部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題資料全套帶答案

1、最新部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題資料全套期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)題型專(zhuān)練(一)語(yǔ)音與漢字第一單元1字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。發(fā)髻(jì)吝sè(嗇)草垛(duò)化妝(zhung) 造訪(zào) 花苞(bo)竦z(mì)hì(峙) 粗獷(gung) 蒞臨(lì)屋yán(檐) 淅瀝(x) 衣裳(shang)碣石(jié) 蕭瑟(sè)2字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)山lng rùn(朗潤(rùn))起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(2)水藻真綠，把終年zhù xù

2、(貯蓄)的綠色全拿出來(lái)了。(3)他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落(zhuó luò)。(4)看吧，由澄清(chén qng)的河水慢慢往上看吧3字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùn niàng(醞釀)。鳥(niǎo)兒將k cháo(窠巢)安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄(mài nòng)清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)(wn zhun)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和(yìng h&#

3、232;)著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáo liàng(嘹亮)地響。4字詞積累下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)A喉嚨烘托抖擻呼朋引伴B鍵壯寬敞睫毛花枝招展C靜謚端莊凄冷咄咄逼人D玲鐺地毯安適爭(zhēng)先恐后第二單元1字詞積累給下列加點(diǎn)字注音。仿膳(shàn)一霎(shà)匿笑(nì)攲斜(q) 菡萏(hàn dàn) 憔悴(qiáo cuì)絮叨(xù) 徘徊(huái)2字詞積累根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。沉jì(寂) shì(侍)弄 yng(央)求jué(

4、訣)別 分qí(歧) 遮bì(蔽)chuí(捶)打 wn(豌)豆 do(禱)告z(姊)妹 并dì(蒂) 爛màn(漫)3字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)母親喜歡花，可自從我的腿tn huàn(癱瘓)后，她侍(shì)弄的那些花都死了。(2)后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿(xi)整宿翻來(lái)fù(覆)去地睡不了覺(jué)。(3)大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪(p)著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的nèn(嫩)芽?jī)阂瞞ì(密)了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒(4)一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地

5、傾側(cè)(qn cè)了下來(lái)，正fù(覆)蓋在紅蓮上面我不寧的心xù(緒)散盡了！第三單元1字詞積累給下列加點(diǎn)字注音。確鑿(záo) 皂莢(jiá) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 攢成(cuán) 秕谷(b)盔甲(ku) 錫箔(bó) 倜儻(tì tng) 覓食(mì) 覓食(tng)2字詞積累根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。jiàn(鑒)賞 和i(藹) 感ki(慨) 爭(zhēng)zhí(執(zhí)) cán(慚)愧 ào（奧)秘3字詞積累下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是

6、(D)A收斂(lin) 綻開(kāi)(zhàn) 枉然(wng) 眾目睽睽(ku)B蟬蛻(duì) 紳士(shn) 慘淡(cn) 饑腸轆轆(lù)C搓捻(niàn) 悔恨(hu) 撫弄(nòng) 疲倦不堪(kàn)D企盼(q) 安妮(n) 篤志(d) 廢寢忘食(qn)4字詞積累下列各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(A)A輕捷質(zhì)樸人跡罕至花團(tuán)錦簇B云宵博學(xué)不求甚解美不勝收C啄食淵博人聲頂沸恍然大悟D恭敬淋漓渾為一談?dòng)腿欢谒膯卧?字詞積累給下列加點(diǎn)字注音。坍塌(tn)晉察冀(jì)滾燙(tàng) 光禿禿(t) 戳(chu) 鮮

7、嫩(nèn)慷慨(ki) 抽噎(y)2字詞積累根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。狹ài(隘) 熱chén(忱) 派qin(遣) 純cuì(粹) 突wù(兀) kù(酷)熱hu(毀)滅 xùn(殉)職 呼xiào(嘯) chóu(酬)勞 hung(恍)惚 硬lng(朗)fèn(縫)隙 páo(刨) 根問(wèn)底 沉默gu(寡)言3字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈(nin)輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑(tio)輕的。(2)這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷(qin)的人，對(duì)于一班b b

8、ó(鄙薄)技術(shù)工作以為不足dào(道)、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(3)mù(暮)色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸yá(崖)下面的地面開(kāi)始變得模(mó)糊。4字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢x(墟)上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸(hé)已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水qú(渠)，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流tn(淌)著源源不斷的泉水，jio uàn(澆灌)著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄(bò)荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。第五單元

