【部編版】七年級(jí)上冊(cè)語文《期中考試試卷》(含答案)0001

1、2021年部編版語文七年級(jí)上冊(cè)期中測試學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績一、(27 分)根據(jù)語境完成下列小題。朱自清先生說：“逛南京像逛古董鋪?zhàn)樱教幎加行r(shí)代侵蝕的遺痕?！斑@不，當(dāng)下的南京城似乎正醞 ning()在古色古杳的秋韻中：明城墻將zhd()蓄多年的歷史滄桑投映在玄武湖的秋波里，棲霞山把悠 遠(yuǎn)的古寺鐘聲播撒在遼闊的蒼穹中。讀一讀總統(tǒng)府的風(fēng)云巨變，嘗一嘗老門東的玉食醇香，聊一聊閱江樓 下的滾滾東逝之水徘()徇()在今日的山林小道，感受著往昔的人文情味。這濃濃的金陵秋韻啊，浸 染了一代一代石城兒女的家國情思。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，六朝遺韻秋為魂！1 .在用字格內(nèi)用正楷字抄寫下面的句子。六朝遺韻秋為魂、/,

2、/ / /、 X/ /、/ / f /*2 .給加點(diǎn)字注音，看拼音寫漢字，醞 nMg( ) (2)zhti( )蓄(3)膽)徊()3 對(duì)語段中詞語理解不正確的一項(xiàng)是()0 A. “醇香”在語境中是“氣味滋味純正芳香”的意思。B. “風(fēng)云”在句中用的是本義，指自然界的風(fēng)與云。C. “播撒”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將棲霞山人格化。D.語段中“浸染”是動(dòng)詞，“情思”是名詞。4 .下列各句朗讀停頓標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是()o A.逛南京/像逛古董/鋪?zhàn)覤.聊一聊/閱江樓下的/滾滾東逝之水C.這/濃濃的/金陵秋韻啊D.三更有夢(mèng)/書當(dāng)枕5 .用詩文原句填空，其中(3)還需填寫詩的題目。(1)溫故而知新,

3、6; (論語)(2)樹木叢生，。(曹操觀滄海)（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 0（王灣）（4）,隨君直到夜郎西。（5）桃花潭水深千尺，（6）（7）不知何處吹蘆管，油蛉在這里低唱，"（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（李白贈(zèng)汪倫）（杜甫江南逢李龜年）一，落花時(shí)節(jié)又逢君。o （李益夜上受降城聞笛）° （魯迅從百草園到三味書屋）" ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清春）6 .小明同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來”活動(dòng)中，搜集了以下兩則材料，你從中獲得哪些交友的啟示?！静牧弦弧砍艘粋€(gè)知心摯友以外，卻沒有任何一種藥物可以治療心病。如果你把快樂告訴一個(gè)朋友, 你將得到兩個(gè)快樂；而如果你

4、把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。（選自培根論友誼，有刪減）【材料二】古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香：與惡人交，如入絕魚之肆，久而不 聞其臭。''久聞之后，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，習(xí)而安之，就不覺其為香為臭。（選自朱光潛談交友）二、（43 分） （一）（4 分） 閱讀古詩，完成下列小題。再過露筋相王士禎翠羽明理尚儼然，湖云相樹碧如煙。行人系纜月初喧，門外野風(fēng)開白蓮?！咀⑨尅柯督铎簦汗┓钜粋€(gè)品行高潔的女子。翠羽：翠鳥的羽毛，古代多用于飾物。明玲（面ng）： 用珠玉制成的耳飾。儼然：宛然，好像真的。7 .這首詩沒有直接描摹露筋祠神像的容貌，而是用她

5、的妝飾“"、“”襯托她的風(fēng)姿美好。8 .發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“行人系纜月初墮，門外野風(fēng)開白蓮”展現(xiàn)的畫面。（二）（10 分）閱讀古文，完成下列小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?君在不？ ”答日：待君久不至，已去?！坝讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（陳太丘與友期行）C山公與嵇、阮一面，契若金蘭。山妻韓氏，覺公與二人異于常交，問公，公日：“我當(dāng)年可以為友者， 唯此二生耳！ ”妻曰：“負(fù)羈之妻亦親現(xiàn)孤、趙，意欲究

6、之，可乎？ ”他日，二人來，妻勸公止之宿，具 酒肉。夜穿嘛以視之，達(dá)旦忘反。公入日：“二人何如？ ”妻曰：“君才致殊不如，正當(dāng)以識(shí)度相友耳?！?公日：“伊輩亦常以我度為勝?！保ㄟx自世說新語）【注釋】山公：指山濤。嵇：指嵇康。阮：指阮籍。金蘭：指朋友同心同德、志同道合。負(fù)羈之妻 亦親觀狐、趙：典出左傳，晉公子重耳帶著狐偃、趙衰等人流亡國外時(shí)經(jīng)過曹國，曹大夫僖負(fù)翱的妻子 仔細(xì)觀察后，認(rèn)為狐、趙等人均有輔助君王的才能，一定可以幫助重耳返回晉國執(zhí)政。墉：墻壁。才 致：學(xué)問、情趣。識(shí)度：見識(shí)、氣度。9 .解釋句子加點(diǎn)的字。（1）去后乃至（）（2）相委而去（） 意欲窺之（）（4）達(dá)旦忘反（） 10 .用現(xiàn)

