經(jīng)典誦讀篇目及指導策略

1、語 文 教 研（電子版）主管：利川市教學研究室 2012年第3期 http:/wwwlcjxyjcom主辦；利川市青年語文教師研究中心 （總第29期） QQ郵箱：1598776044126com 主編：徐光華 溫俐群；參編：利川市小語青年研究中心會員 吳際平 譚天軍 孫傳明 張建華 曹顯彬 吳玉嬌 王 玥 熊 偉 李慧蓮 連 慧 何碧芳 何妮娟 楊麗瑤 翁學艷 萬詠梅 廖春梅 覃春生等 教育部新頒語文課程標準（2011年版）推薦古詩詞誦讀和課外閱讀指導供利川市小學語文教師開展省“經(jīng)典誦讀課題研究”和指導學生課外閱讀參考內(nèi)容目錄課程標準對于經(jīng)典誦讀的要求關(guān)于誦讀積累經(jīng)典的精辟論述必背優(yōu)秀古詩詞循

2、序漸進安排詩詞常識簡介及經(jīng)典模擬訓練小學生優(yōu)秀課外讀物推薦篇目經(jīng)典誦讀和課外閱讀指導策略第一部分課程標準對于經(jīng)典誦讀的要求教育部新頒義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）中要求16年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段）、79年級學生背誦80篇（段），合計240篇（段）；九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。與2001年頒布的義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）相比，小學和初中階段都增加了優(yōu)秀詩文背誦篇目。其中小學階段增加了6篇：即漢樂府長歌行、唐·韋應(yīng)物的滁州西澗、唐·韓愈的早春呈水部張十八員外、南宋·曾幾的三衢道中、宋·朱熹的觀書有感（其一）；初中階段增加了14

3、篇，推薦背誦的優(yōu)秀詩文篇目達135篇（段）。其中16年級的推薦背誦篇目都是詩歌。由此可見“新課程標準”對背誦積累優(yōu)秀詩文在“量”上的重視，因為“沒有量變就沒有質(zhì)變”?！靶抡n程標準”在“課程的基本理念”中指出：“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)”。在“總目標”中提出：“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！边@是因為，優(yōu)秀經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，其中不僅蘊涵著崇高的人格美和深刻的知性美，更積淀著一個偉大民族靈的靈魂和智慧。“新課程標準”在“階段目標”中，第一學段要求：“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！钡诙W段要求：“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過

4、程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）?！钡谌龑W段要求：“誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）?！钡谒膶W段要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）?！痹谶@些“階段目標”中，不僅對背誦積累的數(shù)量作了規(guī)定，還明確提出了背誦積累的“質(zhì)量要求”和“基本方法”?！靶抡n程標準”在“評價建議”中指出：“評價學生閱讀古詩詞和淺易文言文，重點在于考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度?！边@說明，對學生背誦積累經(jīng)典詩文的教學

5、和評價，都應(yīng)側(cè)重于感悟理解、內(nèi)化吸收、奠定根基。第二部分關(guān)于誦讀積累經(jīng)典的精碎論述黨和政府在重要文件中的論述：國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020）等一系列重要文件、規(guī)劃、報告中，都提出要“弘揚和培育民族精神”，指出：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)的極為重要任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！眲倓傤C布的國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要中提出：要“大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神?！苯處熞I(lǐng)學生誦讀積累古詩文正是貫徹落實黨和國家重大方針政策的重要舉措。

6、因為，優(yōu)秀古詩文是中華民族文化的精華，它源遠流長、博大精深，許多傳世佳作，內(nèi)涵豐富，意存高遠，蘊含哲理。比如：引導學生背誦積累“欲窮千里目，更上一層樓”，在積累詞句的同時，不也可以領(lǐng)悟到“站得高才能看得遠”的道理嗎？記誦“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，在積累詞句的同時，不也可以感受到志士仁人那種先公后私、憂國憂民的情懷嗎？誦讀“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”，能不受到詩人那種熱愛母親的深情的感染熏陶嗎？這說明，誦讀經(jīng)典，絕不僅僅是字詞句篇的積累，同時也是思想的積累、認識的積累、智慧的積累和文化的積累。所以，引導學生誦讀積累經(jīng)典，有益于學生陶冶情操，

