教師扶貧小故事最新

1、我是一名普通的農(nóng)村幼兒園教師，積極響應(yīng)國家脫貧攻堅(jiān)的方針政策，扶貧路上有付出、也有收獲、更有成就感。2017年9月，園領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)头霰緢@大三班的陳曉鵬小朋友，他家住鳳翔縣糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋村四組，家里因幼兒父親患重病耗資巨大而致貧。為了了解具體情況，我決定前去家訪。一天下午放學(xué)后，電話聯(lián)系預(yù)約后就騎車上路了。給我開門的是一位七十多的老奶奶，她頂著滿頭銀發(fā)，衣裳稍顯破舊，走路也很緩慢。我跟在老人的后面，看到她家前邊有兩個(gè)房子和一個(gè)小灶房，后邊院子搭有一個(gè)彩鋼瓦棚，棚下只有一輛架子車、一輛自行車和和一些相當(dāng)簡陋的勞動工具。這時(shí)我才注意到曉鵬坐在棚下，膝蓋上放著一個(gè)洗衣板，他們正趴在上面寫著字，看見我進(jìn)

2、門了，很有禮貌的說了聲：“李老師好！”然后又去寫字了。曉鵬媽媽熱情地招呼我坐下，介紹起了她家的情況：“以前我也有一個(gè)幸福的家庭，丈夫勤勞，兩個(gè)兒子懂事，婆婆身體還算硬朗。然而，2014年12月曉鵬的爸爸被確診為肝癌晚期，家里傾盡所有，但還是沒有留住人。喪子之痛讓婆婆的身體狀況急劇下降，整天藥不離口，巨額的醫(yī)療費(fèi)壓得我喘不過氣來?！蔽沂且幻胀ǖ霓r(nóng)村幼兒園教師，積極響應(yīng)國家脫貧攻堅(jiān)的方針政策，扶貧路上有付出、也有收獲、更有成就感。2017年9月，園領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)头霰緢@大三班的陳曉鵬小朋友，他家住鳳翔縣糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋村四組，家里因幼兒父親患重病耗資巨大而致貧。為了了解具體情況，我決定前去家訪。一天下

3、午放學(xué)后，電話聯(lián)系預(yù)約后就騎車上路了。給我開門的是一位七十多的老奶奶，她頂著滿頭銀發(fā)，衣裳稍顯破舊，走路也很緩慢。我跟在老人的后面，看到她家前邊有兩個(gè)房子和一個(gè)小灶房，后邊院子搭有一個(gè)彩鋼瓦棚，棚下只有一輛架子車、一輛自行車和和一些相當(dāng)簡陋的勞動工具。這時(shí)我才注意到曉鵬坐在棚下，膝蓋上放著一個(gè)洗衣板，他們正趴在上面寫著字，看見我進(jìn)門了，很有禮貌的說了聲：“李老師好！”然后又去寫字了。曉鵬媽媽熱情地招呼我坐下，介紹起了她家的情況：“以前我也有一個(gè)幸福的家庭，丈夫勤勞，兩個(gè)兒子懂事，婆婆身體還算硬朗。然而，2014年12月曉鵬的爸爸被確診為肝癌晚期，家里傾盡所有，但還是沒有留住人。喪子之痛讓婆婆的

4、身體狀況急劇下降，整天藥不離口，巨額的醫(yī)療費(fèi)壓得我喘不過氣來。”現(xiàn)在曉鵬已經(jīng)在糜桿橋鎮(zhèn)糜桿橋中心小學(xué)上一年級了，他學(xué)習(xí)認(rèn)真，生活快樂。老師和同學(xué)都說曉鵬長大了。我對曉鵬媽媽說，國家扶貧政策這么好，曉鵬兄弟倆上學(xué)時(shí)各個(gè)學(xué)段國家都有補(bǔ)助，他奶奶都領(lǐng)有養(yǎng)老金，看病有補(bǔ)貼，以后的日子會越來越好。每次聽到曉鵬一家感激不盡的話語，我都幸福得不知所措。守護(hù)一個(gè)孩子，幫助一個(gè)家庭，這是多么幸福而幸運(yùn)的事情?。】粗麄円患疑盥纳?，孩子一天天健康快樂地成長，自豪感油然而生！助人悅己，贈人玫瑰，手留余香你若安好，便是晴天古人云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。扶貧政策仿佛一場好雨，灑進(jìn)了貧困群