7、代漢語翻譯句子（1）元方入門不顧。（2）覺公與二人異于常交11 .甲、乙兩文都是記述友人交往的故事，陳太丘認(rèn)為交朋友要，山公認(rèn)為自己能與嵇、阮相 交靠的是。（三）（16分）閱讀下面選段，完成下列小題?！炯住磕翘煳矣知?dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊 花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上說出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？ ” “你要是愿意，就明天？” 她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就 趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?“哎呀，煩不煩？幾步熟，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說

8、著：“看完菊花，咱們就去仿膳'，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒e還記得那回我?guī)闳ケ焙?？?偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（節(jié)選自史鐵生秋天的懷念）【乙】我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下， 一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“nater” “水”，起先寫得很慢，第二遍就寫 得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩， 我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了 “水”這個(gè)詞就是指正在我

9、手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（節(jié)選自海倫凱勒再塑生命的人）【丙】照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲：此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道,會(huì)眾 即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著 起來： “殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。"這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，發(fā)球眼多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反 對(duì)：我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說: 他叫范愛農(nóng)，是徐伯君的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他

10、簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要 發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。（節(jié)選自魯迅范愛農(nóng)）12.根據(jù)選段內(nèi)容，填寫下表選段內(nèi)容概括“我”的心理或感受【甲】母親因“我”答應(yīng)去看菊花而喜出望外。(1)【乙】(2)恍然大悟丙】(3)非常憤怒13 .【甲】文中"母親進(jìn)來了，擋在窗前”，如何理解母親的行為?14 .品析下列語句的表達(dá)效果。這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。15 .聯(lián)系課文內(nèi)容，說說史鐵生和海倫的生命狀態(tài)有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？16 .關(guān)于朝花夕拾中的人物，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。 A.五猖會(huì)中，父親

11、強(qiáng)迫“我”先背誦鑒略，使“我”看會(huì)的興致勃勃一掃而空。B.父親的病中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實(shí)際效果，有失名醫(yī)之稱。C.瑣記中，衍太太和藹可親，真誠對(duì)待孩子們，大家都愿意在她家里或她家附近玩。D.阿長與山海經(jīng)中，阿長為“我”買來了渴慕已久的山海經(jīng)，讓“我”震驚和感動(dòng)。（0） （13 分）閱讀下面散文，完成下列小題。桅子王新龍前幾日收到家信，母親在信里說，家中院里的兩株桅子花樹有一株日漸枯一萎，而另一株卻長得頗旺, 結(jié)了無數(shù)花苞，不用多久，就會(huì)滿院飄香。讀著信，思緒隨著母親的絮叨，飛回久遠(yuǎn)前曾有的歲月，飛到 桅子飄香的季節(jié)。記得小時(shí)候，村里很少有桅子花樹。只有村頭一個(gè)婆婆家的院里，

12、有一株很大的桅子花樹，花開的 季節(jié)，引來很多人，向婆婆討要。婆婆總是慈祥地笑著，用一把小剪刀，剪一兩枝微綻的花蕾，分給鄉(xiāng)鄰, 于是，家家戶戶的屋子里，便縈著幽幽的花香。母親，總是在傍晚從田間歸來時(shí)，被婆婆叫住，遞上一兩 枝新剪的嫩枝。一迭連聲的謝里，歡天喜地地捧了回來，還不忘向父親炫稚一番：”看，多美的花！ ”父 親往往不屑地笑一句：“臭美！ ”令年幼的我不解的是，幾次看見父親在母親很忙的時(shí)候，偷偷地給花換 水，說給母親聽，母親只是笑，什么也不講。那一刻，在我小小的心里，覺得母親的笑甘如一朵盛開的桅 子花，純凈而柔美。我喜歡長成樹的桅子花。褐色的枝松，翠綠的葉子，展示著生命的強(qiáng)盛。我喜歡那盛開

13、的花朵，不 張揚(yáng)，卻盡顯圣潔清麗：我喜歡那幽幽的冷杳，不濃烈，卻沁人心脾。生命的過程也是清幽的。夏日里， 有雨的午后，喜歡坐在窗前聽雨打在桅子上的聲音，潮濕的空氣里飄著淡淡清杳，深深淺淺的綠色經(jīng)過雨 水的沖洗鮮亮欲滴，晶瑩如玉，似乎是生命的綠汁奔涌。在這樣的午后，聽得見心趺的聲音。可能是受母 親影響，年幼的我，常采了盛開的桅子系于發(fā)梢，從不許我戴純白色飾物的母親，例外地沒有呵斥過我， 偶而，還會(huì)特意剪一朵給我戴，每每此時(shí)，我快樂得像只小鹿，令留短發(fā)的妹妹羨慕不已。不記得從什么時(shí)候，母親開始栽種桅子花，插秧的季節(jié)，將開過花的殘枝隨著秧苗一起插入田間， 直到收稻子的時(shí)候，才挖了回來，栽在盆里。初時(shí)