7、增添人文涵養(yǎng)，健全人格發(fā)育，提高審美感覺和鑒賞能力，是加強學生人文素養(yǎng)和促進全面發(fā)展的重要途徑和有效手段。黨和國家重要領(lǐng)導人的論述：溫家寶總理2003年12月10日在美國哈佛大學發(fā)表重要演講時談到：“中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)滄桑而完整地延續(xù)下來，擁有5000年的文明史，這是我們中國人的驕傲。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長。早在2000多年前，就產(chǎn)生了以孔孟為代表的儒家學說和以老莊為代表的道家學說，以及其他許多也在中國思想文化史上有地位的子說流派，這就是有名的“諸子百家。從孔子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品，許多人民性和民主性的好東西。比如，強調(diào)仁愛，強調(diào)群體

8、，強調(diào)和而不同，強調(diào)天下為公。特別是天下興亡、匹夫有責的愛國情操；民為邦本，民貴君輕的民本思想；已所不欲，勿施于人的待人之道；吃苦耐勞、勤儉持家、尊師重教的傳統(tǒng)美德，世代相傳。所有這些，對家庭、國家和社會起到了巨大的維系與調(diào)節(jié)作用?！薄爸腥A民族的祖先曾追求這樣一種境界：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。今天，人類正處在社會急劇大變動的時代，回溯源頭，傳承命脈，相互學習，開拓創(chuàng)新，是各國弘揚本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。我呼吁，讓我們共同以智慧和力量去推助人類文明的進步與發(fā)展。我們的成功將承繼先賢，澤被世世?！睖乜偫淼倪@一重要演講告訴我們，中華優(yōu)秀文化，特別是中華優(yōu)秀詩文，是中華民

9、族文化的精髓，是中華民族人文精神的結(jié)晶。一個民族的凝聚力主要體現(xiàn)在對民族人文文化的認同程度?？v觀歷史，橫觀現(xiàn)實，一個國家，一個民族，沒有先進科技，就會落后，就會受人宰割；而一個國家，一個民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會虛無，就會異化，甘愿為人奴隸由此，可見人文文化對感情的感染、人格的熏陶、習慣的養(yǎng)成、環(huán)境的造就、傳統(tǒng)的形成太重要了；同時對于開拓思維、培養(yǎng)靈感、孕育創(chuàng)新的能力，人文文化也有著巨大的作用。所以，我們要通過引領(lǐng)青少年學生誦讀積累經(jīng)典，來維系中華民族精神，認同中國傳統(tǒng)人文精粹；同時又要教育他們樹立對國家、民族的歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，形成健康的人格和審美情趣，促進青

10、少年學生全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。語文教育教學專家的精辟論述一是關(guān)于在誦讀積累中感受經(jīng)典詩文的魅力省教研室小學語文教研員、著名特級教師李作芳、段宗平，在他們主編的經(jīng)典誦讀本的序言中是這樣描述的：“別樣的文字，參差的名式，頓挫的語調(diào)，像口袋里的卡通畫片、手中的麥當勞一樣新鮮又時尚！一個個的方塊字，載著先秦的傳說，披著漢唐的月光，穿過宋元山水畫，且歌且舞”。的確是的，當教師指導學生微微閉合雙眼，輕輕吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的詩句，學生的胸中一定會涌動著陣陣春潮，朵朵杏花、片片桃紅就會在他們眼前笑紅了臉；同時，學生還可能看到風中的酒旗，南朝的塔寺，和那閃動著綠色的綿綿思念 這就是經(jīng)典詩詞的