5、眾的心中，讓他們享受到滋潤與甘甜。憶起扶貧工作，從一開始，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便如蒼穹下的繁星，閃爍奪目。種種經(jīng)歷，所見所聞，給予了我人生中不可多得的財(cái)富。回憶過往，我能看到的不僅是貧苦大眾辛勞的背影，感激的淚光，顫抖的雙手也有，我的感動和敬仰。六月的天氣，炙熱的陽光灑在地面，樹木的陰影斑駁，知了在繁密的樹葉問低聲鳴唱。一絲風(fēng)也沒有，整個(gè)山村仿佛陷入了寧靜的午睡。每次騎摩托在上坡下坡的路上時(shí)。我們心中有忐忑、有不安，仿佛壓著千斤重?fù)?dān)。并不是“精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧”的任務(wù)，我們憂慮的是，能否真正的了解我們需要幫助的村民，能否真正的幫扶他們。第一次來到貧困戶家里，父母都不在，只有孩子一人在家里，經(jīng)了解，孩子

6、竟然是我校初二的學(xué)生，心中不由得有一種從未有過的親近感。同樣第一次，我一歲大的孩子陪著我，他太小不懂扶貧是干什么，只是在門前晃來晃去，我和玉坤同學(xué)聊了很久，在大門口碰見了xx的父親，剛從地里干完活回來?？吹剿?，只是一位普通的農(nóng)民，也是一位可愛的父親，談話問，他說道：“只有一個(gè)孩子，所以很努力的都想把最好的給孩子”，突然很感動，也想到了自己的父親。不由得給孩子說起來，要好好學(xué)習(xí)，靠自己的努力改變家庭的命運(yùn)，讓父母老有所依，老有所養(yǎng)。孩子哭了，父親也淚汪汪，我突然覺得自己做了一件特別有意義的事，只要我的談話能觸動他一點(diǎn)點(diǎn)，就心滿意足。在之后的幾天時(shí)間里，我一直在腦海里勾勒他們一家人辛苦的生活狀況，

7、xx父親身體不好，不能從事體力勞動，想象著玉坤的母親需要一邊在磚瓦廠打工，一邊照顧生病的婆婆，還要擔(dān)憂孩子。生活的壓力一直讓這家人籠罩在愁云的陰影里，讓他們絕望又無助。他們的房屋有些破舊，家具簡單，小小的院子，顯得有些雜亂。煩惱的事情很多，不過丈夫只是輕描淡寫的提及了自己的傷痛，原來他還有痛風(fēng)，疼痛時(shí)就吃點(diǎn)止疼的藥，有時(shí)實(shí)在沒錢，就忍著。夫妻倆的全部心思，都在孩子身上，言談之間的擔(dān)憂全然沒有考慮到他們自己?？吹酱饲榇司?，我的內(nèi)心五味雜陳，同情、憂慮、敬佩。我們常常贊美破繭而出的蝴蝶，懸崖邊絕壁上生長的盛開的鮮花，因?yàn)樗麄兇碇环N力量。而現(xiàn)在，在這對夫妻身上，我也看到這種力量。看到了一個(gè)父親在

8、久病的劇烈痛苦中鎮(zhèn)定如常，看到了一個(gè)母親默默的承受生活的困境。她的身上所帶有的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，這些力量閃耀在良好的傳承中，我們的祖祖輩輩流淌的百折不撓的血液里。謙遜，溫和，堅(jiān)忍不拔，廣大勞動人民的身上總有這樣閃光的品質(zhì)，帶著愚公移山的精神，用自己的方式刻畫人生的畫卷。我試著了解他們的經(jīng)歷，了解他們的生活，最重要的是了解他們最需要的是什么。我思考著種種能夠幫助他們的方法，醫(yī)療費(fèi)用花費(fèi)了不少的錢，現(xiàn)在還欠著債，我向他們講解了大額醫(yī)療補(bǔ)貼政策；向他們講解了特殊病證的辦理?xiàng)l件和流程；貧困生助學(xué)的政策也跟他們提及；種植養(yǎng)殖技術(shù)上的培訓(xùn)以及農(nóng)業(yè)上的各種補(bǔ)助也全部告知他們對于能夠享受到的扶貧政策，他們特別感恩，