14、，總是不到一年便夭折了。反復(fù)幾次后，每年收稻子的 時(shí)候，總能栽三四盆，千方百計(jì)地養(yǎng)活了，左鄰右舍的送人，還給阿姨帶去西安。不過很少有活的，可能 因?yàn)槲靼蔡涞木壒?就是勉強(qiáng)活了，也是黃黃的，瘦瘦的，一副營養(yǎng)不良的樣子，多半會(huì)夭折。而母親, 依然樂此不疲，年年會(huì)把養(yǎng)成的桅子花送人。也只有母親養(yǎng)成的桅子，開得碩大而繁多，常被鄰人夸獎(jiǎng)， 母親的笑容便如陽光，溫暖整個(gè)桅子飄香的季節(jié)。離家后的這幾年，很少再見到桅子花。偶爾有，也只是小葉的、嬌弱的盆景，蒼白的花朵，連那香 味兒也是蒼白的，全然沒了記憶中桅子花的“魂魄”。而那沁入心脾的幽香，也只是在夢(mèng)里縈縈繞繞。心 里，愈發(fā)懷念那滿樹潔白，懷念那暗香浮動(dòng)的

15、午后，坐在窗前聽雨打桅子時(shí)的恬靜。古人詩云：“閑敲棋 子落棗花，竹溪村路板橋斜。姑婦相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花?！贝蟮志褪沁@樣的情懷吧。母親在信中流露著對(duì)枯萎的桅子花樹深深的眷戀，這么多年來，故園的風(fēng)雨，依然不曾磨去母親對(duì) 桅子的執(zhí)愛。父親曾笑言桅子花是母親的孩子。母親固執(zhí)地相信，桅子花盛開的季節(jié)，她最愛的女兒一定 會(huì)回到她身邊。陪她一起剪了桅子花，插在裝滿水的瓶里；陪她一起，將養(yǎng)活的桅子左鄰右舍地送，在鄰 人秋喜的笑容里，滿足地嘆息?；秀遍g，看到很多年前，母親純凈柔美如盛開的桅子的笑臉。我知道，今年的五月，桅子盛開的季 節(jié)，我當(dāng)是陪在母親身邊的吧。（選自抒情散文精品文集，有刪改）17 .文章

16、圍繞“桅子花”寫了母親的哪幾件事，用簡潔的語言加以概括。母親捧回桅子花向父親“炫耀” 一一 一一母親談?wù)撐ψ踊髀毒鞈僦?8 .結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)要求賞析句子。（1）一迭連聲的謝里，歡天喜地地捧了回來，還不忘向父親炫耀一番：”看，多美的花！”（結(jié)合語境，賞 析“炫耀” 一詞的表達(dá)效果。）（2）偶而，還會(huì)特意剪一朵給我戴，每每此時(shí)，我快樂得像只小鹿，令留短發(fā)的妹妹羨慕不已。（從修辭角 度賞析句子。）19 .對(duì)文章情感的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.父親在母親很忙的時(shí)候，偷偷地給母親的桅子花換水，是用行動(dòng)默默表達(dá)對(duì)母親的愛。B.村頭的婆婆總是把自己桅子花樹上的花枝剪下分給鄉(xiāng)鄰，體現(xiàn)鄉(xiāng)村鄰里之間互相關(guān)愛

17、。C.兒時(shí)的我喜歡采盛開的桅子系在發(fā)梢，僅僅是為了向短發(fā)的妹妹炫耀長發(fā)的美麗優(yōu)勢。D.母親對(duì)枯萎的桅子花樹深深的眷戀，體現(xiàn)了母親對(duì)故國桅子花的執(zhí)愛和對(duì)女兒的想念。20 .本文中“我”的母親和秋天的懷念中史鐵生的母親都喜歡花，請(qǐng)你結(jié)合兩篇文章，說說兩位母親 愛花的原因有何異同。三、（30分）21 .作文百草園，魯迅曾經(jīng)走過，留下了童年的快樂記憶：井房，海倫凱勒曾經(jīng)走過，喚醒了她求知的欲望;北海公園，史鐵生曾經(jīng)走過，激發(fā)了他生命的爛漫綻放有很多地方，你也曾經(jīng)走過，那人、那事、那景，觸動(dòng)了你的心弦，帶給你人生的啟迪。請(qǐng)以“這里，我曾經(jīng)走過”為題，寫一篇不少于550字的記敘文。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名

18、。答案與解析一、(27 分)根據(jù)語境完成下列小題。朱自清先生說：“逛南京像逛古董鋪?zhàn)?，到處都有些時(shí)代侵蝕的遺痕。“這不，當(dāng)下的南京城似乎正醞 ning()在古色古杳的秋韻中：明城墻將zhU()蓄多年的歷史滄桑投映在玄武湖的秋波里，棲霞山把悠 遠(yuǎn)的古寺鐘聲播撒在遼闊的蒼穹中。讀一讀總統(tǒng)府的風(fēng)云巨變，嘗一嘗老門東的玉食醇杳，聊一聊閩江樓 下的滾滾東逝之水徘()徊()在今日的山林小道，感受著往昔的人文情味。這濃濃的金陵秋韻啊，浸 染了一代一代石城兒女的家國情思。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，六朝遺韻秋為魂！1 .在田字格內(nèi)用正楷字抄寫下而的句子。六朝遺韻秋為魂、/、 / /、/Z / / /、 2 .給加點(diǎn)字注音

19、，看拼音寫漢字。醞 niAng( )(2)zhd( )蓄(3)得()徊()3 對(duì)語段中的詞語理解不正確的一項(xiàng)是()o A. “醇香”在語境中是“氣味滋味純正芳香”的意思。B. “風(fēng)云”在句中用的是本義，指自然界的風(fēng)與云。C. “播撒”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將棲霞山人格化。D.語段中“浸染”是動(dòng)詞，“情思”是名詞。4.下列各句朗讀停頓標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是()。 A.逛南京/像逛古董/鋪?zhàn)覤.聊一聊/閱江樓下的/滾滾東逝之水C.這/濃濃的/金陵秋韻啊D.三更有夢(mèng)/書當(dāng)枕【答案】1.抄寫正確，工整清晰、不連筆，美觀。2.(1). (1)釀 (2). (2)貯 (3). (3)p4i(4).hu沉3.

