九年級(jí)政治 第6講 權(quán)利義務(wù)伴我行課件 人教新課標(biāo)版

1、 如何正確行使公民權(quán)利是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)常結(jié)如何正確行使公民權(quán)利是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)常結(jié)合中學(xué)生不能正確行使權(quán)利的具體言行以選擇題或辨析題形合中學(xué)生不能正確行使權(quán)利的具體言行以選擇題或辨析題形式進(jìn)行考查?？疾楸局R(shí)點(diǎn)，目的是提高學(xué)生正確行使權(quán)利式進(jìn)行考查。考查本知識(shí)點(diǎn)，目的是提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，具有一定的行為指導(dǎo)意義。的能力，具有一定的行為指導(dǎo)意義。（20092009富陽(yáng)中考）我國(guó)公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，青少富陽(yáng)中考）我國(guó)公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，青少年在行使自己的權(quán)利時(shí)年在行使自己的權(quán)利時(shí)必須在法律允許的范圍內(nèi)行使必須在法律允許的范圍內(nèi)行使必須在老師和家長(zhǎng)同意的情況下行使

2、必須在老師和家長(zhǎng)同意的情況下行使應(yīng)在不妨礙自己的個(gè)性、愛(ài)好發(fā)展的前提下行使應(yīng)在不妨礙自己的個(gè)性、愛(ài)好發(fā)展的前提下行使不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益A.A. B. B. C. C. D. D.【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】分析本題可獲取以下信息：分析本題可獲取以下信息：(1)(1)本題考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。本題考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。(2)(2)根據(jù)教材內(nèi)容可知：公民在行使自己的權(quán)利時(shí)要尊重他根據(jù)教材內(nèi)容可知：公民在行使自己的權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律人權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法

3、律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。(3)(3)根據(jù)根據(jù)(2)(2)的分析，的分析，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案：答案：B B1.1.（20102010廣州中考）過(guò)去一年，廣州發(fā)生多起個(gè)別外來(lái)務(wù)工廣州中考）過(guò)去一年，廣州發(fā)生多起個(gè)別外來(lái)務(wù)工人員因?yàn)闆](méi)有領(lǐng)取到工資而爬上廣州海珠橋頂?shù)娜藛T因?yàn)闆](méi)有領(lǐng)取到工資而爬上廣州海珠橋頂?shù)摹坝懶叫阌懶叫恪?，?dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件，正確的觀點(diǎn)是導(dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件，正確的觀點(diǎn)是( )( )A.A.只要?jiǎng)訖C(jī)正確就不算違法只要?jiǎng)訖C(jī)正確就不算違法B.B.法律應(yīng)該對(duì)外來(lái)務(wù)工人員這樣的

4、弱勢(shì)群體網(wǎng)開(kāi)一面法律應(yīng)該對(duì)外來(lái)務(wù)工人員這樣的弱勢(shì)群體網(wǎng)開(kāi)一面C.C.企業(yè)欠薪在先，外來(lái)務(wù)工人員的行為不算違法企業(yè)欠薪在先，外來(lái)務(wù)工人員的行為不算違法D.D.維護(hù)自身權(quán)益必須采取合法的方式和程序維護(hù)自身權(quán)益必須采取合法的方式和程序【解析【解析】選選D D。本題考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)。本題考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。公民維護(hù)自身合法權(quán)益必須在道德和法律允許的象的能力。公民維護(hù)自身合法權(quán)益必須在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不得損害他人、集體和社會(huì)的利益，范圍內(nèi)進(jìn)行，不得損害他人、集體和社會(huì)的利益，“討薪秀討薪秀”的發(fā)生說(shuō)明了個(gè)別外來(lái)務(wù)工人員沒(méi)有以合法的方式和程序維的發(fā)生說(shuō)