9、嘴里不停說著感謝。他們微笑的臉龐上，眼神真摯而又清澈。通過這對夫妻，能夠見微知著的感受到更廣闊的農(nóng)村，許許多多向他們一樣偉大的勞動者就在土地上耕耘。他們勤勞，善良，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀。不因貧窮而自卑，不因無助而彷徨。學(xué)著把自己看成他們中的一員，換位思考，尊重他們，理解他們。我常常在想，面對一些處于困境的人，我們應(yīng)該把他們看成是自己的親人，我們要幫助的人是我們的同胞，我們的身體里流淌著相同的炎黃子孫的血脈。一次次的下村走訪，和村民有了更多的交流，他們總是在夸贊現(xiàn)在的社會，對自己的生活感到滿意，稱贊共產(chǎn)黨千般萬般的好。他們的生活質(zhì)量也與日遞增，充滿希望，因?yàn)檎咭苍絹碓胶?。在扶貧的過程中，隨處可見到勞動的

10、力量，生命的力量。以至于在我的人生中，樹立起了一種堅(jiān)定的信念，勞動是最光榮的，勞動人民是偉大的。在他們身上，我學(xué)會了百折不撓，在人生的道路上，困難何其之多，只要攜帶一顆堅(jiān)持的心，荊棘遍布，也阻擋不了前行的腳步。根據(jù)xx市扶貧辦的統(tǒng)一安排，xx區(qū)扶貧辦于xx月xx日-xx月xx日，利用兩天的時(shí)間，陪同市扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)赴xx、xx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)就xx年的精準(zhǔn)扶貧開發(fā)工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。兩天來，我們陪同調(diào)研組先后來到移民點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，每到一處，調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)都和鄉(xiāng)、村主要負(fù)責(zé)同志進(jìn)行交談，去年的項(xiàng)目的扶貧效益如何。貧困群眾的生產(chǎn)生活狀況如何，今年村上打算再做些什么，鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行了耐心細(xì)致的回答。調(diào)研組

11、還深入農(nóng)戶家和農(nóng)戶促膝交談，詳細(xì)詢問農(nóng)戶的家庭生產(chǎn)生活情況，通過算賬對比，了解農(nóng)戶的收入等情況。幾天以來感受很深，每到一個(gè)扶貧項(xiàng)目工作點(diǎn)，都存在這樣或那樣的問題，下面我就如何做好下一步扶貧開發(fā)工作，談幾點(diǎn)自己的體會：首先，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識扶貧開發(fā)工作的重要性。扶貧開發(fā)工作是新階段一項(xiàng)重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領(lǐng)導(dǎo)首先要高度重視，思想上必須要統(tǒng)一，認(rèn)識上必須要到位，只有“一把手”領(lǐng)導(dǎo)重視了，村上的領(lǐng)導(dǎo)才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項(xiàng)目保質(zhì)保量地完成。其次，要及時(shí)做好和相關(guān)部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度

12、上也于相關(guān)部門銜接有很大原因。從而導(dǎo)致工作滯后，要及時(shí)做好項(xiàng)目的銜接工作。最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調(diào)研，我想我們領(lǐng)導(dǎo)除了平時(shí)工作之余，抽時(shí)間要更多地深入村社、農(nóng)戶家中，傾聽民-意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農(nóng)戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農(nóng)戶在盼什么。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領(lǐng)導(dǎo)和老百姓打成一片。在這里我聯(lián)想到了前幾天，在新聞聯(lián)播當(dāng)中看到的湖南省衡陽市委、市政府新制定的一項(xiàng)措施，市一級領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于10天，縣一級領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于20天。我當(dāng)時(shí)看

13、到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。在扶貧的過程中，隨處可見到勞動的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，樹立起了一種堅(jiān)定的信念，勞動是最光榮的，勞動人民是偉大的。在他們身上，我學(xué)會了百折不撓，在人生的道路上，困難何其之多，只要攜帶一顆堅(jiān)持的心。黨的扶貧政策如一縷春風(fēng)，吹遍祖國的大江南北，也吹進(jìn)我們的校園。為深入推進(jìn)教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧，孟莊九年制學(xué)校開展了“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”活動，實(shí)現(xiàn)“幫扶教師人人獻(xiàn)