20、B 4. A【解析】【1題詳解】 本題考查書寫漢字的能力。要求：(1)不寫錯(cuò)字、別字、形似字：(2)用正楷字書寫，要工整美觀；(3)漢字 的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范：(4)不寫繁體字。注意“魂”的正確寫法。【2題詳解】“醞酷”，拼音是yimniAng,本意是造酒的發(fā)酵過程，也可以指事情逐漸成熟的準(zhǔn)備過程；注意“狼”的 偏旁?！百A蓄”釋義是儲(chǔ)存,積聚;注意“貯蓄" zhhxti與“儲(chǔ)蓄” ch心加的區(qū)別?！芭腔病保x音為隧ihuWi, 文中指在一個(gè)地方來回走動(dòng)；注意“徊” hu名不要誤讀為“huf”?！?題詳解】8. “讀一讀總統(tǒng)府的風(fēng)云巨變”中的“風(fēng)云”用的是它的比喻義，比喻變幻動(dòng)

21、蕩的局勢；故答案選B?！?題詳解】A.正確停頓應(yīng)該是“逛南京/像/逛古董鋪?zhàn)印?；故選A。5.用詩文原句填空，其中(3)還需填寫詩的題目。(1)溫故而知新,» (論語)(2)樹木叢生，,(曹操觀滄海)(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)？ ,(王灣)(4),隨君直到夜郎西。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(5)桃花潭水深千尺，,(李白贈(zèng)汪倫)(6),落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫江南逢李龜年)(7)不知何處吹蘆管，,(李益夜上受降城聞笛)(8)油蛉在這里低唱，,(魯迅從百草園到三味書屋)(9) “"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(朱自清春)【答案】 (1).可以為師矣 (2).百草豐茂(3).歸雁洛陽邊

22、(4).次北固山下(5).我寄愁心與明月(6).不及汪倫送我情(7).正是江南好風(fēng)景 (8). 一夜征人盡望鄉(xiāng) (9).蟋蟀們?cè)谶@里彈琴(10).吹而不寒楊柳風(fēng)【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有：雁、與、 倫、蟋蟀、琴、柳，作答時(shí)要注意字形，不要寫同音字。6 .小明同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來”活動(dòng)中，搜集了以下兩則材料，你從中獲得哪些交友的啟示?！静牧弦弧砍艘粋€(gè)知心摯友以外，卻沒有任何一種藥物可以治療心病。如果你把快樂告訴一個(gè)朋友， 你將得到兩個(gè)快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。（選自培根論友誼，有刪減）【材

23、料二】古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香：與惡人交，如人納魚之理，久而不 聞其臭?！熬寐勚螅憧梢宰兂蓪こ?，臭也可以變成尋常，習(xí)而安之，就不覺其為香為臭。（選自朱光潛談交友） 【答案】材料一：人生需要朋友；與朋友應(yīng)多交流心聲，分享快樂，分擔(dān)憂愁；交友宜交知心摯友；知心 摯友可治療心病；交友可獲得雙重快樂：交友可以減少憂愁。材料二：交友要慎重選擇：交友應(yīng)交善友， 拒交惡友?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查篩選信息并整合信息的能力。材料一中，從“除了一個(gè)知心摯友以外，卻沒有任何一種 藥物可以治療心病”可獲得啟示：人生需要朋友，或知心摯友可治療心病，或交友宜交知心摯友；從“如 果你把快樂告訴一

24、個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂：而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁” 可獲得啟示：交友可獲得雙重快樂，或交友可以減少憂愁，或交友可以分享快樂、分擔(dān)憂愁。材料二中， 從“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香：與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”可獲得啟示： 交友要慎重選擇，或交友應(yīng)交善友、拒交惡友。二、（43 分）（一）（4 分）閱讀古詩，完成下列小題。再過露筋枸王士禎基羽明理尚儼然，湖云枸樹碧如煙。行人系纜月初里，門外野風(fēng)開白蓮?！咀⑨尅柯督铎簦汗┓钜粋€(gè)品行高潔的女子。翠羽：翠鳥的羽毛，古代多用于飾物。明揩（dSng）： 用珠玉制成的耳飾。儼然：宛然，好像真的。7 .這首詩沒有直接描

25、基露筋祠神像的容貌，而是用她的妝飾“"、“”襯托她的風(fēng)姿美好。8 .發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“行人系纜月初墮，門外野風(fēng)開白蓮”展現(xiàn)的畫而?！敬鸢浮?.Q）.翠羽 （2）.明宿8 .示例：明月西墜，湖水微漪，有一行人正在岸邊將船纜系上。四下月光清明，門外，平野的清風(fēng)幽幽, 湖中白色的蓮花已開，在風(fēng)中輕輕搖曳。【解析】 【7題詳解】本題考查對(duì)詩句內(nèi)容 理解。這首詞首句寫祠中神像，采取了避實(shí)就虛之法。詩人不直接描基神像塑造得 如何，她的儀容怎樣，而只是用“翠羽”“明娟”這些美麗的妝飾來襯托她的風(fēng)姿，則神像之美就不言而 喻。【8題詳解】本題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫而的能力?！毙腥讼道|月初墮，