9、1字詞積累給下列加點(diǎn)字注音。相稱(chēng)(chèn)一縷(l)污澀(sè) 慫恿(sng) 懲戒(chéng) 悵然(chàng)嗔怪(chn) 怪誕逃(dàn) 紅綾(líng) 蜷伏(quán) 籠罩(lng) 秩序(zhì)收斂(lin) 小鳧(fú) 哺乳(b)2字詞積累根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。yù(郁)悶懶duò(惰)叮zh(囑) 狡biàn(辯) xùn(馴)養(yǎng) 羞qiè(怯)眼花liáo(繚)亂神采yìyì(奕奕)3字詞積累給加

10、點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛(qián)逃”了，我以為。(2)想到它的無(wú)抵抗的táo bì(逃避)，益使我感到我的暴怒、我的虐(nüè)待，都是針，刺我良心的針！(3)我猜想un jiàn(關(guān)鍵)一定在母鴨的叫聲上，因?yàn)閺耐獗砜磥?lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相jìng tíng(徑庭)。(4)我連忙趕去，只見(jiàn)這位老先生彎著身子，pán shn(蹣跚)地走過(guò)來(lái)，兩手緊緊地抓住褲腰。(5)它總是躥(cun)得高高的，然后就繞著我們屋子前面的n&#

11、237;ng méng(檸檬)樹(shù)有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來(lái)。第六單元1給下列加點(diǎn)字注音。爵士(jué)稱(chēng)職(chèn)陛下(bì) 袍子(páo) 縹緲(pio mio) 鍍金(dù)焚火(fén) 賞賜(cì)2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qn(欽)差pìn(聘)請(qǐng)愚chn(蠢) chéng(呈)報(bào) 滑j(稽) 狡huá(猾)xn(勛)章 chn(摻)和 ki(凱)歌 dio(雕)像 x(虛)榮 較liàng(量)3字詞積累下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是( D )A妥當(dāng)(tu) 理智(

12、zhì) 氣概(gài) 不可救藥(yào)B頭銜(xián) 炫耀(xiàn) 綿延(yán) 駭人聽(tīng)聞(hài)C稱(chēng)號(hào)(chn) 圈定(qun) 庇護(hù)(pì) 隨聲附合(hè)D寂寞(mò) 澄澈(chè) 愛(ài)慕(mù) 杞人憂(yōu)天(q)4字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。她從yá bì(崖壁)上拉下一條枯tén(藤)，伸入一個(gè)泥tán(潭)里，攪(jio)混了渾黃的泥jin(漿)，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許

13、多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏(ni)成的小人兒一般無(wú)二?！皨寢?zhuān)瑡寢尅钡暮奥?，zhèn(震)響在周?chē)?。題型專(zhuān)練(二)古詩(shī)文默寫(xiě)一、直接性默寫(xiě)1樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。2日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。3潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。4枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。5河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。6楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。8岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。9遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。10

14、回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。11自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。12君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。13僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。二、理解性默寫(xiě)1曹操在觀滄海里引吭高歌：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！笔惆l(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。2李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。3王灣次北固山下中，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具有普遍意義

15、的生活真理的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。4馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。5論語(yǔ)十二章中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；表示在生活中，我們要向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?李白峨眉山月歌一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩(shī)句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。表現(xiàn)月光柔柔、波光粼粼的詩(shī)句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。7杜甫的江南逢李龜年中通過(guò)寫(xiě)現(xiàn)在之衰，來(lái)抒發(fā)時(shí)事之凋敝喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩(shī)句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。8岑參在行

16、軍九日思長(zhǎng)安故園中寄托自己對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。9李益在夜上受降城聞笛一詩(shī)中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切之情的詩(shī)句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。10劉禹錫的秋詞一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，直接贊美秋景勝過(guò)春光的詩(shī)句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。11李商隱在夜雨寄北中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。12陸游的十一月四日風(fēng)雨大作中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人夢(mèng)境中仍想著報(bào)國(guó)殺敵的壯志。13潼關(guān)中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩(shī)

17、句是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。三、運(yùn)用性默寫(xiě)1唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝陕?lián)想到論語(yǔ)十二章中的“擇其善者而從之，其不善者而改之”。2站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，恰似王灣的次北固山下中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的美景。3羈旅之人每當(dāng)孤獨(dú)愁苦之時(shí)，往往會(huì)用馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思 中的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”來(lái)抒發(fā)自己的愁思。4九年級(jí)(1)班在年級(jí)籃球賽中輸?shù)袅说谝粓?chǎng)比賽，隊(duì)員們垂頭喪氣，隊(duì)長(zhǎng)用論語(yǔ)十二章中的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”鼓勵(lì)隊(duì)友，要大家堅(jiān)定信心，迎接下一場(chǎng)挑戰(zhàn)。四、歸類(lèi)性默寫(xiě)1寫(xiě)出古今詩(shī)文中表達(dá)