14、愛心，貧困學(xué)生人人受關(guān)愛”的目標(biāo)。在這一活動中，我有三位幫扶對象。上學(xué)期幫扶的三位對象中有兩位轉(zhuǎn)學(xué)了，學(xué)校又將新招的一年級的兩位同學(xué)分給了我，而我同時(shí)又是他們兩個(gè)的班主任。趙文哲，是我這幾年一直幫扶的對象。他活潑好動，上課聽講不專心，總和同學(xué)講話，所以學(xué)習(xí)成績一般。聽他奶奶說，他不足月就出生了，他媽媽在生下他不久就去世了，一直由奶奶撫養(yǎng)，奶奶很寵他，但一直為沒人輔導(dǎo)他的功課而發(fā)愁。趙文哲是本村的，家離學(xué)校很近，于是我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間去他家，輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)，他進(jìn)步很快。他奶奶非常感激，得知我經(jīng)常咳嗽，就給我講治咳嗽的偏方，又怕我弄不好，親自到學(xué)校給我做，讓人好感動。其實(shí)，我只是做了分內(nèi)之事，家

15、長就如此回報(bào)，讓我好慚愧！最近文哲因感冒頭暈，請假已經(jīng)三天了，打電話向家長詢問情況，說是今天中午剛從合陽回到家中。下午，我上完課，就趕去他家探望。走進(jìn)文哲家，屋內(nèi)幾天不住人，有些凌亂，他奶奶正在打掃，文哲在床上休息，已經(jīng)睡著了。他奶奶一見我，趕緊放下手中的活招呼我。文哲奶奶要給我泡茶，我攔住了，讓她坐下給我說說文哲的病情。文哲奶奶滿臉無奈地說：“文哲不足月就出生了，從小身體就很弱，每次感冒咽喉就發(fā)炎，都要打吊瓶才能見好。最近幾次感冒，還添了新征兆一一血壓低，頭暈。”“哎,沒辦法呀！”文哲奶奶嘆口氣，自言自語地說。我沒有讓叫醒文哲，只是叮囑讓文哲好好休息，盡快養(yǎng)好病，并安慰文哲奶奶不要擔(dān)心，文哲

16、身體恢復(fù)后，我會給他補(bǔ)課。文哲奶奶露出欣慰的笑容，連連感謝我。告別文哲奶奶，我不斷地問自己：像文哲這樣的孩子，他最需要什么？是健康吧！他經(jīng)常感冒，一請假就是幾天，差不多每次都要進(jìn)縣醫(yī)院住院，讓他奶奶擔(dān)心不已，我應(yīng)如何幫助他呢？我想，還是下次給我抓藥時(shí)，向醫(yī)生咨詢一下，看中醫(yī)有什么法子，幫他調(diào)理一下，先讓他有一個(gè)強(qiáng)健的體魄再說其他事情吧。件宇鑫是一年級學(xué)生，他的媽媽是幼兒教師，家庭作業(yè)可以給他輔導(dǎo)，對他要求也很嚴(yán)。他的功課基礎(chǔ)扎實(shí)，成績優(yōu)良，很有上進(jìn)心，但因年齡小，自制力較差，上課經(jīng)常走神。他最大的不足是膽小，自信不足，不敢參加學(xué)校組織的活動，怕做不好。針對他的特點(diǎn)，我每天上課通過眼神、提問、上黑板等多種方式督促他上課認(rèn)真聽講，課間提醒他按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)檢查批閱他的作業(yè)，督促他按時(shí)完成作業(yè)，利用休息時(shí)間找他談話，鼓勵(lì)他相信自己能行，積極參加活動。在開學(xué)學(xué)校組織的“暑假實(shí)踐活動”中，他的畫幸福一家人得到評委的好評，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，大大地增強(qiáng)了他的自信心。王世博也是一年級學(xué)生，他家離學(xué)校較遠(yuǎn)，家長早上把他送到學(xué)校，早點(diǎn)在學(xué)校吃，中飯?jiān)诠⒊?，下午放學(xué)后家長把他接回去。剛開始，王世博總是哭著不肯進(jìn)學(xué)校，要家長送進(jìn)教室，于是，課問我