第9節(jié)能的轉(zhuǎn)化和守恒

1、主頁浙江省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程浙江省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化能量守恒能量守恒拓展提高拓展提高永動機永動機可選擇點擊右側(cè)四個綠按鈕進入動能和勢能動能和勢能內(nèi)能內(nèi)能化學能化學能電能電能圖中各物體所具有的什么能？圖中各物體所具有的什么能？結(jié)束 太陽小麥人進食騎自車行太陽小麥人進食騎自車行讀圖：講述能量的故事（讀圖：講述能量的故事（1）結(jié)束 太陽樹木燃煤電廠剃須刀太陽樹木燃煤電廠剃須刀讀圖：講述能量的故事（讀圖：講述能量的故事（2）結(jié)束根據(jù)箭頭標出的各種能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請例舉事例，說明它們是如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？結(jié)束轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的區(qū)別能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的區(qū)別結(jié)束問題問

2、題1 1：掉在地上的彈性球為什：掉在地上的彈性球為什么越跳越低么越跳越低? ?結(jié)束問題問題2：一杯放在桌上的熱水冷卻，此一杯放在桌上的熱水冷卻，此過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了嗎？嗎？問題問題3：電風扇工作時，消耗的電能與電電風扇工作時，消耗的電能與電動機獲得的機械能相等嗎？那其余的電動機獲得的機械能相等嗎？那其余的電能哪里去了？能哪里去了？結(jié)束l能量既不會能量既不會 ，也不會，也不會 ，它，它只能從一種形式只能從一種形式 為另一種形式，為另一種形式，或者從一個物體或者從一個物體 到另一個物體，在到另一個物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其 不

3、變。不變。創(chuàng)生創(chuàng)生消滅消滅轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移總量總量能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律： 結(jié)束結(jié)束“永動機永動機”就就是不消耗任何是不消耗任何能量和燃料，能量和燃料，卻源源不斷對卻源源不斷對外做功的機器。外做功的機器。結(jié)束達達芬奇永動機芬奇永動機結(jié)束磁力永動機磁力永動機結(jié)束浮力永動機浮力永動機結(jié)束 我國有句俗語：我國有句俗語：“既要馬兒跑，既要馬兒跑，又要馬兒不吃草。又要馬兒不吃草。”你認為這可能嗎？你認為這可能嗎？為什么？為什么？永動機能研制成功嗎？永動機能研制成功嗎？結(jié)束“永動機永動機”至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是（ ） A.科學技術(shù)還不夠先進；科學技術(shù)還不夠先進

4、； B.機器不能對外輸出能量；機器不能對外輸出能量； C.違背了能量守恒定律；違背了能量守恒定律； D.機器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量。機器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量。 練習：練習： C結(jié)束 工程技術(shù)的任務，工程技術(shù)的任務，在于設(shè)法找出合理利用在于設(shè)法找出合理利用能源的途徑，并減少機能源的途徑，并減少機器運轉(zhuǎn)過程中不必要的器運轉(zhuǎn)過程中不必要的能量損耗，而不是去研能量損耗，而不是去研制永遠無法實現(xiàn)的制永遠無法實現(xiàn)的“永永動機動機”。 永動機問題的啟示永動機問題的啟示結(jié)束能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性嗎？能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性嗎？結(jié)束能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性n自然界的事物的運自然界的事

5、物的運動和變化都必須遵動和變化都必須遵循能量轉(zhuǎn)化和守恒循能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，但定律，但符合能量符合能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的轉(zhuǎn)化和守恒定律的事件卻不一定能發(fā)事件卻不一定能發(fā)生生。結(jié)束關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法正確的是（ ） A、能量從多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移； B、內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能，機械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； C、內(nèi)能只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式； D、能量轉(zhuǎn)化的過程中總量減少。練習：練習： B結(jié)束下列幾個過程中，屬于能量的轉(zhuǎn)移下列幾個過程中，屬于能量的轉(zhuǎn)移的是（的是（ ），屬于能量的轉(zhuǎn)化），屬于能量的轉(zhuǎn)化的是（的是（ ）。）。 a.給電爐通電，電爐絲發(fā)紅；給電爐通電，電爐絲發(fā)紅； b.在

6、砂輪上磨刀，會射出火星；在砂輪上磨刀，會射出火星； c.曬太陽感到暖和；曬太陽感到暖和； d.燒水時，水漸漸熱起來到騰；燒水時，水漸漸熱起來到騰； e.用打氣筒打氣，筒壁發(fā)熱。用打氣筒打氣，筒壁發(fā)熱。 練習：練習：結(jié)束c、da、b 、 e探討作業(yè)探討作業(yè) 1.從網(wǎng)上或其它資料查找永動機模型。探討從網(wǎng)上或其它資料查找永動機模型。探討它們?yōu)槭裁床荒芄ぷ鳌Ｋ鼈優(yōu)槭裁床荒芄ぷ鳌?.現(xiàn)在世界各國的專利局一概拒絕永動機申現(xiàn)在世界各國的專利局一概拒絕永動機申請專利。談談你的看法。請專利。談談你的看法。結(jié)束課件說明課件說明課件特點：課件特點：.圖片清晰，文字簡潔，重點突出，設(shè)計唯美。圖片清晰，文字簡潔，重點突出，設(shè)計唯美。.體現(xiàn)新理念，內(nèi)容生動有趣，注重觀察和實驗，有體現(xiàn)新理念，內(nèi)容生動有趣，注重觀察和實驗，有利于利于激發(fā)學生強烈的求知欲。激發(fā)學生強烈的求知欲。.互動性好，選擇性強。設(shè)定開關(guān)按鈕，便于教師調(diào)互動性好，選擇性強。設(shè)定開關(guān)按鈕，便于教師調(diào)控?？亍Ｊ褂梅椒ǎ菏褂梅椒ǎ?.從主頁的四個綠色按鈕可直接進入相應的內(nèi)容。在從主頁的四個綠色按鈕可直接進入相應的內(nèi)容。在后面的每一頁，只要點右下角的后面的每一頁，只要點右下角的“主頁主頁”按鈕就回按鈕就回到主頁。到主頁。2.每一頁中未直接顯示的內(nèi)容每一頁中