小升初古詩情景題匯總

1、25寫長江的古詩句有（寫出三句） 26描寫湖面無風(fēng)如鏡的詩句是 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨 。把洞庭湖比作玉盤的詩 句遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺27表面寫雨過天“晴”，實(shí)寫人間有“情”的古詩是： 東邊日出西邊雨，道是無情勝有情 28寫孩子們報(bào)答不完母親養(yǎng)育的詩句是 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無 聲。29寫“柳宗元”“千萬孤獨(dú)”的古詩是： 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒 江學(xué)。30 寫月的古詩句有： 31古詩趣題：有人說“王之渙”寫詩婆婆媽媽，寫了這樣一首詩王之渙：“黃河遠(yuǎn) 上， 一片孤城。羌笛何須，春風(fēng)不渡?！蓖踔疁o說：“我甘拜下風(fēng)”。請你寫出原詩。經(jīng)典古詩

2、文情景閱讀填空題（二）（1）“?！笔前。蛔プ〗裉?，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？（2）朝夕相處的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！?”？大家淚眼相視，情意無限?。?）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“_”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè) 性。（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多 少時(shí)間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“”呀?。?）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可 好！酸楚的我不禁潸然淚下，“ ”。親人啊，可知

3、道海外游子的心！（6）湖邊的柳樹亭亭玉立， 柳枝柔柔軟軟、隨風(fēng)飄動(dòng)。此景象真可謂是“ ”。（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊 在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。我不禁想起“ ”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí) 而像一群燕子，自由飛翔地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子?！癬 ”。這落葉雖不是春天的“落紅”， 卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神， 不正像我們的老師嗎？（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就

4、更是數(shù)不勝數(shù)了?！啊北闶且粋€(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。（10）“”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生，碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！（11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我”時(shí)，爸爸走了過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是 （12）老師，你可記得我一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！?”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？（13）春雨，如煙似粉，悄無聲息，滋潤大

5、地。古今中外多少人贊美你。正如大詩人杜甫所說：“”。（14）“”不錯(cuò)的， 像母親的手撫摸著你， 風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“”。爸爸，請你放心，我不會(huì)讓你失望的。（16）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“ ”。（17）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“ ”，達(dá)官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，（ 1

6、8）爺爺 70 大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆 道：“ ”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴！”參考答案： 1 明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了 2 請君試問東流水，別意與之誰 短長 3 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同 4 何當(dāng)金絡(luò)腦， 快步踏清秋 5 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng) 6 碧 玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 7 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 8 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 9 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來 10 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙 1

7、1 踏破鐵 鞋無覓處，山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村 12 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干13 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 14 吹而不寒楊柳風(fēng) 15 少壯不努力，老大徒傷悲 16 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 17商 女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 18 夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。小學(xué)六年級(jí)語文古詩文訓(xùn)練（含參考答案）1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！?沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 ”你像牛毛，像 花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“ 天街小 雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì) 無聲”

8、這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“ 春 潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨 夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。 ”2、“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 ”在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在 我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜 ”是多么富有詩情畫意??！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開 的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏 天已進(jìn)入尾聲了。4、按要求寫詩句：（1）秋“霜”：“月落烏啼霜

9、滿天，江楓漁火對愁眠。 ”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚 ,霜葉紅于二月花。 ”（3）秋“月”“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 ”（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜 ,露似珍珠月似弓。 ”5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥 ”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血， 文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原 日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ”的滿臉豪情， 而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“ 春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。 ”。岳飛則怒發(fā) 沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月 ”。6、“酒”與

10、中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“ 何以解憂，唯有杜康”。酒能使 人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒 , 與爾同消萬古愁。 ”，酒能增進(jìn)友誼，王維說：“勸 君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 ”。7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉， “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同” 寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。 ”寫出了敬亭山的百挑不厭。8、兒童是那樣天真可愛?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立。 ”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借 問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。 ”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“ 兒童散學(xué)歸來早，忙趁 東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無賴