5、明了個(gè)別外來(lái)務(wù)工人員沒(méi)有以合法的方式和程序維護(hù)自身的合法權(quán)益，妨礙了社會(huì)秩序，是一種違法行為。因護(hù)自身的合法權(quán)益，妨礙了社會(huì)秩序，是一種違法行為。因此，此，C C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；A A項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤；項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤；B B項(xiàng)觀點(diǎn)與法律面前人人項(xiàng)觀點(diǎn)與法律面前人人平等的原則相悖。平等的原則相悖。2.(20092.(2009漳州中考漳州中考) )下列屬于正確行使權(quán)利的是下列屬于正確行使權(quán)利的是( )( )A.A.小強(qiáng)將校門(mén)口一家非法網(wǎng)吧的門(mén)砸壞小強(qiáng)將校門(mén)口一家非法網(wǎng)吧的門(mén)砸壞B.B.在午休時(shí)，小琳同學(xué)在宿舍里大聲朗誦古詩(shī)在午休時(shí)，小琳同學(xué)在宿舍里大聲朗誦古詩(shī)C.C.小鋒將自己的零花錢(qián)捐給四川地震災(zāi)

6、區(qū)的小朋友小鋒將自己的零花錢(qián)捐給四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友D.D.小李搜查同桌的書(shū)包尋找自己丟失的小李搜查同桌的書(shū)包尋找自己丟失的MP4MP4【解析【解析】選選C C。本題考查對(duì)公民正確行使權(quán)利的有關(guān)知識(shí)的。本題考查對(duì)公民正確行使權(quán)利的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利；不得認(rèn)識(shí)和理解。公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；在法律允許的范圍內(nèi)行損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；在法律允許的范圍內(nèi)行使；要以合法方式行使，否則就是違法行為。本題中使；要以合法方式行使，否則就是違法行為。本題中A A項(xiàng)屬項(xiàng)屬于損害他人利益的行為；于損害他人利益的行為；B

7、 B項(xiàng)沒(méi)有尊重他人的權(quán)利，影響他項(xiàng)沒(méi)有尊重他人的權(quán)利，影響他人午休；人午休；C C項(xiàng)做法正確，是一種奉獻(xiàn)精神；項(xiàng)做法正確，是一種奉獻(xiàn)精神；D D項(xiàng)小李超出法律項(xiàng)小李超出法律允許的范圍行使權(quán)利，是錯(cuò)誤的，公安機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查犯允許的范圍行使權(quán)利，是錯(cuò)誤的，公安機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查犯罪嫌疑人的物品，其他人員無(wú)權(quán)搜查。故選罪嫌疑人的物品，其他人員無(wú)權(quán)搜查。故選C C。 權(quán)利與義務(wù)的一致性是歷年中考考查的重點(diǎn)，經(jīng)常結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的一致性是歷年中考考查的重點(diǎn)，經(jīng)常結(jié)合名言如名言如“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”或反映或反映只想享有權(quán)利，不愿履行義務(wù)的漫畫(huà)進(jìn)行考查，

8、題型以選擇只想享有權(quán)利，不愿履行義務(wù)的漫畫(huà)進(jìn)行考查，題型以選擇題為主。題為主。（20102010臨沂中考）觀察右邊漫臨沂中考）觀察右邊漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：畫(huà)，回答下列問(wèn)題：(1)(1)漫畫(huà)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？漫畫(huà)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(2)(2)請(qǐng)結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評(píng)請(qǐng)結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評(píng)析漫畫(huà)中右邊人物的行為。析漫畫(huà)中右邊人物的行為?！舅悸伏c(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】分析題意可知：分析題意可知：(1)(1)現(xiàn)實(shí)生活中一些人沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，不能自現(xiàn)實(shí)生活中一些人沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，不能自覺(jué)履行義務(wù)。覺(jué)履行義務(wù)。(2)(2)權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何割裂兩者的關(guān)系的做法都權(quán)利和義務(wù)

9、具有一致性，任何割裂兩者的關(guān)系的做法都是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。答案：答案：(1)(1)現(xiàn)實(shí)生活中有些人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。現(xiàn)實(shí)生活中有些人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。(2)(2)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，是密不可分的。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，是密不可分的。公民享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受公民享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。漫畫(huà)中的人物認(rèn)為權(quán)利就是權(quán)利，義務(wù)權(quán)利而不履行義務(wù)。漫畫(huà)中的人物認(rèn)為權(quán)利就是權(quán)利，義務(wù)就是義務(wù)，把二者看成完全不同的兩碼事，是錯(cuò)誤的。就是義務(wù)，把二者看成完全不同的兩碼事，是錯(cuò)誤的。公公民的權(quán)利和義務(wù)

