2015年高考生物復(fù)習(xí)仿真模擬預(yù)測(cè)試題 （二）

1、2015屆高考生物復(fù)習(xí)仿真模擬預(yù)測(cè)試題 （二）(時(shí)間：45分鐘分值：100分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，選對(duì)的得4分，選錯(cuò)或不答的得0分。)1.如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是 ()A植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)B出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度C葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，C點(diǎn)時(shí)大于B點(diǎn)D在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG答案D解析植物體鮮重的增加主要是水分，不能代表光合作用的強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；在C點(diǎn)增

2、加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度增加，說明出現(xiàn)BC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；BC段光合作用強(qiáng)度基本不變，C點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量維持動(dòng)態(tài)平衡，C錯(cuò)誤；在一定范圍內(nèi)光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快，但超過一定范圍之后，光合速率的增加轉(zhuǎn)慢，當(dāng)達(dá)到某一光照強(qiáng)度時(shí)，光合速率就不再增加，這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象，因而在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG，D正確。2下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述，其中正確的是()A組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的主要場(chǎng)所BHIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過程C激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用D內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝，但細(xì)

3、胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分答案B解析細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；病毒只有寄生在活細(xì)胞中才能增殖，HIV能攻擊人體T細(xì)胞，破壞人體的細(xì)胞免疫和體液免疫，B正確；激素在體液的運(yùn)輸下，作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，C錯(cuò)誤；內(nèi)環(huán)境會(huì)影響細(xì)胞代謝，細(xì)胞代謝產(chǎn)物也會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境成分的改變，D錯(cuò)誤。3赤霉素可以通過提高生長(zhǎng)素的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。圖1是為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方法，圖2是生長(zhǎng)素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是()A圖1中放在兩個(gè)相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等B若對(duì)1號(hào)幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)C若繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)

4、理，則可以提出以下假設(shè)：赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解、赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成同時(shí)抑制生長(zhǎng)素的分解D若赤霉素是通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來提高生長(zhǎng)素的濃度，則可以提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素基因的轉(zhuǎn)錄，從而翻譯出更多的生長(zhǎng)素答案D解析圖1中幼苗尖端的數(shù)量是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該相同，A正確；根據(jù)題意，赤霉素能提高生長(zhǎng)素的含量，若對(duì)1號(hào)幼苗施加了赤霉素，則1號(hào)幼苗尖端生長(zhǎng)素含量多于2號(hào)幼苗，將接受1號(hào)和2號(hào)幼苗尖端的瓊脂塊分別放置在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)和右側(cè)后，左側(cè)生長(zhǎng)較快，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B正確；生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，不能經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯形成，D錯(cuò)誤。4關(guān)于生命科學(xué)研究

5、中所選擇的技術(shù)(或方法)的敘述，正確的是()A使用干燥處理過的定性濾紙條來分離新鮮綠葉中的色素B使用過氧化氫溶液和新鮮肝臟來探究溫度對(duì)酶活性的影響C選取群體中發(fā)病率較低的單基因遺傳病來調(diào)查其發(fā)病率D使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先向計(jì)數(shù)室滴加培養(yǎng)液，后放置蓋玻片答案A解析干燥處理定性濾紙是為了讓層析液能夠更快地上升，使色素更好地分離；溫度也會(huì)影響過氧化氫的分解；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調(diào)查遺傳發(fā)病率；使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室。5將某小型天然湖泊改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類爆發(fā)，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游動(dòng)物及魚類等生物

6、死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯(cuò)誤的是()A導(dǎo)致水草死亡最主要的非生物因素是缺少陽光B更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于反饋調(diào)節(jié)C投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)D流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量答案D解析藻類爆發(fā)，在魚塘水面瘋狂繁殖，引起水華現(xiàn)象，水草等沉水植物因?yàn)闊o法吸收到足夠的光能，而不能進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致死亡；水生生物大量死亡，微生物加速分解有機(jī)物，則魚塘中的氧氣繼續(xù)減少，屬于反饋調(diào)節(jié)；可采用生態(tài)治理的方法，如投放以浮游植物為食的魚類有利于生態(tài)恢復(fù)；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)(人工魚塘)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和人為投放的餌料的能量總和。6某植物的花色有藍(lán)花和

7、白花兩種，由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有關(guān)分析不正確的是()親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)藍(lán)花白花藍(lán)花白花藍(lán)花×白花263075249藍(lán)花×白花84021271A控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律B第組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有3種C第組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbbD白花植株與第組F1藍(lán)花植株雜交，后代開藍(lán)花和白花植株的比例為31答案D解析第組F2中兩種類型植株的比例為151，明顯是9331的變形，說明這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律，A正確；從第組F2的結(jié)果可以看出，雙顯與單顯都是藍(lán)花，所以F2中純合藍(lán)花植株

8、有3種基因型，B正確；從第組F2的結(jié)果來看，表現(xiàn)型藍(lán)花植株白花植株為31，說明藍(lán)花親本基因型為aaBB或AAbb，C正確；白花植株與第組F1藍(lán)花植株雜交就是測(cè)交，后代開藍(lán)花和白花植株的比例為11，D錯(cuò)誤。二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共2小題，每小題6分，共12分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)的得6分，只選一個(gè)且正確的得3分，有選錯(cuò)或不答的得0分。)7用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是()Ab條件下比c條件下看到