11、，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮 蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜 歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“ 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍 一道開。 ”。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 ”。9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少 4句相關(guān)的詩句。“墻角數(shù)枝梅，凌寒 獨(dú)自開?！?“春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ” “春 風(fēng)先發(fā)苑中梅 , 櫻杏桃李次第開。 ” “南園桃李花落盡 , 春風(fēng)寂寞搖空枝。 ”“人面不知何 處去,桃花依舊笑春風(fēng)” ；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 ”；“

12、咬定青山不放松， 立 根原在破巖中”10、“是金子總是會(huì)發(fā)光的。 ”不錯(cuò)，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦 ,吹盡狂沙始到金”所說的 那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；“ 紙 上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一?！?欲窮千 里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ” 告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“ 明日復(fù) 明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。 ”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我

13、們要珍 惜時(shí)間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。12、墨梅、竹石、石灰吟三首古詩的共同特點(diǎn)是，看起來寫的是物，實(shí)際上是在 寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請寫 出石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 于 謙（明） 13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“ 誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。 ”這句詩來教導(dǎo)我們，你能寫 出另一首憫農(nóng)嗎？ 春種一粒粟 ,秋收萬顆子。四海無閑田 ,農(nóng)夫猶餓死。 （李紳）。14、李清照是我國宋代著名女詞人， 她寫了一首贊頌項(xiàng)羽， 抒發(fā)愛國情懷的詩 夏日絕句。 詩句是：“ 生當(dāng)作人杰，死亦

14、為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東 ”。15、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟 中的詩句： 誰言寸草心，報(bào)得三春暉？16、當(dāng)我們在外地過年時(shí)，常常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ”來表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：靜夜思中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ”； 泊船瓜州中的“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ”18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是 示兒 ，這首詩表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng) 一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如 聞官軍收河南河北 ，詩句是劍外忽傳收

15、薊北 , 初聞涕淚滿衣裳。19、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的出塞，詩為 : 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長 征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山 ；王之渙的涼州詞，詩為 : 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。20、有時(shí)候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ”宋代詩人蘇軾的題西林壁中的詩句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 ”說 明了這個(gè)問題。21、老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言

16、要有個(gè)性。22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠 色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“ 碧玉妝成一樹高，萬條垂 下綠絲絳。 ”23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人 ”的詩句，李白送別 孟浩然時(shí)寫下了“ 孤帆遠(yuǎn)影 碧空盡，唯見長江天際流 ”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ”的詩句，高適在送別董大時(shí)也寫了“ 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，表達(dá)了對好友的美好祝福。 此情此景， 我們還想到了

17、用詩歌來表達(dá)我們的送別之情： “ 與 君離別意，同是宦游人。 ”24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在望天門山中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回 ”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙在的詩句：“ 欲窮千里目 , 更上一層樓。 ”坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^，不由令人想起李白在早發(fā)白帝城 中的詩句：“ 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 ” 九、根據(jù)描述寫詩句1“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 。”寫出了兒童捕蟬前的專注，2“路人借問遙招手 , 怕得魚驚不應(yīng)人 ?！睂懗隽舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；3“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 ”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真， 4“最喜小兒無

18、賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)， 5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 。”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。6“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 ?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；7“ 欲窮千里目，更上一層樓 ”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。8“ 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 ?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前 的景色將別有洞天；9“ 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；、寫出下列詩句運(yùn)用了什么修辭手法。1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（ 對偶 ）2、莫愁前路無知己，天下誰

19、人不識(shí)君？（反問 ）3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（ 夸張 ）4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張 ）5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人 ）6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻、對仗 ）7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問 ）8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（夸張）、你知道下列詩句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？江晚正愁（余） 辛棄疾 落花時(shí)節(jié)又逢（君） 李龜年 笑問（客）從何處來 賀知章平明送（客）楚山孤 溫庭筠（故人）西辭黃鶴樓 孟浩然西出陽關(guān)無（故人） 辛漸 卻看（妻子）愁何在 妻子和兒子 三、用線將詩題、詩句、作者連起來：春曉杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?；剜l(xiāng)偶書杜牧孤舟蓑笠翁