18、雄心壯志的名句。示例：烈士暮年，壯心不已。2請(qǐng)你從古代詩(shī)詞中找出連續(xù)兩句寫(xiě)春雨的句子。(含“雨”字)示例：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。3請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句你所喜歡的描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞。示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。4請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)詞中與花有關(guān)的詩(shī)句。示例：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。5寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)友情的古詩(shī)文名句。示例：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。題型專(zhuān)練(三)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀一、文學(xué)常識(shí) 1孔子， 名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作。2朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)

19、者。代表作有詩(shī)文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等。3老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子四世同堂，話(huà)劇茶館龍須溝等。被稱(chēng)為“人民藝術(shù)家”。4泰戈?duì)枺?印度作家、詩(shī)人。早期作品有詩(shī)集暮歌晨歌等。代表作有詩(shī)集吉檀迦利新月集園丁集飛鳥(niǎo)集等。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。5冰心， 現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。代表作有詩(shī)集繁星春水，散文集寄小讀者櫻花贊等。6世說(shuō)新語(yǔ)，南朝宋的臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。7魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。

20、代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草和雜文集墳熱風(fēng)且介亭雜文集等。8童話(huà)是兒童文學(xué)的一種樣式。通過(guò)豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想和知識(shí)的教育?；实鄣男卵b的作者是丹麥(國(guó)別)著名童話(huà)作家安徒生。他一生寫(xiě)了160余篇童話(huà)，如賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨等。二、走近名著(一)朝花夕拾1朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅的回憶性散文(體裁)集。2魯迅在二十四孝圖里，針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。3魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位

21、朋友是范愛(ài)農(nóng)。4魯迅在無(wú)常一文中，通過(guò)對(duì)“無(wú)?！钡拿枋?，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。5魯迅在瑣記中寫(xiě)自己一有空閑，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看天演論，表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。6狗·貓·鼠這篇文章里，作者仇貓的原因是什么？貓的性情和別的猛獸不同，總是盡情折磨獵物才吃下去；與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；到處嗷叫，鬧得別人心煩；以為它吃了自己飼養(yǎng)的可愛(ài)的隱鼠；傷害了兔的兒女們。7魯迅的二十四孝圖一文，對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。8五猖會(huì)這篇文章表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？揭示了什么樣的主

22、題？表現(xiàn)了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。9班級(jí)開(kāi)展朝花夕拾閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō)：“閱讀從百草園到三味書(shū)屋，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?！闭?qǐng)你從朝花夕拾其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。示例一：閱讀阿長(zhǎng)與山海經(jīng)，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念。阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。示例二：閱讀藤野先生，我贊賞藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)

23、主義情感。示例三：看完五猖會(huì)，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì)被父親的不理解和專(zhuān)制攪得索然無(wú)味。真心希望家長(zhǎng)們都能尊重兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。(二)西游記1孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，孫悟空從他那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。孫悟空的兵器是大禹治水的定海神針，又名如意金箍棒。孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，護(hù)送唐僧取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。2西游記中白骨精先后三次分別變?yōu)楣媚?、老婦、老翁來(lái)哄騙唐僧。3西游記中，沙和尚原是天庭的卷簾大將，后因打碎琉璃盞被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。4全書(shū)共一百回，基本由兩個(gè)故事組成，第一回至第七回，寫(xiě)孫悟空出世至大鬧天

24、宮，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第八回至第一百回?cái)⑹鎏粕畮熗綒v經(jīng)八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷磨難才能最終獲得幸福與成功的人生真諦。5西游記中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空；勸孫悟空上天招安的是太白金星；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是太上老君。6閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？

25、”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！?節(jié)選自西游記第三十一回)(1)選文中的“行者”又稱(chēng)“美猴王”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)美猴王的稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的。孫悟空原是一只從石頭里蹦出來(lái)的石猴，石猴與其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布。猴子們說(shuō)：“誰(shuí)能進(jìn)去后又出來(lái)，不傷身體，就是我們的大王?！笔镞M(jìn)去后又出來(lái)，毫發(fā)未損，還為其他猴子找到了安家的地方，所以被封為“石美猴王”，后來(lái)將“石”字隱去，稱(chēng)“美猴王”。(2)八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)。激將法。八戒的性格特點(diǎn)：粗中有細(xì)，善于對(duì)癥