26、門外野風(fēng)開白蓮”這一句中的景物主 要有明月、湖水、清風(fēng)、白蓮，描繪時(shí)注意抓住這些主要景物，用優(yōu)美形象的語言再現(xiàn)畫面。示例：在月 亮剛落的拂曉時(shí)分，湖水微漪，詩人的船停泊靠在高郵湖畔露筋祠前，祠門之外，野風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，給人帶 來一陣陣盛開的白色荷花的縷縷馨香，沁人心脾。（二）（10 分）閱讀古文，完成下列小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?君在不？ ”答日：待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬?與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（陳太丘與友

27、期行）C山公與嵇、阮一面，契若金蘭氣 山妻韓氏，覺公與二人異于常交，問公，公日：“我當(dāng)年可以為友者， 唯此二生耳！ ”妻日：“負(fù)羈之親亦親觀孤、趙，意欲究之，可乎？ ”他日，二人來，妻勸公止之宿，具*酒肉。夜穿牖以視之，達(dá)旦忘反。公入日：“二人何如？ ”妻曰：“君才致殊不如，正當(dāng)以識(shí)度相友耳?！?公日：“伊輩亦常以我度為勝?！保ㄟx自世說新語）【注釋】山公：指山濤。嵇：指嵇康。阮：指阮籍。金蘭：指朋友同心同德、志同道合。負(fù)靶之妻 亦親觀狐、趙：典出左傳，晉公子重耳帶著狐偃、趙衰等人流亡國外時(shí)經(jīng)過曹國，曹大夫僖負(fù)鼎的妻子 仔細(xì)觀察后，認(rèn)為狐、趙等人均有輔助君王的才能，一定可以幫助重耳返回晉國執(zhí)政。

28、墉：墻壁。才 致：學(xué)問、情趣。識(shí)度：見識(shí)、氣度。9 .解釋句子加點(diǎn)的字。（1）去后乃至（）（2）相委而去（） 意欲窺之()(4)達(dá)旦忘反() 10 .用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(1)元方入門不顧。(2)覺公與二人異于常交。11 .甲、乙兩文都是記述友人交往的故事，陳太丘認(rèn)為交朋友要，山公認(rèn)為自己能與嵇、阮相 交靠的是。【答案】9.(1). (1)去：離開 (2). (2)委：舍棄(3). (3)之：代詞，他們 (4). (4)旦：早晨，天亮的時(shí)候。10. (1)元方走進(jìn)家門連頭也不回。(或：元方頭也不回地走進(jìn)了(自家的)大門。)(2)(山濤的妻子)覺得丈夫和這兩個(gè)人的交往非比尋常。11. (1).(

29、1)守信用 (2). (2)氣度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、 詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。注意本題中有兩個(gè)古今異義詞：“去”，離開；“委”，舍棄。【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、雅”的原 則，可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、冊(cè)k換、調(diào)”五種方法；同時(shí)要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。 本題中的關(guān)鍵詞：“顧”，回頭看：“異”，不同：“于”，和，同：“?！保匠?，普通：“交”交往。【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文從文中“待君久不至，已去”

30、“日中不至，則是無信”等語句可見，陳 元方認(rèn)為交朋友要守信用：乙文中從夫妻倆的對(duì)話''君才致殊不如，正當(dāng)以識(shí)度相友耳”“伊輩亦常以我 度為勝”可見，山公認(rèn)為自己能與嵇康、阮籍相交靠的是氣度。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才 到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？ "(元方)回答道：”等了您很久您卻 還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己 走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用(的表現(xiàn))：對(duì)孩子罵他父

31、親，這是沒禮貌(的 表現(xiàn))。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。乙文：山公（山濤）和嵇康、阮籍一見面，就情投意合。山濤的妻子覺得丈夫和這兩個(gè)人的交往非比尋常， 就問他怎么回事，山公說：“眼下可以作為我的朋友的，只有這倆人了?！逼拮诱f：“從前僖負(fù)鼎的妻子 也曾親自觀察過狐偃、趙衰，我也想看看他們，可以嗎？”有一天，二人來了，妻子勸山公留他們過夜， 給他們準(zhǔn)備了酒肉。晚上，她在墻上挖了個(gè)洞來觀察這兩個(gè)人，看到天亮都忘了回去。山公進(jìn)來問道：“你 覺得這兩人怎么樣？ ”妻子說：“你的才智情趣比他們差得太遠(yuǎn)了，只能以你的見識(shí)氣度和他們交朋友?！?山公說：“他們也常常認(rèn)為我的氣度勝過他們。

32、”（三）（16分）閱讀下面選段，完成下列小題?！炯住磕翘煳矣知?dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊 花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上說出央求般的神色。“什么時(shí)候？ ” “你要是愿意，就明天？” 她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就 趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?“哎呀，煩不煩？幾步略，有什么好準(zhǔn)備的！''她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說 著：“看完菊花，咱們就去仿膳'，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？?偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一