11、魅力，學生穿行在飄溢著墨香的字里行間，就會思接千載，神游八荒，胸中朗朗如明月。比如：臨水時，學生吟詠“逝者如斯夫，不舍晝夜；登高時，學生吟詠“會當凌絕頂，一覽眾山小”；壯懷激烈時，學生吟詠“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，”愁緒滿懷時，學生吟詠“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；執(zhí)子之手依依惜別時，學生吟詠“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩”；歡聚一堂意氣風發(fā)時，學生吟詠“我是少年！我是少年！我有噴騰的熱血和活潑進取的氣象。我欲進前！進前！進前！”在青少年學生多夢的花季雨季，讓這些智慧多情的文字銘刻在生命的底板上，亦如掛在他們頭頂?shù)男切?，融入他們的血液，扮靚他們的

12、心靈！關(guān)于誦讀積累對提高學生表達能力的重要意義當代著名詩人郭沫若寫過這樣一句詩：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！彼未K軾說：“腹有詩書氣自華。”清代章學誠說：“記誦者，學問之舟車也?！边@些名句都道出了誦讀經(jīng)典、積累語言對表達能力提升的重要意義。青少年學生在求學階段，言語倉庫里積淀了大量的言語作品，何愁筆下枯澀？現(xiàn)在有不少青少年學生不會表達、不會寫文章，更缺乏深厚的文化底蘊，究其主要原因就是語文基礎(chǔ)差。中國語言文字之根就在文化經(jīng)典當中，特別是這些優(yōu)美古詩文中，這些千古美文就是最好的警句范文。青少年學生正處于背誦積累的黃金時期，他們對這些好語錄、好文章，特別是經(jīng)典詩詞誦讀積累多了，感悟內(nèi)化了，

13、靈巧的修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心維，不知不覺，就會變成自己的內(nèi)在素養(yǎng)（能力）。久而久之，口頭表達能力和書面表達能力自然就會提高。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是講的這個道理。關(guān)于引領(lǐng)學生有效誦讀積累經(jīng)典詩文的策略和方法在這方面古今哲人都有深切的體會和精辟的論述。宋代教育家、思想家朱熹在訓學齋規(guī)中說：“凡讀書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘，古人云：讀書千遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻自

14、漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”當代著名美學家朱光潛在談美書簡中說：“把數(shù)量不多的好詩文熟讀成誦，反復(fù)吟詠，仔細揣摹，不但要懂透每字每句的確切意義，還要推敲出全面的氣勢脈絡(luò)和聲音節(jié)奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己動筆行文時，于無意中支配著自己的思路和氣勢。這就要高聲朗讀，只瀏覽默讀不行。這是學文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的?！碑斎辉谛W階段，特別是低年級，教師不要擔心學生是否全部弄明白了這些詩詞文字的含義，也不必強求學生去煞費苦心地去考證每個字中的典故，每句話中的言外之意。就像北宋大教育家張載所說：“經(jīng)籍亦需記得記得便說得，說得便行

15、得，故始學亦不可無誦記?！闭b記，便是學習經(jīng)典的精髓所在。“器成彩定，難可翻易。”童蒙時期的所習所學，會與青少年學生的生命相始終。歷史學家、國學大師錢穆先生86歲后雙目失明，憑著年幼時背誦的古代典籍，寫出了皇皇70萬字的晚學盲言。“少年讀書如刀刻，中年讀書如磨墨，老年讀書如云煙?！彼裕處熞ゾo趁早引領(lǐng)學生把一篇篇優(yōu)美詩文吞進他們小小的胃里，它會隨著學生年齡的增長和感悟能力的提高，由當初的“不甚解”慢慢發(fā)酵、轉(zhuǎn)化為他們自身血液中的文化因子，浸潤著他們的日常言行。日久天長，他們的內(nèi)心會變得闊大、敞亮、文雅、優(yōu)雅、儒雅、高雅、典雅，綻放成他們?nèi)缇娴哪抗?，使他們凜然站立于天地之間！總之，樹有根而成活