26、下藥；憨厚又懂得用心計(jì)。題型專(zhuān)練(四)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用誤區(qū)類(lèi)型一：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)1頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間。但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。2帶語(yǔ)氣詞的并列短語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。3并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)用連詞而不用頓號(hào)。4相鄰的數(shù)字表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，表示確數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。5表并列性的引號(hào)、書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào)。6分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。7分號(hào)一般用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句之間沒(méi)有逗號(hào)，則不可以直接使用分號(hào)。類(lèi)型二：?jiǎn)柼?hào)1有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但并沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末不用問(wèn)號(hào)。2

27、選擇疑問(wèn)句中無(wú)論有多少個(gè)問(wèn)句，都只能在句末使用一個(gè)問(wèn)號(hào)，其他各句之間均用逗號(hào)。3選擇問(wèn)句是最后一問(wèn)才用問(wèn)號(hào)，其余用逗號(hào)；連續(xù)問(wèn)不同的問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)句后面都用問(wèn)號(hào)。4倒裝句中，問(wèn)號(hào)放在句末。類(lèi)型三：冒號(hào)1用在總括性話(huà)語(yǔ)的后面，表示分項(xiàng)說(shuō)明或引起后面的話(huà)。2用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。3冒號(hào)的提示作用一定要管到句子的末尾。如果只管其中的一部分，就只用逗號(hào)、破折號(hào)或不用。4“某某說(shuō)”之類(lèi)放在引用話(huà)之前，用冒號(hào)；“某某說(shuō)”之類(lèi)放在引用話(huà)之間，用逗號(hào)。5冒號(hào)不能和表示提示性的詞(如“即”“就是”)同時(shí)使用。類(lèi)型四：引號(hào)1引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。2引文不完整，或引文雖然完整，但只

28、作為整句話(huà)的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)的外面。3引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類(lèi)推。4只把別人的話(huà)的大意轉(zhuǎn)述出來(lái)，不直接引述時(shí)，不用引號(hào)。5特殊稱(chēng)謂或有特定含義的詞語(yǔ)要加上引號(hào)。類(lèi)型五：書(shū)名號(hào)1書(shū)名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報(bào)刊、歌曲、電影劇作等要用書(shū)名號(hào)，不能用引號(hào)。2電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書(shū)名號(hào)。3注意書(shū)名號(hào)的統(tǒng)管范圍。4書(shū)名號(hào)內(nèi)還有書(shū)名時(shí)，外用雙書(shū)名號(hào)，內(nèi)用單書(shū)名號(hào)。類(lèi)型六：破折號(hào)1破折號(hào)表示解釋說(shuō)明時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。2破折號(hào)和冒號(hào)的區(qū)分：(1)分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)。(2)

29、如果分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)部分的部分注釋?zhuān)瑒t應(yīng)用破折號(hào)。(3)冒號(hào)的提示作用必須管到句末，而破折號(hào)則可以只管到句中的一部分。類(lèi)型七：省略號(hào)1省略號(hào)不能與“等、等等”連用。2省略號(hào)后面不加任何標(biāo)點(diǎn)。針對(duì)訓(xùn)練1語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。生活中，常常有人遇事因膽怯而畏縮不前，就像文中的“我”那樣。文中的爸爸幫“我”脫險(xiǎn)的做法對(duì)你有過(guò)什么啟示？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？是怎樣克服的？2語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣

30、子也排作一堆。3語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。4語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。5語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。中國(guó)堅(jiān)持把節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境作為基本國(guó)策，著力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。6語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。隨著城市的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、極端天氣氣候頻次的

31、增加，湖北省氣象局的氣候模式模擬結(jié)果顯示：未來(lái)50年我省年平均氣溫將繼續(xù)上升1以上。7語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。這天，小烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。8語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。9語(yǔ)言運(yùn)用在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間。小河清凌凌的，就像一面透明的大鏡子；婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著“鏡子

32、”梳妝打扮，并且欣賞著自己美麗的身影；岸邊的小草探出了腦袋在干什么，它們想看一看這個(gè)美麗的世界；無(wú)數(shù)的小花：紅的、黃的、白的，散在草叢中，美麗極了！幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去，仿佛在告訴我們“春江水暖鴨先知”。10語(yǔ)言運(yùn)用在下面各句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)他臉色蒼白，艱難地說(shuō)：“水水”說(shuō)著就昏過(guò)去了。(2)圖書(shū)館里的書(shū)真多：格林童話(huà)上下五千年十萬(wàn)個(gè)為什么我都喜歡看。11語(yǔ)言運(yùn)用在下面各句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。(2)“快爬上來(lái)呀，小孩子！”樹(shù)兒說(shuō)，并盡可能地垂下枝條，可是小孩還