33、個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩” 一類的字眼兒， 她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（節(jié)選自史鐵生秋天的懷念）C我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下， 一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫 得快一些。我靜岸地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩， 我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了 “水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（節(jié)選自海倫凱勒再塑生命的人）【丙】照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈

34、士，罵滿洲：此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道。會(huì)眾 即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著 起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反 對(duì)：我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說:他叫范愛農(nóng)，是徐伯苕的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。（節(jié)選自魯迅范愛農(nóng)）12.根據(jù)選段內(nèi)

35、容，填寫下表,選段內(nèi)容概括“我”的心理或感受【甲】母親因“我”答應(yīng)去看菊花而喜出望外。(1)【乙】(2)恍然大悟【丙】(3)非常憤怒13 .【甲】文中"母親進(jìn)來了，擋在窗前”，如何理解母親的行為？14 .品析下列語句的表達(dá)效果。這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。15 .聯(lián)系課文內(nèi)容，說說史鐵生和海倫的生命狀態(tài)有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？16 .關(guān)于朝花夕拾中的人物，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）o A.五猖會(huì)中，父親強(qiáng)迫“我”先背誦鑒略，使“我”看會(huì)的興致勃勃一掃而空。B.父親的病中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實(shí)際效果，有失名醫(yī)之稱。C.瑣記中，衍太太和藹可

36、親，真誠對(duì)待孩子們，大家都愿意在她家里或她家附近玩。D.阿長與山海經(jīng)中，阿長為“我”買來了渴慕已久的山海經(jīng)，讓“我”震驚和感動(dòng)?！敬鸢浮?2. （1）很不耐煩（2）莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)“水”這個(gè)字，喚醒了 “我”的靈魂。（3）我與范愛農(nóng)為是否發(fā)電產(chǎn)生爭執(zhí)。13 .母親擋在窗前，是不愿讓“我”看飄零的落葉，而希望我去看盛放的秋菊，這是母親對(duì)生命的希望，對(duì)喚醒我生命的爛漫綻放的渴望，表現(xiàn)母親對(duì)兒子的深切的愛。14 .這句運(yùn)用了外貌和神態(tài)描寫，形象刻畫了范愛農(nóng)身高發(fā)長、斜眼看人特點(diǎn)，表現(xiàn)了范愛農(nóng)因?qū)︳斞傅恼`解而產(chǎn)生的討厭、藐視的情感。15 .相同點(diǎn)：他們都是殘疾，性情暴躁，對(duì)生活處于絕望的狀態(tài)。不

37、同點(diǎn)：史鐵生在母親的愛和生命啟發(fā)下，喚醒了生活的希望，使生命有了爛漫的綻放：海倫在莎莉文老師的耐心引導(dǎo)和教育下，喚醒了靈魂,感受到了光明、希望、快樂和自由。16. C【解析】(12題詳解】本題考查概括故事情節(jié)及人物心理變化的能力。解答本題要在回顧理解全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)的語 句，進(jìn)一步精讀，確定哪些語句與題干要求相符，把這些語句提取出來并在理解后得出切題的詞語或句子, 概括作答。第一空：回顧課文內(nèi)容，文中寫到，當(dāng)母親因“我”答應(yīng)去看菊花而喜出望外時(shí)，“我”的回答卻是：“好 吧，就明天”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”可見“我”很不耐煩；第二空：回顧課文內(nèi)容，從“當(dāng)莎莉文老師把

38、我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她 在我的另一只手上拼寫'water''水，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意 她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟”可概括出情節(jié)內(nèi)容：莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)“水”這個(gè)字，喚醒 了 "我”的靈魂：第三空：從''我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：一一'殺的殺掉了，死 的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。'這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他 蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)”可概括出情行內(nèi)容：我與范愛農(nóng)為是否發(fā)電產(chǎn)生爭執(zhí)。【13

39、題詳解】 本題考查細(xì)行描寫的作用。文段劃線句是對(duì)母親動(dòng)作的一個(gè)細(xì)W描寫，她之所以擋在窗前，是因?yàn)榕隆拔摇?看到窗外的樹葉“就喇啦啦”飄落的凄楚景象而觸發(fā)了 “我”內(nèi)心的傷痛，這是一個(gè)有意的動(dòng)作行為，她 希望的是“我”能通過去看生機(jī)勃發(fā)的秋菊，從而激發(fā)“我”樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，所以這個(gè)細(xì)節(jié)描寫體 現(xiàn)的是母親對(duì)“我”深切的愛?！?4題詳解】 本題考查語句的賞析。從“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少，看人總像在渺視”可知這是對(duì)人物的外貌 和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地刻畫出了范愛農(nóng)身高發(fā)長、斜眼看人的特點(diǎn)，因?yàn)樗磳?duì)打電報(bào)到北京，而魯迅 主張打電報(bào)，所以“看人總像在渺視”這一神態(tài)更形象表現(xiàn)了范愛農(nóng)因?qū)︳斞傅恼`