20、，獨(dú)釣寒江雪。小池柳宗元春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。草孟浩然青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。山行賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。絕句楊萬里夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？江雪白居易少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。游園不值蘇軾小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。漁歌子葉紹翁野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?；莩绱航砭皬堉竞?停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。三、根據(jù)情景寫詩句。1 、 當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：“ 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ?！?、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“ 遙望 洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。3、中秋的夜晚， 小芳在

21、院子里對著一輪圓月， 想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友， 祈禱道： “但愿人長久， 千里共嬋娟” 。4、小明讀了戰(zhàn)爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) 。5、毛毛讀了古代清官們的故事， 想到了那歌舞升平的迂腐生活， 不禁吟起了 題臨安邸 中的詩句： “ 暖 風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州 ”。6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩來。7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！?墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千

22、。8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無路， ”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村 ”，于是迅速地解開了這道難題。9、老師，“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？10、古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“ 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不 破樓蘭終不還 ”的滿腔豪情。11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天

23、對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請你放心，我不會(huì)讓你失望的。12、爺爺 70 大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏 ”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　?老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已 。爺爺，你的 身子骨比年輕人還壯實(shí)。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”13、贈(zèng)別詩在我國古詩占重要地位，如李白的贈(zèng)汪倫 寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。王維的 送元二使安西 寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故 人。高適的 別董大 寫到 莫愁前路無知己， 天下誰人不識(shí)君 。王昌齡的 芙蓉樓送辛漸 寫到 洛陽親友如相問，

24、一片冰心在玉壺 。王勃的 送杜少府 之任蜀州 寫到 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。14、人們常用杜甫的 “ 隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲 ”一句來形容老師對學(xué)生默默無聞的培育， 潛移默化的熏陶。 唐朝大詩人王昌齡用“ 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。 ”來表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。 曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩句：“ 本是同根生，相煎何太急 ?！?5、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在 廬山腳下，小姜吟道 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 ；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道 二十四橋 明月夜，玉人何處教吹簫 ；來到高郵湖邊，小姜吟道 夜半湖

25、心明月上，還疑神女弄珠游 16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ 少壯不努力，老大 徒傷悲 ”這句詩或者 “ 一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰 ” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ”這句詩來表達(dá)你與他依依惜別之情；對有遠(yuǎn)大志向的小剛，你 會(huì)用“ 丈夫志四海，萬里猶比鄰 ”來祝福他；對為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“ 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干 ”。17、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?8、春天

26、的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是 “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”19、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ?！碑?dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如 陸游在 冬夜讀書示子聿 中寫的：“ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”20、商山早行 的作者是 溫庭筠 , 全詩抓住 “ 早行” 兩個(gè)字 , 真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅客共同的感受。21、暮江吟這首詩，“一道殘陽鋪水中 ”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。22、“故人西辭黃鶴樓 ,

27、煙花三月下?lián)P州 ?！痹娭泄适掳l(fā)生的時(shí)間是 陽春三月 ，地點(diǎn)是 黃鶴樓 ，被送的人 要去的地方是 揚(yáng)州 。原詩中借景抒情的句子是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 。23、古詩泊船瓜洲中的疑問句是 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 ？作者是 宋代 王安石 ，我們還讀過 他的 元日、梅花24 、兒童是那樣天真可愛：“ 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人 怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“ 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶 ”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的 稚態(tài)，“ 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。25 、清平樂·村居中的詞牌名是清平樂， 詞的作者是 辛棄疾 , 抒發(fā)了詞人 對鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往 ， 你知道的詞牌名還有 令奴嬌、西江月、滿江紅 等。26 、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩人蘇