33、是太矮小了。(3)小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長(zhǎng)了大腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開(kāi)了腿。12語(yǔ)言運(yùn)用在下面各句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)剛走到村口，他就看見(jiàn)一幅寫(xiě)著“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語(yǔ)。(2)每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹(shù)移走。(3)鳥(niǎo)類(lèi)為什么要遷徙，至今還沒(méi)有一個(gè)確切的答案。但是可以確定的是，候鳥(niǎo)遷徙的路線都相對(duì)固定。13語(yǔ)言運(yùn)用在下面各句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。”(2)為什么孔子和孟子之間會(huì)有這樣一段距離，為什么春秋階段與戰(zhàn)國(guó)階段會(huì)有巨大的差別？(3)桃花開(kāi)了

34、，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。題型專(zhuān)練(五)修改病句類(lèi)型一：搭配不當(dāng)主要類(lèi)型1主謂搭配不當(dāng)。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。3.主賓搭配不當(dāng)。4.介賓搭配不當(dāng)。5.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。6.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。解題技巧1提主干。當(dāng)句子較長(zhǎng)、成分較復(fù)雜時(shí)，一定要壓縮句子，提取主干，看主謂、動(dòng)賓、主賓等各個(gè)句子成分搭配是否恰當(dāng)。2查枝葉。當(dāng)句中出現(xiàn)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該檢查修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)。3抓關(guān)鍵。當(dāng)句子中有介詞出現(xiàn)時(shí)，一定要看介賓搭配是否合理。當(dāng)出現(xiàn)“是否、能否、優(yōu)劣、好壞、成敗、有無(wú)”等兩面詞時(shí)，要注意前后是否一致。當(dāng)出現(xiàn)動(dòng)

35、詞時(shí)，一定要注意動(dòng)賓搭配是否恰當(dāng)。當(dāng)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要注意看關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)。針對(duì)訓(xùn)練(1)自從家里有了游戲機(jī)，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。在“學(xué)習(xí)”后加“成績(jī)”。(2)山東的花生是我國(guó)出產(chǎn)最多的省份。改為“山東是我國(guó)出產(chǎn)花生最多的省份”。(3)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。將“品質(zhì)”改為“形象”。(4)這是最后一天的勞動(dòng)，是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。將“最后一天的勞動(dòng)”改為“勞動(dòng)的最后一天”。(5)王老師的個(gè)性是十分豪爽坦率的人。刪去“的個(gè)性”或“人”。(6)他在培育良種方面花了很大的心血。將“很大”改為“很多”。(7)他漸漸地爬起來(lái)，吃力地走著。將“漸漸”改為“慢慢”。(

36、8)大家都注意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。刪去“和疾病”。(9)我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)橛泻芏鄡?yōu)秀的插圖。將“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。(10)如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。刪去“和考試狀態(tài)”。(11)盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。將“盡管”改為“不管”。(12)我們從老師那里得到的雖然是知識(shí)，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。將“雖然”改為“不僅”。類(lèi)型二：成分殘缺主要類(lèi)型1缺主語(yǔ)。2.缺謂語(yǔ)。3.缺賓語(yǔ)。4.缺關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。解題技巧1看介詞。句子出現(xiàn)介詞時(shí)，要避免介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。2看動(dòng)詞。要注意看句中的動(dòng)詞是否帶了賓語(yǔ)，帶了什么樣的賓語(yǔ)，

37、動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)。3看關(guān)聯(lián)詞。要注意關(guān)聯(lián)詞是否完整。針對(duì)訓(xùn)練(1)鑒于校園踩踏事件多次發(fā)生，各中小學(xué)校要認(rèn)真排查安全，及時(shí)進(jìn)行整改。在“安全”后面加“隱患”。(2)通過(guò)復(fù)興之路這部見(jiàn)證民族精神崛起的作品，讓我們確實(shí)看到中國(guó)走過(guò)一段漫長(zhǎng)而又艱難的道路。刪去“通過(guò)”或“讓”。(3)紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與生態(tài)旅游、民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合。在“方向”后面加上“轉(zhuǎn)變”。(4)這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們一起歌舞狂歡。在句末加上“的畫(huà)面”。(5)“打字通”輸入易學(xué)、好記、快速、規(guī)范的特點(diǎn)，成為國(guó)家重點(diǎn)推廣項(xiàng)目。在“輸入”后面加上“具有”。(6)如何