16、，根入土則繁茂。我們中國人猶如樹木，而學生則如嫩葉，傳統(tǒng)文化，經(jīng)典古詩詞就如大地。我們必須牢牢扎根入土（讓經(jīng)典溢滿學生的心田，讓經(jīng)典釋放學生的情感，讓經(jīng)典驅(qū)逐學生的疲倦，讓經(jīng)典提升學生的境界），樹木才能茁壯成長，枝繁葉茂。所以，我們要引領(lǐng)學生誦讀古詩詞，傳承中華經(jīng)典文化，讓中華學子親近母語，汲取營養(yǎng)，茁壯成長，永遠輝煌，始終做有根之人。第三部分必背優(yōu)秀古詩詞循序漸進安排一年級上學期（共20首）教材篇目（4首）1、詠鵝（P57） （唐·駱賓王）2、畫雞（P72） （明·唐 寅）3、靜夜思（P74） （唐·李 白）4、憫農(nóng)（一）（P100） （唐·李 紳）補

17、充篇目（16首）1、古朗月行（離別感悟類） （唐·李 白）小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青山端。仙人垂兩足，桂樹何團團白兔搗藥成，問言與誰餐？2、風（親近自然類） （唐·李 嶠）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。3、登鸛雀樓（珍惜生活類） （唐·王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。4、鹿柴（良好習慣類） （唐·王 維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。5、早發(fā)白帝城（親近自然類）（唐·李 白）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。6、江雪（熱愛勞動類） （唐&#

18、183;柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。7、尋隱者不遇（熱愛勞動類）（唐·賈 島）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。8、池上（熱愛勞動類） （唐·白居易）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。9、憶江南（親近自然類） （唐·白居易）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？10、樂游原（別離感悟類） （唐·李商隱）向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。11、蜂（良好習慣類） （唐·羅 隱）不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？12、江上漁者

19、（熱愛勞動類）（宋·范仲淹）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。13、送別（別離感悟類） （唐·王之渙）楊柳東風樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多。14、絕句（一）（快樂生活類）（唐·杜 甫）遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。15、江村（快樂生活類） （唐·杜 甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。16、夜宿山寺（良好習慣類）（唐·李 白）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。下學期（共20首）教材篇目（4首） 1、春曉（P12） （唐·孟浩然）2、村居（P13）

20、（清·高 鼎）3、所見（P59） （清·袁 枚）4、小池（P60） （宋·楊萬里）補充篇目（16首）1、相思（離別感悟類） （唐·王 維）紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。2、山中送別（離別感悟類） （唐·王 維）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？3、秋浦歌（良好習慣類） （唐·李 白）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。4、浪淘沙（良好習慣類） （唐·劉禹錫）九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。5、清明（良好習慣類） （唐·杜 牧）清明時節(jié)雨紛紛

21、，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。6、暮春即事（良好習慣類）（宋·葉 采）雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。7、春夜洛城聞笛（珍惜生活類）（唐·李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。8、春晴（親近自然類） （唐·王 駕）雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。9、題稚川山水（離別思鄉(xiāng)類）（唐·戴叔倫）松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。10、秋詞（珍惜生活類） （唐·劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排

22、云上，便引詩情到碧霄。11、飲湖上初晴后雨（親近自然類） （宋·蘇 軾）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。12、游園不值（珍惜生活類）（宋·葉紹翁）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。13、初夏睡起（珍惜生活類）（宋·楊萬里）梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。14、客中初夏（珍惜生活類）（宋·司馬光）四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。15、三衢道中（珍惜生活類）（宋·曾 幾）梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃

23、鸝四五聲。16、邊詞（親近自然類） （唐·張敬忠）五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即令河畔冰開日，正是長安花落時。二年級上學期（共25首）教材篇目（4首）1、贈劉景文（P15） （宋·蘇 軾）2、山行（P16） （唐·杜 牧）3、回鄉(xiāng)偶書（一）（P115） （唐·賀知章）4、贈汪倫（P116） （唐·李 白）補充篇目（21首）1、蟬（親近自然類） （唐·虞世南）垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。2、梅花（親近自然類） （宋·王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。3、雜詩（一）（離別思鄉(xiāng)類） （