40、解而產(chǎn)生的藐視。(15題詳解】本題考查對(duì)人物形象的比較分析。史鐵生和海倫相同點(diǎn)：首先兩人都遭遇了不幸，一個(gè)因?yàn)楦呶唤匕c從光明墮入黑暗，一個(gè)因?yàn)槭ヂ犃?視力陷入寂靜又黑暗的世界；其次在遭遇不幸后兩人性情都變得暴躁，例如史鐵生，”雙腿癱瘓后，我的 脾氣變得暴怒無?！?，面對(duì)母親的絮絮叨叨很不耐煩，“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”海 倫也摔碎了她的布娃娃等；再次，兩人對(duì)生活都顯得很絕望，例如秋天的懷念中，史鐵生“狠命地捶 打這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒！ ”再塑生命的人中，海倫寫到，“當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù) 個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了”。史鐵生和海倫的不同點(diǎn)：史鐵生在母親的愛和

41、“要好好兒活”的啟發(fā)下，對(duì)生活有了希望，也懂得了母親 沒有說完的話，決心要樂觀堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，“要好好兒活”：海倫在莎莉文老師的耐心引導(dǎo)和教育下， “水喚醒了我的靈魂，并給予我光明，希望、快樂和自由”，“我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”。據(jù)此理解作答?！?6題詳解】C.瑣記中，衍太太并未真誠對(duì)待孩子們，而是常常教壞別人家的孩子： 故選C。(0) (13 分)閱讀下面散文，完成下列小題。桅子王新龍前幾日收到家信，母親在信里說，家中院里的兩株桅子花樹有一株日漸枯一萎，而另一株卻長得頗旺， 結(jié)了無數(shù)花苞，不用多久，就會(huì)滿院飄香。讀著信，思緒隨著母親的絮叨，飛回久遠(yuǎn)前曾有的歲月，飛到 桅子飄香的季節(jié)

42、。記得小時(shí)候，村里很少有桅子花樹。只有村頭一個(gè)婆婆家的院里，有一株很大的桅子花樹，花開的 季節(jié)，引來很多人，向婆婆討要。婆婆總是慈祥地笑著，用一把小剪刀，剪一兩枝微綻的花蕾，分給鄉(xiāng)鄰, 于是，家家戶戶的屋子里，便縈著幽幽的花香。母親，總是在傍晚從田間歸來時(shí)，被婆婆叫住，遞上一兩 枝新剪的嫩枝。一迭連聲的謝里，歡天喜地她捧了回來，還不忘向父親炫輦一番：“看，多美的花！“父 親往往不屑地笑一句：“臭美！ ”令年幼的我不解的是，幾次看見父親在母親很忙的時(shí)候，偷偷地給花換 水，說給母親聽，母親只是笑，什么也不講。那一刻，在我小小的心里，覺得母親的笑扁如一朵盛開的桅 子花，純凈而柔美。我喜歡長成樹的桅子

43、花。褐色的枝松，翠綠的葉子，展示著生命的強(qiáng)盛。我喜歡那盛開的花朵，不 張揚(yáng)，卻盡顯圣潔清麗：我喜歡那幽幽的冷香，不濃烈，卻沁人心脾。生命的過程也是清幽的。夏日里， 有雨的午后，喜歡坐在窗前聽雨打在桅子上的聲音，潮濕的空氣里飄著淡淡清杳，深深淺淺的綠色經(jīng)過雨 水的沖洗鮮亮欲滴，晶瑩如玉，似乎是生命的綠汁奔涌。在這樣的午后，聽得見心趺的聲音。可能是受母 親影響，年幼的我，常采了盛開的桅子系于發(fā)梢，從不許我戴純白色飾物的母親，例外地沒有呵斥過我， 偶而，還會(huì)特意剪一朵給我戴，每每此時(shí)，我快樂得像只小鹿，令留短發(fā)的妹妹羨慕不已。不記得從什么時(shí)候，母親開始栽種桅子花，插秧的季節(jié)，將開過花的殘枝隨著秧苗一

44、起插入田間， 直到收稻子的時(shí)候，才挖了回來，栽在盆里。初時(shí)，總是不到一年便夭折了。反復(fù)幾次后，每年收稻子的 時(shí)候，總能我三四盆，千方百計(jì)地養(yǎng)活了，左鄰右舍的送人，還給阿姨帶去西安。不過很少有活的，可能 因?yàn)槲靼蔡涞木壒?。就是也?qiáng)活了，也是黃黃的，瘦瘦的，一副營養(yǎng)不良的樣子，多半會(huì)夭折。而母親, 依然樂此不疲，年年會(huì)把養(yǎng)成的桅子花送人。也只有母親養(yǎng)成的桅子，開得碩大而繁多，常被鄰人夸獎(jiǎng)， 母親的笑容便如陽光，溫暖整個(gè)桅子飄香的季節(jié)。離家后的這幾年，很少再見到桅子花。偶爾有，也只是小葉的、嬌弱的盆景，蒼白的花朵，連那香 味兒也是蒼白的，全然沒了記憶中桅子花的“魂魄”。而那沁人心脾的幽香，也只是在

45、夢(mèng)里縈縈繞繞。心 里，愈發(fā)懷念那滿樹潔白，懷念那暗香浮動(dòng)的午后，坐在窗前聽雨打桅子時(shí)的恬舒。古人詩云：閑敲棋 子落棗花，竹溪村路板橋斜。姑婦相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花?！贝蟮志褪沁@樣的情懷吧。母親在信中流露著對(duì)枯萎的桅子花樹深深的眷戀，這么多年來，故園的風(fēng)雨，依然不曾磨去母親對(duì) 桅子的執(zhí)愛。父親曾笑言桅子花是母親的孩子。母親固執(zhí)地相信，桅子花盛開的季節(jié)，她最愛的女兒一定 會(huì)回到她身邊。陪她一起剪了桅子花，插在裝滿水的瓶里；陪她一起，將養(yǎng)活的桅子左鄰右舍地送，在鄰 人欣喜的笑容里，滿足地嘆息恍惚間，看到很多年前，母親純凈柔美如盛開的桅子的笑臉。我知道，今年的五月，桅子盛開的季 節(jié)，我當(dāng)是陪在母親