9、的細(xì)胞數(shù)多Ba條件下視野的亮度比d條件下大Ca條件下可能觀察不到細(xì)胞D由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向右上方移動(dòng)答案CD解析從低倍鏡下移到高倍鏡下應(yīng)先將物像移到視野中央，由于在顯微鏡下觀察到的是倒像，故應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)才能使物像處于視野中央。8普氏野馬是目前地球上唯一存活的野生馬。據(jù)蘭州晨報(bào)報(bào)道，甘肅瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬，將其放歸到保護(hù)區(qū)中。有人預(yù)計(jì)，數(shù)年后這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群。根據(jù)以上材料，下列敘述正確的是()A野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加B野外的普氏野馬有助于增強(qiáng)保護(hù)區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性C野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下，種群中

10、某些基因的頻率可能會(huì)發(fā)生變化D野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離答案BC解析基因突變具有隨機(jī)性和低頻性，不能確定野外的普氏野馬的基因突變頻率是否將不斷增加；放歸普氏野馬，增加了生物的種類，保護(hù)區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)；在自然選擇的壓力下，不適應(yīng)環(huán)境的普氏野馬被淘汰，導(dǎo)致某些基因的頻率發(fā)生改變；根據(jù)題干信息不能判斷野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬之間是否產(chǎn)生了生殖隔離。三、非選擇題(本大題共4小題，共64分。按題目要求做答。解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。)9(16分)在不同溫度條件下，研究

11、某植物的光合速率與光照強(qiáng)度之間的變化關(guān)系，得到下圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：(1)上圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有_；當(dāng)光照強(qiáng)度為5 klx時(shí)，與25 相比，15 條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率_。(2)在25 條件下，AB段光合作用較弱是由于_，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_不足，從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。(3)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力，科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是_。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來自_。答案(1)光照強(qiáng)度、溫度小(2)光照強(qiáng)度較低H和ATP(3)避免光照對(duì)ATP合成的影響類囊體膜兩側(cè)的pH差(或類囊體

12、膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè))解析(1)由圖可知，光照強(qiáng)度、溫度是影響光合速率的因素，光照強(qiáng)度為0時(shí)，25 比15 條件下吸收的O2多，因此在光照強(qiáng)度為5 klx時(shí)，25 比15 條件下總光合速率大，葉綠體產(chǎn)生的O2較多。(2)曲線AB段，由于光照強(qiáng)度低，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的H和ATP不足，導(dǎo)致植株的光合速率較低。(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了避免光照對(duì)ATP合成的影響；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來自類囊體膜兩側(cè)的pH差。10(16分)在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)

13、T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自_的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠_細(xì)胞分泌_。(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以_的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)_(流入/ 流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。(3)圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制Fas的基因能在各種

14、細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能，控制合成Fas和FasL的基因_(能/ 不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中。研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是_(填“升高”、“不變”或“降低”)。免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫的思路。_。答案(1)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞漿抗體(2)胞吐流出(3)信息交流能降低降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平解析(1

15、)細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化而來。體液免疫依賴漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體來抵御外來病原體。(2)穿孔素屬于大分子蛋白質(zhì)，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放。(3)Fas和FasL都是細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)，二者的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能。控制兩種物質(zhì)合成的基因同時(shí)存在于人體細(xì)胞中，但在不同的細(xì)胞中進(jìn)行選擇性表達(dá)。癌細(xì)胞為不死的細(xì)胞，F(xiàn)as基因的表達(dá)水平降低，從而實(shí)現(xiàn)惡性增殖。器官移植中可通過降低Fas基因的表達(dá)，從而降低免疫排斥現(xiàn)象。11(16分)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型

16、頻率為104。請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)。(1)甲病的遺傳方式為_，乙病最可能的遺傳方式為_。(2)若3無乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)分析。2的基因型為_；5的基因型為_。如果5與6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_。如果7與8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為_。如果5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為_。答案(1)常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳(2)HhXTXtHHXTY或HhXTY解析(1)由患病者的父母都正常可以判斷，甲乙兩病都為隱性遺傳病。甲病女患者(2)的父親(1)正常，因此甲病為常染色體隱性遺傳病。乙病多在男性中發(fā)病，最可能為伴

17、X染色體隱性遺傳病。(2)若3無乙病致病基因，則可確定乙病為伴X染色體隱性遺傳病。據(jù)甲、乙兩病的遺傳方式可知，1、2的基因型分別為HhXTY、HhXTXt，5的基因型為HHXTY()或HhXTY()。同理可知，6的基因型為HHXTXT()、HhXTXT()、HHXTXt()、HhXTXt()，如果5和6結(jié)婚，所生男孩同時(shí)患兩種病(hhXtY)的前提是5和6的基因型分別為HhXTY()、HhXTXt()，概率為××(hh)×(Xt卵細(xì)胞)×1(Y精子)。7的基因型為HH()、Hh()，她與8所生的女兒患甲病(hh)的概率為×104×，此

18、題中性別已經(jīng)確定，因此不需要再計(jì)算性別的概率。據(jù)前面分析，5為HH()或Hh()，與h基因攜帶者(Hh)所生孩子中HH、Hh、hh的概率依次為××、××、×，因此在正常個(gè)體中攜帶h基因的概率為()/(1)。12(16分)急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水中細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題：(1)檢測(cè)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為_。下圖所示的四種菌落分布圖中，不可能由該方法得到的是_。(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？_。為什么？_。(3)有三種材料或用具需要消毒或滅菌：培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；玻棒、試管、燒瓶和吸管；實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要消毒的是_，需要滅菌的是_。(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？_。答案(1)稀釋涂布平板法D(2)需要因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否