大班語言活動(dòng)教案：拍手歌教案(附教學(xué)反思)

1、大班語言活動(dòng)教案：拍手歌教案（附教學(xué)反思）大班語言活動(dòng)拍手歌教案 （附教學(xué)反思 ）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重 難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展 創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)拍手游戲的樂趣，進(jìn)一步了解濟(jì)南的風(fēng)景，適合幼兒園老師們 上大班語言活動(dòng)課，快來看看拍手歌教案吧。設(shè)計(jì)意圖：拍手歌是一首傳統(tǒng)歌謠，更是一首游戲兒歌。是一首適合大班幼兒的兒 歌，語言充滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動(dòng)、瑯瑯上口，在日?；顒?dòng)中幼兒一 邊朗誦兒歌，一邊玩“拍拍手”的游戲，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒 的視野。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，把文字、圖像、語言、 實(shí)物等

2、各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動(dòng)、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使 幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。有利于幼兒 加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶。活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。2、體驗(yàn)拍手游戲的樂趣，進(jìn)一步了解濟(jì)南的風(fēng)景。3、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)幼兒的自豪感。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道濟(jì)南的著名景點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)拍手游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書第 4 冊(cè)第 10-11 頁?；顒?dòng)過程：

3、一、出示圖片，說說濟(jì)南的著名景點(diǎn)知道濟(jì)南是一座美麗的城市。1、逐一出示圖片，讓幼兒說說這是什么地方？2、教師介紹濟(jì)南。（ 1）濟(jì)南是山東省省會(huì)，國(guó)家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風(fēng) 景秀麗而聞名天下，素有“泉城”之稱。（2）濟(jì)南的著名景點(diǎn)：結(jié)合圖片向幼兒介紹各景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)。3、教師小結(jié)：這些都是濟(jì)南的著名景點(diǎn)。4、你覺得我們的家鄉(xiāng)美麗嗎？我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣1 、什么叫拍手歌？對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。2 、我們用拍手歌的形式說說我們美麗的家鄉(xiāng)，好嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌。（ 1）觀看課件拍手歌“學(xué)習(xí)”“欣賞”。初步欣賞兒歌，感知兒歌內(nèi)容。（

4、2）觀看課件拍手歌 “學(xué)習(xí)” “分段學(xué)習(xí)”。教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念兒歌。重點(diǎn)讀準(zhǔn)兒歌中那些發(fā)音較難的字，如：“二” (èr) 、“扇”（shàn）、“三”（s ）、“山”（sh 6）、“四” (sì) 、“刺 (cì) ”、“樹” (shù) 、“十”(shí) 、 “事” (shì) 等。（3）老師鼓勵(lì)幼兒：“這首兒歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍兒 歌吧?！保?）老師念每段的頭兩句，幼兒念后兩句。小精靈兒童網(wǎng)站（5

5、）幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念后兩句。（ 6）幼兒在音樂的伴奏下有感情地朗誦兒歌 , 啟發(fā)他們創(chuàng)編兒歌。四、介紹游戲規(guī)則，講解游戲要求。五、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做拍手游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的興趣。游戲：拍拍手。播放課件拍手歌 ，幼兒戴上各種各樣的動(dòng)物頭飾，找好自己的小伙伴， 在拍手歌的音樂伴奏下，玩 “拍拍手”的游戲。小結(jié)與延伸這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗(yàn)兒歌的趣味性， 這一點(diǎn) 在綱要中也有體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們邊玩游戲小精靈兒童網(wǎng)站邊學(xué)兒歌，始 終是積極投入的，充分地體驗(yàn)游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主 要方法。在以上活動(dòng)后，可以將兒歌的仿編活動(dòng)作為延伸繼續(xù)進(jìn)行下去，發(fā)揮孩 子的想象和創(chuàng)造力，使孩子們更充分地體驗(yàn)到趣味歌謠的魅力！活動(dòng)反思通過挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來分辨各種事物， 幫助幼兒認(rèn)識(shí)理解周圍的 世界，還能在輕松愉快的游戲中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒充分享受成功 和合作的快樂。感受童謠語言活潑、