24、唐·王 維）君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？4、竹里館（珍惜生活類） （唐·王 維）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。5、彈琴（珍惜生活類） （唐·劉長卿）泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。6、書院（良好習慣類） （宋·劉 過）力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時7、送靈澈上人（珍惜生活類）（唐·劉長卿）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠。8、夜立階下（親近自然類） （清·袁 牧）半明半昧星，三點雨點雨。梧桐知秋來，葉葉自相語。9、月下獨酌（離別思鄉(xiāng)類） （唐·

25、;李 白）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。10、遺愛寺（親近自然類） （唐·白居易）弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。11、宿建德江（離別思鄉(xiāng)類）（唐·孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。12、題秋江獨釣圖（珍惜生活類）（清·王士禎）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一壺酒，一人獨釣一江秋。13、秋夕（親近自然類） （唐·杜 牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。14、峨眉山月歌（離別思鄉(xiāng)類）（唐·李白）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見

26、下渝州。15、采蓮曲（親近自然類） （唐·王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。16、早發(fā)白帝城（親近自然類）（唐·李白）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。17、贈少年（離別感悟類） （唐·溫庭筠）江海相逢客恨多，秋風葉下洞庭波。酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌。18、夜西寄北（離別思鄉(xiāng)類）（唐·李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。19、逢入京使（離別思鄉(xiāng)類）（唐·岑 參）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。20、蟋蟀（

27、親近自然類） （清·李四維）山郭江村雨后涼，西風吹冷豆花香。疏籬草徑行人少，蟋蟀吟時正夕陽。21、鄉(xiāng)思（離別思鄉(xiāng)類） （北宋·李 靚）人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。下學期（共25首）教材篇目（5首）1、草（P5） （唐·白居易）2、宿新市徐公店（P6） （宋·楊萬里）3、刺勒歌（P55） （北朝民歌）4、望廬山瀑布（P76） （唐·李 白）5、絕句（P78） （唐·杜 甫）補充篇目（20首）1、憫農(nóng)（二）（珍惜生活類）（唐·李 紳）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。2、渡漢江（

28、離別思鄉(xiāng)類） （唐·宋之問）嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。3、城東早春（親近自然類） （唐·楊巨源）詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。4、早春（親近自然類） （唐·韓 愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。5、晚春（親近自然類） （唐·韓 愈）草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。6、江南春（親近自然類） （唐·杜 牧）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。7、山亭夏日（親近自然類）（唐·高 駢）綠樹陰濃夏

29、日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。8、小松（良好習慣類） （唐·杜荀鶴）自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。9、海棠（親近自然類） （宋·蘇 軾）東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。10、江南逢李龜年（離別感悟篇）（唐·杜 甫）歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。11、飲中八仙歌（珍惜生活類）（唐·杜甫）李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。12、春日偶成（珍惜生活類）（宋·程灝）云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人

30、不識余心樂，將謂偷閑學少年。13、雪梅（親近自然類） （宋·盧梅坡）梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。14、竹枝詞（珍惜生活類） （唐·劉禹錫）城西門前滟滪堆，年年波浪不能摧。懊惱人心不如石，少時東去復(fù)西來。15、論詩（理想追求類） （清·趙 翼）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。16、琴（良好習慣類） （北宋·蘇 軾）若言琴上有琴聲，放在匣里何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？17、絕句（離別思鄉(xiāng)類） （唐·杜 甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。18、月夜（春夜

31、感懷類） （唐·劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。19、題都城南莊（珍惜生活類）（唐·雀護）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。20、曉出凈慈寺送林子方（親近自然類） （宋·楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。三年級上學期（共30首）教材篇目（5首）1、小兒垂釣（P15） （唐·胡令能）2、九月九日憶山東兄弟（P36）（唐·王維）3、夜書所見（P35） （宋·葉紹翁）4、望天門山（P84） （唐·李 白）5、飲湖上初晴后雨（