38、解決當(dāng)前存在的房源不足，成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。在“不足”后加“的問(wèn)題”。(7)在兩次世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏，再次拿到了男子團(tuán)體冠軍。將“經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員的”改為“運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)”。(8)很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。在句末加上“的機(jī)會(huì)”。(9)為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。在句末加上“的工作”。類(lèi)型三：語(yǔ)意重復(fù)主要類(lèi)型1主語(yǔ)重復(fù)。2.謂語(yǔ)重復(fù)。3.賓語(yǔ)重復(fù)。4.定語(yǔ)重復(fù)。5.狀語(yǔ)重復(fù)。6.補(bǔ)語(yǔ)重復(fù)。解題技巧找出相近意義的詞語(yǔ)。針對(duì)訓(xùn)練(1)我們可不要白白虛度了此生。刪去“白白”。(2)夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身匆匆穿過(guò)小巷。刪去“獨(dú)自”或“孑然一身”

39、。(3)看到沈騰演的小品，一向嚴(yán)肅的爺爺也忍俊不禁笑了起來(lái)。刪去“笑了起來(lái)”或“忍俊不禁”。(4)寫(xiě)文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰唆話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。刪去“不必要”或“唆”。(5)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的了解，我逐漸發(fā)現(xiàn)我與他的差別相差懸殊。將“相差懸殊”改為“很大”。(6)到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)100元以上者，有禮品贈(zèng)送。刪去“超過(guò)”或“以上”。(7)這句話(huà)的后面，包容了多么豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞啊！刪去“無(wú)聲的”。(8)只有在科學(xué)的道路上不畏艱險(xiǎn)的人，才有希望達(dá)到最高的頂點(diǎn)。刪去“最高的”。(9)湖南省圖書(shū)館開(kāi)通了24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者大約200多人次。刪去“大約”或“多”。類(lèi)型四：

40、句式雜糅常見(jiàn)雜糅類(lèi)型及其修改1是因?yàn)榈脑?改：是因?yàn)椋坏脑蚴?2是由于的結(jié)果(改：是由于；是的結(jié)果)3原因造成的(改：原因是；是由造成的)4是為了為目的(改：是為了；以為目的)5成分是配制而成的(改：成分是；由配制而成)6靠的是取得的(改：靠的是；是取得的)7是由于決定的(改：是由于；是由決定的)8其根本原因是在作怪(改：其根本原因是；是在作怪)9大多是以為主(改：大多是；以為主)10本著為原則(改：本著原則；以為原則)11深受所歡迎(改：深受歡迎；為所歡迎)解題技巧1找主干。找到句子的主、謂、賓等各種成分，再看它們之間的搭配是否得當(dāng)。2抓標(biāo)志。抓句中出現(xiàn)“主要原因是導(dǎo)致的”“之所以的原因

41、”“關(guān)鍵在于起決定作用”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。針對(duì)訓(xùn)練(1)這方法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。刪去“所”。(2)一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響，更主要的是他自己沒(méi)有管好自己。刪去“之所以”或“的原因”。(3)老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。刪去“的主要原因”或“由”“誘發(fā)的”。(4)當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。“需要下一番功夫不可”改為“需要下一番功夫”，或“非下一番功夫不可”。(5)這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。刪去“的對(duì)象，”或“面向”。(6)這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班

42、后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。刪去“把”或“被”。(7)學(xué)習(xí)究竟為了什么？這是值得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該深思的問(wèn)題。刪去“值得”或“都應(yīng)該”。(8)這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。刪去“由于”或“的結(jié)果”。(9)威海海防紀(jì)念館分為序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。將“分為”改為“由”或刪去“組成”。(10)本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。刪去“可見(jiàn)一斑”或“顯示出”。類(lèi)型五：語(yǔ)序不當(dāng)解題技巧1多層定語(yǔ)的排列順序：表領(lǐng)屬的或表時(shí)間、處所的稱(chēng)代性或數(shù)量性的短語(yǔ)動(dòng)詞或動(dòng)詞性的短語(yǔ)形容詞或形容

43、詞性的短語(yǔ)名詞或名詞性短語(yǔ)。此外，帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。2多層狀語(yǔ)的排列順序：表目的或表原因的介詞短語(yǔ)表時(shí)間或處所的詞或短語(yǔ)表語(yǔ)氣的副詞或表對(duì)象的介賓短語(yǔ)表情態(tài)的或程序的詞或短語(yǔ)。此外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般應(yīng)緊挨在中心語(yǔ)前。3并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)的排列順序：注意時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、對(duì)應(yīng)承接等順序。4主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的排列順序：如果前后主語(yǔ)一致，應(yīng)把主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞的前面。針對(duì)練習(xí)(1)他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。將“如果”移至句首。(2)奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。將“奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉

44、成的”和“中國(guó)青年”調(diào)換位置。(3)南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。將“當(dāng)年”移至“使用”之前。(4)夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。將“一連串”移至“事情”之前。(5)作為市長(zhǎng)，他不僅關(guān)心每家每戶(hù)小老百姓的冷暖，而且還關(guān)心全市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。將“每家每戶(hù)小老百姓的冷暖”和“全市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”調(diào)換位置。(6)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體從中國(guó)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，將保障和尊重人權(quán)作為治國(guó)原則寫(xiě)入憲法。將“保障”和“尊重”調(diào)換位置。(7)首汽集團(tuán)開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車(chē)的企業(yè)。將“第一家”和“國(guó)內(nèi)”調(diào)換位置。(8)矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯

45、迅的人士集資鑄成并提出倡議的。將“集資鑄成”和“提出倡議”調(diào)換位置。(9)它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的活躍、強(qiáng)盛、存在。將“存在”移至“活躍”之前。(10)媽媽說(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。將“一件”和“用”調(diào)換位置。類(lèi)型六：表意不明主要類(lèi)型1存在歧義。2.指代不明。解題技巧當(dāng)句中出現(xiàn)數(shù)量詞、代詞或多義詞時(shí)，一定要注意是否存在表意不明的情況。針對(duì)訓(xùn)練(1)她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南編輯部。將后面半句改為“便向人間指南編輯部投訴”。(2)縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)到。改為“本月15日之前去報(bào)到”或者“本月15日去報(bào)到”。(3)王林待在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，

46、好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。在“十天”前加上“最近”。(4)他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。在“批評(píng)”之前加上“文章中”或在“批評(píng)”之后加上“這篇文章”。(5)我看到你那年才六歲。在“才”前面加上“你”或“我”。(6)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。將“和”改為“以及”。類(lèi)型七：不合邏輯主要類(lèi)型1自相矛盾。2.否定不當(dāng)。3.主客顛倒。4.分類(lèi)不當(dāng)。5.兩方面對(duì)應(yīng)一方面。 解題技巧1注意否定詞。如出現(xiàn)“不、非、無(wú)、沒(méi)有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不會(huì)不、沒(méi)有不、非不可、難道不”等，“禁止、切忌、杜絕

47、、避免、防止、預(yù)防”等時(shí)，要注意表達(dá)的意思有沒(méi)有說(shuō)反了。2注意并列短語(yǔ)。要注意并列短語(yǔ)前后是否對(duì)應(yīng)。針對(duì)練習(xí)(1)今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。將“全都”改為“基本”。(2)幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。將“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“每時(shí)每刻”。(3)在激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，能否保證產(chǎn)品質(zhì)量，是求得生存、獲取發(fā)展的關(guān)鍵。刪去“能否”。(4)誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。刪去第二個(gè)“不”。(5)出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。刪去“和婦女”。(6)為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。刪去“不”。(7)會(huì)不會(huì)用心觀

48、察，能不能用上寫(xiě)景技巧，是寫(xiě)好景物的關(guān)鍵。在“是”后面加上“能否”。(8)一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。刪去“不”。(9)陽(yáng)光普照的夜晚，我和他漫步在白樺林間?！瓣?yáng)光”改為“月光”。(10)能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。刪去“能否”。(11)一曲時(shí)間都去哪兒了讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。刪去“不要”。類(lèi)型八：用詞不當(dāng)主要類(lèi)型1詞義使用不當(dāng)。2.感情色彩使用不當(dāng)。解題技巧1句中出現(xiàn)含有明顯感情色彩的詞語(yǔ)時(shí)，要注意表達(dá)的意思是否符合語(yǔ)境。針對(duì)訓(xùn)練(1)大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分

49、尖刻，但完全是出于對(duì)他的愛(ài)護(hù)。將“尖刻”改為“尖銳”。(2)這家伙相當(dāng)頑強(qiáng)，死也不肯坦白。將“頑強(qiáng)”改為“頑固”。(3)在班主任的教育下，李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。將“克服”改為“改正”。(4)小女孩的故事，誘發(fā)了他對(duì)已去世母親的追憶。將“誘發(fā)”改為“引發(fā)”。(5)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。將“武斷”改為“果斷”。(6)班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。將“揭發(fā)”改為“指出”。題型專(zhuān)練(六)文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練1找出每組中對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)并改正。(1)年與時(shí)馳(放松)意與日去(歲月) 遂成枯落(凋落，衰殘)馳：疾行，指迅速逝去。(2)綴行甚遠(yuǎn)(連接，緊跟)顧野有麥場(chǎng)(看

