)即可。2【答案】1"水潺潺”聲音的描寫(xiě)，2“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫(xiě)，3聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，4遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。這樣寫(xiě)的好處是：1使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；2拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩?！驹u(píng)分細(xì)則】能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分；能答出好處的，給2分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。譯文：郊外，一條溪流緩緩地流入山澗，發(fā)出潺潺的響聲；秋風(fēng)蕭瑟，輕輕地?fù)u動(dòng)樹(shù)木，落葉紛紛。那兒有個(gè)人抱甕汲水，我因而知道村莊離溪水很近；那佛寺建在深山,隔著山塢，隱約飄來(lái)了陣陣鐘聲。鑒賞：這首詩(shī)好在不單單寫(xiě)出了靜態(tài)的畫(huà)，而是發(fā)揮想像，探索畫(huà)家心理，給畫(huà)賦予動(dòng)態(tài)、聲響，揭示畫(huà)