10、是相互促進(jìn)的。公民履行義務(wù)的自覺(jué)性越高，民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。公民履行義務(wù)的自覺(jué)性越高，就越有利于國(guó)家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利也就會(huì)獲得更多的就越有利于國(guó)家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利也就會(huì)獲得更多的保障。漫畫(huà)中的人物沒(méi)有看到義務(wù)對(duì)權(quán)利的促進(jìn)作用，所以保障。漫畫(huà)中的人物沒(méi)有看到義務(wù)對(duì)權(quán)利的促進(jìn)作用，所以是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。1.1.（20102010南安中考）我國(guó)憲法規(guī)定：南安中考）我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！惫駲?quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一要求我們公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一要求我們( )(

11、 )A.A.放棄享受權(quán)利可以不履行義務(wù)放棄享受權(quán)利可以不履行義務(wù)B.B.權(quán)利必須行使，義務(wù)可不履行權(quán)利必須行使，義務(wù)可不履行C.C.正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)D.D.自由行使權(quán)利，自愿履行義務(wù)自由行使權(quán)利，自愿履行義務(wù)【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)正確的權(quán)利和義務(wù)觀的掌握。本題考查學(xué)生對(duì)正確的權(quán)利和義務(wù)觀的掌握。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，所以要求我們要樹(shù)立在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，所以要求我們要樹(shù)立正確的權(quán)利和義務(wù)觀，即依法正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。正確的權(quán)利和義務(wù)觀，即依法正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。所以所以C C是正確的。是正確的。A

12、A、B B、D D都割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。都割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。2.2.（20102010自貢中考）從法律角度看，下邊的漫畫(huà)自貢中考）從法律角度看，下邊的漫畫(huà)回報(bào)回報(bào)表明表明( )( )A.A.在社會(huì)生活中，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的在社會(huì)生活中，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B.B.有些公民可以只享受權(quán)利而不盡義務(wù)有些公民可以只享受權(quán)利而不盡義務(wù)C.C.在社會(huì)生活中，只要有人幫助，就能獲得生存的機(jī)會(huì)在社會(huì)生活中，只要有人幫助，就能獲得生存的機(jī)會(huì)D.D.承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)獲得回報(bào)承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)獲得回報(bào)【解析【解析】選選A A。 本題重在考查權(quán)利和義務(wù)的一致性。

13、本題重在考查權(quán)利和義務(wù)的一致性。B B割裂割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，C C的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D D對(duì)承擔(dān)責(zé)任做出對(duì)承擔(dān)責(zé)任做出了錯(cuò)誤的理解。故選了錯(cuò)誤的理解。故選A A。1.1.付文暉等付文暉等5 5人因編造、發(fā)布虛假地震信息而受行政處罰體人因編造、發(fā)布虛假地震信息而受行政處罰體現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)？現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)？答案：答案：(1)(1)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。(2)(2)公民應(yīng)依法正確行使權(quán)利。付文暉等公民應(yīng)依法正確行使權(quán)利。付文暉等5 5人作為我國(guó)公民依人作為我國(guó)公民依法享有言論、正確使用網(wǎng)絡(luò)等自由與權(quán)利，但他們?cè)谙碛小⒎ㄏ碛?/p>

14、言論、正確使用網(wǎng)絡(luò)等自由與權(quán)利，但他們?cè)谙碛?、行使這些權(quán)利時(shí)，沒(méi)有遵守有關(guān)規(guī)定，違反了法律，擾亂了行使這些權(quán)利時(shí)，沒(méi)有遵守有關(guān)規(guī)定，違反了法律，擾亂了社會(huì)秩序。社會(huì)秩序。(3)(3)公民應(yīng)自覺(jué)履行義務(wù)，法律禁止做的，堅(jiān)決不做。公民應(yīng)自覺(jué)履行義務(wù)，法律禁止做的，堅(jiān)決不做。2.2.公民正確行使權(quán)利，有哪些具體要求？公民正確行使權(quán)利，有哪些具體要求？答案：答案：(1)(1)要尊重他人的權(quán)利。要尊重他人的權(quán)利。(2)(2)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。(3)(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。(4)(4)要以合法方式行使權(quán)利。要以

