2022年幼兒園大班安全教案《玩椅子》

1、幼兒園大班安全教案玩椅子 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)展幼兒的平衡、跳動(dòng)力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和力量。3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、松軟的場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：1.老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。2.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子嬉戲。今日我們一起騎馬去郊游吧!文.章出自快思教.案網(wǎng)這椅子就是我們的馬，我們上馬!騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2

2、3次馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背 踏上另一椅面跳下。走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后 ，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走長(zhǎng)獨(dú)木橋12次。走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)12次。3.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。我們玩得真快樂!時(shí)候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)

3、室。)簡(jiǎn)介：這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)力量創(chuàng)編了以騎馬 郊游為主題情節(jié)的各種椅子嬉戲，較好地進(jìn)展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，我把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)。如：給每個(gè)幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊(duì) ，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，我將全面觀看和 重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，以滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無論是 幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，我始終以培育幼兒的制

4、造才能為重?；顒?dòng)反思：幼兒參加體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的奇怪、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱忱和渴望，在活動(dòng)中老師應(yīng)采納生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。本活動(dòng)所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)力量創(chuàng)編了各種椅子嬉戲，較好的進(jìn)展了幼兒鉆、平衡、跳動(dòng)等技能，重點(diǎn)培育了幼兒的合作精神?；顒?dòng)中我把大部分時(shí)間留給幼兒進(jìn)行自由探究活動(dòng)。學(xué)校生留意力不易集中，完成動(dòng)作的力量存在差異，教學(xué)中不能采納機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，打算了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰慧才智。這才是真正的歡樂體育，只能這樣

5、才能真正展現(xiàn)幼兒的共性，極大的提高幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的熱忱。留意力不易集中，完成動(dòng)作的力量存在差異，教學(xué)中不能采納機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，打算了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰慧才智。這才是真正的歡樂體育，只能這樣才能真正展現(xiàn)同學(xué)的共性，極大的提高幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的熱忱。不足之處：1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒自己動(dòng)手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時(shí)間來嘗試、創(chuàng)新。我一焦急，自己就把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于進(jìn)展幼兒的想象力和動(dòng)手力量。2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解嬉戲規(guī)章和玩法。同時(shí)存在著肯定的平安隱患。需改進(jìn)建議：1、在今后的教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒供應(yīng)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，賜予幼兒充分的想像和制造空間，進(jìn)展幼兒的制造力。2、在教學(xué)活動(dòng)中要做好平安教育，在幼兒嬉戲時(shí)，應(yīng)做個(gè)細(xì)心人。老師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的熟悉自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì)，從而提高幼