50、，視) 恐前后受其敵(敵人) 敵：攻擊。(3)前狼假寐(睡覺(jué)) 意暇甚(圖謀) 蓋以誘敵(表示推測(cè)，大概，原來(lái)是) 意：神情，態(tài)度。(4)四十而不惑(迷惑，疑惑)溫故而知新(舊的) 東臨碣石(到達(dá)，登上)故：學(xué)過(guò)的知識(shí)。2解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)元方入門(mén)不顧(回頭看) (2)不逾矩(越過(guò))(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之(按時(shí)) (4)思而不學(xué)則殆(疑惑)(5)吾日三省吾身(自我檢查、反省) (6)人不知而不慍(生氣，惱怒)(7)為人謀而不忠乎(謀劃) (8)子在川上(河流)(9)人不堪其憂(yōu)(能忍受) (10)飯疏食(吃)(11)與人期行(約定) (12)下車(chē)引之(拉)(13)撒鹽空中差可擬(相比)

51、(14)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(達(dá)到)(15)淫慢則不能勵(lì)精(放縱懈怠) (16)險(xiǎn)躁則不能治性(輕薄浮躁)(修養(yǎng))(17)兩狼之并驅(qū)如故(跟原來(lái)一樣) (18)屠大窘(處境困迫，為難)(19)苫蔽成丘(覆蓋、遮蓋) (20)弛擔(dān)持刀(解除，卸下)(21)眈眈相向(兇狠注視的樣子) (22)意暇甚(從容，悠閑)(23)狼亦黠矣(狡猾)3指出下列句中的通假字，并解釋其含義。(1)尊君在不(“不”同“否”)(2)吾十有五而志于學(xué)(“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)(3)其人舍然大喜(“舍”同“釋”，解除、消除)(4)不亦說(shuō)乎(“說(shuō)”同“悅”，愉快)4解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(1)吾日三省吾身(名詞作狀

52、語(yǔ)，每天)(2)非學(xué)無(wú)以廣才(形容詞作動(dòng)詞，增長(zhǎng))(3)一狼洞其中(名詞作動(dòng)詞，挖洞)(4)其一犬坐于前(名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣)(5)意將隧入以攻其后(名詞作狀語(yǔ)，從通道)(6)好之者不如樂(lè)之者(形容詞的意動(dòng)用法，以為快樂(lè))5解釋下列句中加點(diǎn)詞的古今義。(1)太丘舍去古義：離開(kāi)今義：與“來(lái)”相對(duì)(2)可以為師矣古義：可以憑借 今義：能夠(3)禽獸之變?cè)p幾何哉古義：多少，能有多少 今義：數(shù)學(xué)中的一門(mén)學(xué)科6解釋下列各組中的加點(diǎn)詞。(1)而人不知而不慍(連詞，表轉(zhuǎn)折) 溫故而知新(連詞，表順接)(2)不尊君在不(同“否”) 多不接世(否定詞)(3)日吾日三省吾身(每天) 意與日去(歲月)(4)若未若

53、柳絮因風(fēng)起(如) 求聞之若此(像)若屈伸呼吸(你)(5)以可以為師矣(憑借) 以觀滄海(來(lái))(6)舍太丘舍去(舍棄) 其人舍然大喜(同“釋”，解除，消除)7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笨鬃诱f(shuō)：“一國(guó)的軍隊(duì)，可以改變它的主帥；但一個(gè)平民百姓，他的志向是不能改變的?！?2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨鬃诱f(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?3)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？學(xué)習(xí)之后按時(shí)溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)(一起探討問(wèn)題)，不是很愉快嗎？(4)人不知而不慍

54、，不亦君子乎？別人不了解自己，自己卻不生氣，不也是很有才德的人嗎？(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(只是)讀書(shū)卻不思考，就會(huì)感到迷惑；(只是一味地)空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)有疑惑。(6)三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。幾個(gè)人一同走路，在其中一定有可以當(dāng)我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)(就對(duì)照自己)，改正自己的缺點(diǎn)。(7)君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。您同我父親約定在正午。正午時(shí)您沒(méi)有來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。(8)家無(wú)井而出溉汲。家里沒(méi)有水井，需要出去打水澆田。(9)得一人之使，非得一人于井中也。得到一個(gè)人的勞力，并非在井里挖到一個(gè)活人。(10)杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂(yōu)天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。(11)又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之。又有一個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，就去開(kāi)導(dǎo)他。(12)其人舍然大喜，