15、合法方式行使權(quán)利。 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.20101.2010年年3 3月，春意盎然，來(lái)自全國(guó)各地的近月，春意盎然，來(lái)自全國(guó)各地的近3 0003 000名全國(guó)人名全國(guó)人大代表會(huì)聚北京，共商國(guó)是。代表們審議通過(guò)了溫家寶總理大代表會(huì)聚北京，共商國(guó)是。代表們審議通過(guò)了溫家寶總理作的作的政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告及其他各項(xiàng)決議和報(bào)告。這說(shuō)明及其他各項(xiàng)決議和報(bào)告。這說(shuō)明( )( )A.A.在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力國(guó)家事務(wù)的權(quán)力B.B.人大代表是國(guó)家的主人，有權(quán)決定國(guó)家的一切事務(wù)人大代表是國(guó)家的主人，有權(quán)決定

16、國(guó)家的一切事務(wù)C.C.我國(guó)的每個(gè)公民都有機(jī)會(huì)直接參與管理國(guó)家事務(wù)我國(guó)的每個(gè)公民都有機(jī)會(huì)直接參與管理國(guó)家事務(wù)D.D.我國(guó)公民的政治權(quán)利有法律保障我國(guó)公民的政治權(quán)利有法律保障【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生的理解辨別能力。題干體現(xiàn)了。本題考查學(xué)生的理解辨別能力。題干體現(xiàn)了人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理國(guó)家事務(wù)的人民是國(guó)家的主人，享有憲法和法律賦予的管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力。權(quán)力。B B項(xiàng)錯(cuò)誤，混淆了人民與人大代表的區(qū)別；項(xiàng)錯(cuò)誤，混淆了人民與人大代表的區(qū)別；C C項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤，在我國(guó)，人民通過(guò)選舉代表，組成人民代表大會(huì)，行使管理在我國(guó)，人民通過(guò)選舉代表，組成人民代表大會(huì)，行使管理國(guó)家事

17、務(wù)的權(quán)力，并非每個(gè)公民都直接管理國(guó)家事務(wù)；國(guó)家事務(wù)的權(quán)力，并非每個(gè)公民都直接管理國(guó)家事務(wù)；D D項(xiàng)項(xiàng)不符合題意，故選不符合題意，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。2.2.湖南桃源政府湖南桃源政府20102010年年5 5月月3131日日開(kāi)通了首個(gè)政府微博（如圖）。開(kāi)通了首個(gè)政府微博（如圖）。桃源微博的回歸吸引了大量的粉桃源微博的回歸吸引了大量的粉絲，絲， 到到20102010年年7 7月月1414日下午微博日下午微博的粉絲已經(jīng)有的粉絲已經(jīng)有7 3007 300多人，主博文已經(jīng)發(fā)出了多人，主博文已經(jīng)發(fā)出了705705篇，加上與篇，加上與網(wǎng)友互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)論和回復(fù)，一共有兩千多條，幾乎網(wǎng)友互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)論

18、和回復(fù)，一共有兩千多條，幾乎每一條博文后面都有網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和跟評(píng)。這種大眾化傳播信每一條博文后面都有網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和跟評(píng)。這種大眾化傳播信息的方式表明息的方式表明 ( )( )A.A.我國(guó)公民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，可以任意表達(dá)自己的意見(jiàn)我國(guó)公民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，可以任意表達(dá)自己的意見(jiàn)B.B.廣大公民是國(guó)家和社會(huì)的主人廣大公民是國(guó)家和社會(huì)的主人C.C.國(guó)家保護(hù)公民最基本的政治權(quán)利國(guó)家保護(hù)公民最基本的政治權(quán)利D.D.我國(guó)公民依法積極行使建議權(quán)，關(guān)心、支持和諧社會(huì)建設(shè)我國(guó)公民依法積極行使建議權(quán)，關(guān)心、支持和諧社會(huì)建設(shè)【解析【解析】選選D D。本題以公民行使建議權(quán)為背景材料，綜合考。本題以公民行使建議權(quán)為背