32、P85）（北宋·蘇 軾）補充篇目（25首）1、長歌行（珍惜時間類） （漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時夏西歸。2、雜詩（二）（珍惜時間類）（東晉·陶淵明）人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，斗酒聚此鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。3、今日歌（珍惜時間類） （明·文 嘉）今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。4、明日歌（珍惜時間類）

33、 （清·錢鶴灘）明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東滾，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。5、昨日歌（珍惜時間類） （作者不詳）昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！6、惜時（珍惜時間類） （作者不祥）三春花事好，為好須及早?；ㄩ_有落時，人生容易老。7、金縷衣（珍惜時間類） （唐·杜秋娘）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。8、詠月（珍惜時間類） （唐·李建樞）昨夜圓非今夜圓，能

34、得幾多時少年。一年十二度圓月，卻疑圓處減嬋娟。9、浣溪沙（珍惜時間類） （北宋·晏殊）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。10、一剪梅·舟過吳江（珍惜時間類） （南宋·蔣 捷）一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。11、冬夜讀書示子聿（yù）（其三）（珍惜時間類） （南宋·陸 游）古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事更躬行。12、江南（熱愛勞動類） （漢樂府）江

35、南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。13、歸園田居（熱愛勞動類）（東晉·陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。14、無題（熱愛勞動類） （唐·李商隱）相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。15、大風歌（離別感悟類）（西漢·劉 邦）大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！16、塞上聽吹笛（離別感悟類）（唐·高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借

36、問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。17、別董大（離別感悟類）（唐·高 適） 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。18、惠崇春江曉景（親近自然類） （北宋·蘇 軾）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。19、西江月· 問詢湖邊春色（親近自然類） （南宋·張孝祥）問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠悠。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。20、觀獵（離別感悟類） （唐·王 維）風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉帲?/p>

37、千里暮云平。21、示兒（離別感悟類） （宋·陸 游）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。22、牧童（快樂生活類） （唐·呂 嚴）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。23、秋思（珍惜時間類） （唐·許 渾）琪樹西風枕簟秋，楚云湘水憶同游。高歌一曲掩明鏡，昨日少年今白頭。24、謝亭送別（離別感悟類）（唐·許 渾）勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。25、送梁六自洞庭山（離別感悟類） （唐·張 悅）巴陵一望洞庭秋，日見孤峰水上浮。聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠。下學期

38、（共30首）教材篇目（5首）1、詠柳（P5） （唐·賀知章）2、春日（P6） （宋·朱 熹）3、游子吟（P88） （唐·孟 郊）4、乞巧（P122） （唐·林 杰）5、嫦娥（P123） （唐·李商隱）補充篇目（25首）1、春思（離別思鄉(xiāng)類） （唐·李 白）燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃。2、春歌（一）（離別思鄉(xiāng)類） （南朝樂府）春風動春心，流目矚山林。山林多奇采，陽鳥吐清音。3、春歌（二）（親近自然類） （南朝民歌）春林花多媚，春鳥意多哀。春風夏多情，吹我羅裳開。4、春望（感恩他人類） （唐&#

39、183;杜 甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家鄉(xiāng)抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。5、春日（親近自然類） （宋·秦 觀）一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥晚枝。6、登高（感恩他人類） （唐·杜 甫）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛國。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。7、錦瑟（感恩他人類） （唐·李商隱）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。8、傷田家（感恩他人類）

40、 （唐·聶夷平）二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋。9、登幽州臺歌（感恩他人類）（唐·陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！10、邯鄲冬至夜思家（感恩他人類） （唐·白居易）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。11、鳥（感恩他人類） （唐·白居易）誰道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。12、別老母（感恩他人類） （清·黃仲則）搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。13、歲末到家（感恩他

41、人類）（清·蔣士銓）愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回愧人子，不敢嘆風塵。14、涼州詞（一）（熱愛祖國類）（唐·王之渙）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。蕪笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。15、涼州詞（二）（熱愛祖國類）（唐·王翰）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？16、出塞（熱愛祖國類） （唐·王昌齡）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。17、楓橋夜泊（人生感悟類）（唐·張 繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。18、