46、身邊的吧。（選自抒情散文精品文集，有刪改） 17.文章圍繞“桅子花”寫了母親的哪幾件事，用簡潔的語言加以概括。母親捧回桅子花向父親“炫耀” 一一 一一母親談?wù)撐ψ踊髀毒鞈僦?8 .結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)要求賞析句子。（1） 一迭連聲的謝里，歡天喜地地捧了回來，還不忘向父親炫耀一番：“看，多美的花！ ”（結(jié)合語境，賞 析“炫耀” 一詞的表達(dá)效果。）（2）偶而，還會(huì)特意剪一朵給我戴，每每此時(shí)，我快樂得像只小鹿，令留短發(fā)的妹妹羨慕不已。（從修辭角 度賞析句子。）19 .對(duì)文章情感的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.父親在母親很忙的時(shí)候，偷偷地給母親的桅子花換水，是用行動(dòng)默默表達(dá)對(duì)母親的愛。B.村頭的婆婆總是把

47、自己桅子花樹上的花枝剪下分給鄉(xiāng)鄰，體現(xiàn)鄉(xiāng)村鄰里之間互相關(guān)愛。C.兒時(shí)的我喜歡采盛開的桅子系在發(fā)梢，僅僅是為了向短發(fā)的妹妹炫耀長發(fā)的美麗優(yōu)勢。D.母親對(duì)枯萎的桅子花樹深深的眷戀，體現(xiàn)了母親對(duì)故國桅子花的執(zhí)愛和對(duì)女兒的想念。20.本文中“我”的母親和秋天的懷念中史鐵生的母親都喜歡花，請(qǐng)你結(jié)合兩篇文章，說說兩位母親 愛花的原因有何異同。【答案】17.(1). (1)母親剪下桅子給我插裁；(2). (2)母親栽種桅子花送人。18.“炫耀”本意是夸耀自己、強(qiáng)調(diào)自己，看輕貶低別人(或貶詞褒用)：在文中指的是母親捧著桅子花 回家，喜悅的心情溢于言表，想要跟父親分享這種喜悅快樂(或表達(dá)了母親對(duì)桅子花由衷的喜愛

48、之情)。(2) 運(yùn)用比喻的修辭手法，把我比作一只小鹿，生動(dòng)形象地寫出了我?guī)匣ㄖ?，歡呼雀躍、興奮激動(dòng)的心情(或 表達(dá)了我對(duì)桅子花發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情)。 19. C20.相同：兩位母親都是慈愛、溫柔、善良、熱愛生活、充滿生活情趣的人。不同是：史鐵生的母親更希望自己的兒子去看花，用這樣的方式鼓勵(lì)兒子，重拾生活的信心，勇敢樂觀的而對(duì)人生的打擊挫折，好好 活下去；文中“我”的母親愛花，是寄托對(duì)離家遠(yuǎn)行兒女的牽掛思念?！窘馕觥?7題詳解】本題考查對(duì)文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時(shí)，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。全 文情節(jié)圍繞桅子花展開，第段寫母親捧回桅子花向父親“炫耀”：第段的“年幼的

49、我，常采了盛開的 桅子系于發(fā)梢，從不許我戴純白色飾物的母親，例外地沒有呵斥過我，偶而，還會(huì)特意剪一朵給我戴”， 寫母親剪下桅子給“我”插戴：第段的“左鄰右舍的送人，還給阿姨帶去西安”“而母親，依然樂此不 疲，年年會(huì)把養(yǎng)成的桅子花送人”寫母親栽種桅子花送人：第段寫母親談?wù)撐ψ踊髀毒鞈僦??！?8題詳解】本題考查對(duì)詞句的賞析。(1)句是考查對(duì)詞語的賞析。首先了解詞語本身的含義，其次分析具體的語言環(huán)境，第三要聯(lián)系文章的主題 和作者或人物的思想感情來分析。本義：指從各方而(多指金錢、權(quán)力、地位等)特意強(qiáng)調(diào)自己(略帶夸大自 己，看輕別人的意思)，泛指夸耀，語含貶義：語境義：貶詞褒用，指分享，因?yàn)榇孱^一個(gè)婆婆送了一兩枝 新剪的桅子花嫩枝給母親，母親歡天喜地，她想要同父親分享這種喜悅快樂；情感：表達(dá)了母親對(duì)桅子花 由衷的喜愛之情。(2)句考查從修辭角度賞析語句。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+效果+情感。修辭手法：這 句話運(yùn)用的修辭手法是比喻，把“我”比作一只小鹿：表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了 “我”帶上桅子花之 后內(nèi)心的快樂興奮；情感：表達(dá)了 “我”對(duì)桅子花的喜愛。【19題詳解】本題考查對(duì)文章情感的理解。C.結(jié)合第段的內(nèi)容及“可能是受母親影響，年