19、景材料，綜合考查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)，可采用排除法。查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)，可采用排除法。A A項(xiàng)錯(cuò)在項(xiàng)錯(cuò)在“任意任意”上，公民表達(dá)自己的意見(jiàn)必須合法；上，公民表達(dá)自己的意見(jiàn)必須合法；B B項(xiàng)混淆了項(xiàng)混淆了“公民公民”與與“人民人民”的區(qū)別；的區(qū)別；C C項(xiàng)不符合題意；項(xiàng)不符合題意；D D項(xiàng)是對(duì)題干的正確理解，項(xiàng)是對(duì)題干的正確理解，應(yīng)選。應(yīng)選。3.3.近年來(lái)，全國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過(guò)了勞動(dòng)合同法、物近年來(lái)，全國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過(guò)了勞動(dòng)合同法、物權(quán)法、殘疾人保障法等一系列保障民生的法律。這為公民享權(quán)法、殘疾人保障法等一系列保障民生的法律。這為公民享有權(quán)利提供了有權(quán)利提供了( )( )A.A

20、.立法保障立法保障 B.B.司法保障司法保障C.C.制度保障制度保障 D.D.社會(huì)保障社會(huì)保障【解析【解析】選選A A。立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確。立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。全國(guó)人大及其常委會(huì)審認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。全國(guó)人大及其常委會(huì)審議通過(guò)的一系列法律，就為公民享有權(quán)利提供了立法保障。議通過(guò)的一系列法律，就為公民享有權(quán)利提供了立法保障。B B、C C、D D不符合題意。不符合題意。4.4.馬克思曾指出：馬克思曾指出：“自由就是從事一切對(duì)別人沒(méi)有害處的活自由就是從事一切對(duì)別人沒(méi)有害處的活動(dòng)的權(quán)利。每個(gè)人所能進(jìn)行的對(duì)別人沒(méi)有害處的

21、活動(dòng)的界限動(dòng)的權(quán)利。每個(gè)人所能進(jìn)行的對(duì)別人沒(méi)有害處的活動(dòng)的界限是法律規(guī)定的，正像地界是由界標(biāo)確定的一樣。是法律規(guī)定的，正像地界是由界標(biāo)確定的一樣?！边@表明這表明( )( )A.A.任何國(guó)家的公民都不可能享有真正的自由任何國(guó)家的公民都不可能享有真正的自由B.B.國(guó)家制定法律的目的就是為了限制公民的自由國(guó)家制定法律的目的就是為了限制公民的自由C.C.公民的自由權(quán)利是有限制的，要受法律的約束公民的自由權(quán)利是有限制的，要受法律的約束D.D.法制越健全，人們所受的限制就越多，享有的權(quán)利就越少法制越健全，人們所受的限制就越多，享有的權(quán)利就越少【解析【解析】選選C C。本題借助名人名言，考查學(xué)生對(duì)公民自由與

22、。本題借助名人名言，考查學(xué)生對(duì)公民自由與權(quán)利的認(rèn)識(shí)理解能力。分析馬克思的話可知，公民的自由是權(quán)利的認(rèn)識(shí)理解能力。分析馬克思的話可知，公民的自由是有限制的，要受到法律的約束。有限制的，要受到法律的約束。A A、B B、D D觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，故選故選C C。5.5.下列屬于正確行使權(quán)利的有下列屬于正確行使權(quán)利的有( )( )八年級(jí)的小英拒絕父親的輟學(xué)要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)八年級(jí)的小英拒絕父親的輟學(xué)要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)小明把自己的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友小明把自己的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友小梅午休時(shí)在宿舍里播放音樂(lè)跳舞小梅午休時(shí)在宿舍里播放音樂(lè)跳舞小林聯(lián)系了一家出版社，將自己創(chuàng)作的詩(shī)歌發(fā)表小林

23、聯(lián)系了一家出版社，將自己創(chuàng)作的詩(shī)歌發(fā)表A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)正確行使權(quán)利的理解與應(yīng)用，。本題考查學(xué)生對(duì)正確行使權(quán)利的理解與應(yīng)用，正確行使了受教育權(quán)；正確行使了受教育權(quán)；正確行使了財(cái)產(chǎn)處分權(quán)；正確行使了財(cái)產(chǎn)處分權(quán)；正確正確行使了著作權(quán)；行使了著作權(quán)；做法錯(cuò)誤，小梅在行使權(quán)利時(shí)損害了他人做法錯(cuò)誤，小梅在行使權(quán)利時(shí)損害了他人的利益，故的利益，故是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)，選是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)，選A A項(xiàng)。項(xiàng)。6.6.小強(qiáng)在影劇院看電影小強(qiáng)在影劇院看電影阿凡達(dá)阿凡達(dá)時(shí)，時(shí)，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起