42、書湖陰先生壁（熱愛勞動類） （宋·王安石）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自載。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。19、詠柳（親近自然類） （唐·曾 鞏）亂條猶未變初黃，倚得東風勢更狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。20、江樓感舊（懷念舊友類）（唐·趙 嘏）獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。21、春行即興（親近自然類）（唐·李 華）宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)回西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。22、農(nóng)家（熱愛勞動類） （唐·顏仁郁）夜半呼兒趁曉耕，贏牛無力漸艱行。時人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。23、步虛（感恩父母類）

43、 （唐·司空圖）阿母親教學步虛，三元長遣下蓬壹。云韶韻俗?，幧[鶴飛低拂寶爐。24、山中問答（快樂生活類）（唐·李 白）問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。25、蘭溪棹歌（親近自然類）（唐·戴叔倫）涼月如眉桂柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。四年級上學期（共30首）教材篇目（4首）1、題西林壁（P22） （宋·蘇 軾）2、游山西村（P23） （宋·陸 游）3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（P100）（唐·李 白）4、送元二使安西（P101） （唐·王 維）補充篇目（26首）1、山居秋

44、暝（親近自然類） （唐·王 維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。2、秋思（親近自然類） （唐·白居易）夕照紅于燒，晴空碧勝藍。獸形云不一，弓勢月初三。雁思來天北，砧愁滿水南。蕭條秋氣味，未老已深諳。3、秋登宣城謝眺北樓（親近自然類） （唐·李 白）江城如畫里，山曉望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙含橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。4、秋夜寄丘員外（懷念舊友類）（唐·韋應(yīng)物）懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應(yīng)未眠。5、六月二十七日望湖樓醉書（親近自然類） （宋·蘇

45、 軾）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。6、秋夜將曉出籬門迎涼有感（其一）（熱愛祖國類） （宋·陸 游）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。7、白云泉（親近自然類） （唐·白居易）天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。8、游洞庭（親近自然類） （唐·李 白）南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天，且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。9、田園樂（快樂生活類） （唐·王 維）桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。10、少年行（快樂生活類） （唐·王 維）新豐美

46、酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。11、十五夜望月（思念感懷類）（唐·王建）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！12、霜月（親近自然類） （唐·李商隱）初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。13、鳥（親近自然類） （唐·白居易）誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。14、慈仁寺荷花池（親近自然類） （清·何紹基）坐看倒影浸天河，風過欄干水不波。想見夜深人散后，滿湖螢火比星多。15、早梅（親近自然類） （唐·張 謂）一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪

47、橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。16、逢入京使（離別思親類）（唐·岑 使）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。17、送沈子福歸江東（離別思友類） （唐·王 維）楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。18、送高三之桂林（離別思友類） （|唐·王昌齡）留君夜飲對瀟湘，從此歸舟客夢長。嶺上梅花侵雪暗，歸時還拂桂花香。19、有約（離別思友類） （宋·趙師秀）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。20、贈別（離別思友類） （唐·杜 牧）多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭

48、有心還惜別，替人垂淚到天明。21、題君山（親近自然類） （唐·雍 陶）煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。22、雨過山村（熱愛勞動類）（唐·王 建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。23、對雪（生活感悟類） （唐·高 駢）六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧。24、營州歌（邊塞生活類） （唐·高 適）營州少年厭原野，狐裘蒙茸獵城下。虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬。25、除夜作（離別思親類） （唐·高 適）旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里？霜鬢明朝又

49、一年。26、送柴侍御（離別思友類）（唐·王昌齡）流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。下學期（共30首）教材篇目（5首）1、獨坐敬亭山（P2） （唐·李 白）2、望洞庭（P3） （唐·劉禹錫）3、鄉(xiāng)村四月（P108） （宋·翁 卷）4、四時田園雜興（一）（P109） （南宋·范成大）5、漁歌子（P110） （唐·張志和）補充篇目（25首）1、四時田園雜興（二）（熱愛勞動類） （南宋·范成大）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。2、四時田園雜興（三）（熱愛勞動類） （南宋&