24、周?chē)^眾的不滿，周?chē)^眾制止引起周?chē)^眾的不滿，周?chē)^眾制止他時(shí)，他卻說(shuō)：他時(shí)，他卻說(shuō)：“這是我的權(quán)利和自這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。由，我想怎樣就怎樣?！毕铝羞x項(xiàng)不下列選項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是能反駁其觀點(diǎn)的是( )( ) A. A.公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利權(quán)利 B.B.公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體的利益公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體的利益 C.C.公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為 D.D.公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可【解析【解析】選選D D。本題是一道逆向選擇題，考查學(xué)生對(duì)

25、如何正。本題是一道逆向選擇題，考查學(xué)生對(duì)如何正確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。小強(qiáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒(méi)有認(rèn)確行使權(quán)利的理解與運(yùn)用。小強(qiáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公民在行使權(quán)利時(shí)不能為所欲為，要尊重他人的權(quán)利，識(shí)到公民在行使權(quán)利時(shí)不能為所欲為，要尊重他人的權(quán)利，不得損害集體的利益。不得損害集體的利益。D D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能反駁其觀點(diǎn)。項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能反駁其觀點(diǎn)。7.7.為關(guān)注留守兒童，李靈為關(guān)注留守兒童，李靈20022002年師范畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)周口淮年師范畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)，任校長(zhǎng)兼思想品德老師。李靈在自陽(yáng)許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué)，任校長(zhǎng)兼思想品德老師。李靈在自己可以開(kāi)花的年華上，卻做

26、了孩子們的泥土，滋養(yǎng)更多花開(kāi)。己可以開(kāi)花的年華上，卻做了孩子們的泥土，滋養(yǎng)更多花開(kāi)。她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來(lái)。李靈因此被她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來(lái)。李靈因此被評(píng)為評(píng)為“20092009年度感動(dòng)中國(guó)人物年度感動(dòng)中國(guó)人物”。這說(shuō)明。這說(shuō)明( )( )A.A.只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)B.B.我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性C.C.權(quán)利和義務(wù)之間沒(méi)有必然的聯(lián)系權(quán)利和義務(wù)之間沒(méi)有必然的聯(lián)系D.D.我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的【解析【解析】選選B B。本題結(jié)合李靈愛(ài)心辦學(xué)的事跡，旨在考查權(quán)。本

27、題結(jié)合李靈愛(ài)心辦學(xué)的事跡，旨在考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。在我國(guó)，權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既利和義務(wù)的關(guān)系。在我國(guó)，權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。二者不是對(duì)立的，是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。二者不是對(duì)立的，也不是沒(méi)有必然的聯(lián)系。李靈愛(ài)心辦學(xué)，忠實(shí)履行義務(wù)，同也不是沒(méi)有必然的聯(lián)系。李靈愛(ài)心辦學(xué)，忠實(shí)履行義務(wù)，同時(shí)得到人們的尊敬，獲得榮譽(yù)。據(jù)此時(shí)得到人們的尊敬，獲得榮譽(yù)。據(jù)此A A、C C、D D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。故選的。故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。8.8.中華人民共和國(guó)道路交通安全法中華人民共和國(guó)道路交通安全法規(guī)定：中華人民共和規(guī)定：中華人民共和國(guó)境內(nèi)的

28、車(chē)輛駕駛?cè)?、行人、乘?chē)人以及道路交通活動(dòng)有關(guān)國(guó)境內(nèi)的車(chē)輛駕駛?cè)恕⑿腥?、乘?chē)人以及道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對(duì)此公民都有義務(wù)自覺(jué)遵的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對(duì)此公民都有義務(wù)自覺(jué)遵守，這是因?yàn)槭?，這是因?yàn)? )( )A.A.法律要求做的，我們必須去做法律要求做的，我們必須去做 B.B.法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做C.C.法律禁止做的，我們可以不做法律禁止做的，我們可以不做D.D.法律提倡去做的，我們選擇去做法律提倡去做的，我們選擇去做【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)忠實(shí)履行義務(wù)的理解判斷能。本題考查學(xué)生對(duì)忠實(shí)履行義務(wù)的理解判斷能力。力?！岸紤?yīng)