50、#183;范成大）租船滿載候開倉，粒粒如珠白似霜。不惜兩釧輸一斛，尚贏糠核飽兒郎！3、四時田園雜興（四）（熱愛勞動類） （南宋·范成大）朱門巧夕沸歡聲，田舍黃昏靜掩扃。男解牽牛女能織，不須徼福渡河星。 4、四時田園雜興（五）（熱愛勞動類）（南宋·范成大）土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。 舍后荒畦猶綠秀，臨家鞭筍過墻來。5、春游湖（親近自然類） （宋·徐 俯）雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。6、零陵早春（離別思鄉(xiāng)類） （唐·柳宗元）問春從此去，幾日到秦原？憑添還鄉(xiāng)夢，殷勤入故園。7、酬曹詩御過象縣見寄（離別思鄉(xiāng)類） （唐&#

51、183;柳宗元）破額山前碧玉流，騷人遙駐木蘭舟。春風無限瀟湘意，欲采蕷花不自由。8、詠繡障（熱愛勞動類） （唐·胡令能）日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描。繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條。9、回鄉(xiāng)偶書（二）（回鄉(xiāng)抒懷類）（唐·賀知章）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。10、社日（熱愛勞動類） （唐·王 駕）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。11、三月晦日贈劉評事（快樂生活類） （唐·賈 島）三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。12、憶故園（離別思鄉(xiāng)類） （唐·顧

52、 況）惆悵多山人復(fù)稀，杜鵑啼處淚沾衣。故園此去千余里，春夢猶能夜夜歸。13、月夜（親近自然類） （唐·劉萬平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。14、春晚書山家屋壁（親近自然類） （五代·貫 休）柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。庭花濛濛水泠泠，小兒啼索樹上鶯。15、早春呈水部張十八員外（親近自然類） （唐·韓 愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。16、錢塘湖春行（親近自然類）（唐·白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行

53、不足，綠楊陰里白沙堤。17、春生（快樂生活類） （唐·白居易）春生何處闇周游，海角天涯遍始休。先遣和風報消息，續(xù)教啼鳥說來由。展張草色長河畔，點綴花房小樹頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。18、無題（抒發(fā)情感類） （唐·白居易）時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。19、寄李儋元錫（離別思友類）（唐·韋應(yīng)物）去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。20、寄韓潮州（離別思友類）（唐

54、3;賈 島）此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕癉煙風卷盡，月明初上浪西樓。21、渭城曲（送別友人類） （唐·王 維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。22、夜上受降城聞笛（出征思鄉(xiāng)類） （唐·李 益）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。23、暮江吟（親近自然類） （唐·白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。24、大林寺桃花（親近自然類） （唐·白居易）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，

55、不知轉(zhuǎn)入此中來。25、桃花溪（親近自然類） （唐·張 旭）隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問魚船；桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？26、山中留客（親近自然類）（唐·張 旭）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 五年級上學期（共30首）教材篇目（3首）1、泊船瓜洲（P21） （宋·王安石）2、秋思（P22） （ 唐·張 籍）3、長相思（P23） （清·納蘭性德）補充篇目（27首）1、勸學（一）（勤奮學習類）（唐·顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。2、勸學（二）（勤奮學習類）（唐&

56、#183;孟 郊）擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須已運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。3、勸學（三）（勤奮學習類）（唐·韓 愈）讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。4、題畫竹（勤奮學習類） （清·鄭板橋）四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。5、題弟侄書堂（勤奮學習類）（唐·杜荀鶴）何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光明惰寸功。6、白鹿洞詩（勤奮學習類） （唐·王貞白）讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。7、宋安淳秀才失解西歸（勤奮學習類） （宋·蘇 軾）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。8、和董傳留別（勤奮學習類