29、當(dāng)遵守本法都應(yīng)當(dāng)遵守本法”說(shuō)明法律要求做的，我們必須去做。說(shuō)明法律要求做的，我們必須去做。B B項(xiàng)不符合題意；項(xiàng)不符合題意；C C、D D兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。9.9.義務(wù)體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)個(gè)人、國(guó)家對(duì)公民的要求。下列屬于未義務(wù)體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)個(gè)人、國(guó)家對(duì)公民的要求。下列屬于未成年人依法履行義務(wù)的是成年人依法履行義務(wù)的是( )( )A.A.依法參加選舉依法參加選舉B.B.國(guó)家法定節(jié)假日出游國(guó)家法定節(jié)假日出游C.C.尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣D.D.因觀看南非世界杯請(qǐng)假在家因觀看南非世界杯請(qǐng)假在家【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解應(yīng)用能力。

30、本題考查學(xué)生對(duì)公民義務(wù)的理解應(yīng)用能力。A A項(xiàng)是公民享有的權(quán)利；項(xiàng)是公民享有的權(quán)利；B B項(xiàng)在國(guó)家法定節(jié)假日出游是公民的項(xiàng)在國(guó)家法定節(jié)假日出游是公民的權(quán)利；權(quán)利；D D項(xiàng)是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；項(xiàng)是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)；C C項(xiàng)屬于未成年人依項(xiàng)屬于未成年人依法履行義務(wù)。法履行義務(wù)。10.10.下列選項(xiàng)對(duì)這組漫畫(huà)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是下列選項(xiàng)對(duì)這組漫畫(huà)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )( )A.A.多享受權(quán)利，少履行義務(wù)是人之常情，無(wú)可厚非多享受權(quán)利，少履行義務(wù)是人之常情，無(wú)可厚非B.B.權(quán)利與義務(wù)密不可分，不能人為地將它們割裂權(quán)利與義務(wù)密不可分，不能人為地將它們割裂C.C.權(quán)利與義務(wù)具有一致性，享受權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)該

31、自覺(jué)履行權(quán)利與義務(wù)具有一致性，享受權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)該自覺(jué)履行義務(wù)義務(wù)D.D.漫畫(huà)中人物的權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，義務(wù)意識(shí)淡薄漫畫(huà)中人物的權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，義務(wù)意識(shí)淡薄【解析【解析】選選A A。本題考查權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。在我國(guó)，。本題考查權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，密不可分。公民既享受權(quán)利，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，密不可分。公民既享受權(quán)利，又要履行義務(wù)。不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。公民要增又要履行義務(wù)。不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。公民要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利；又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利；又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。任何割裂二者關(guān)系的行為都

32、是錯(cuò)誤的。因此義務(wù)。任何割裂二者關(guān)系的行為都是錯(cuò)誤的。因此B B、C C、D D三項(xiàng)是正確的認(rèn)識(shí)，三項(xiàng)是正確的認(rèn)識(shí)，A A項(xiàng)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打，錯(cuò)誤的打“”）11.11.在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。（政治權(quán)利的人。（）12.12.權(quán)利和義務(wù)是緊密相連的，要享有權(quán)利，就必須履行義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是緊密相連的，要享有權(quán)利，就必須履行義務(wù)。（）13.13.開(kāi)通了政府微博，我們就可以隨意發(fā)表

33、自己的觀點(diǎn)了。開(kāi)通了政府微博，我們就可以隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)了。（）14.14.湖南省副省長(zhǎng)劉力偉要求堅(jiān)決依法關(guān)閉非法反彈和應(yīng)關(guān)未湖南省副省長(zhǎng)劉力偉要求堅(jiān)決依法關(guān)閉非法反彈和應(yīng)關(guān)未關(guān)煤礦，確保煤礦安全生產(chǎn)，是自覺(jué)履行公民義務(wù)的表現(xiàn)。關(guān)煤礦，確保煤礦安全生產(chǎn)，是自覺(jué)履行公民義務(wù)的表現(xiàn)。（）三、簡(jiǎn)答題三、簡(jiǎn)答題15. 15. 【權(quán)利義務(wù)【權(quán)利義務(wù) 時(shí)刻牢記】權(quán)利與義務(wù)是我們非常熟悉時(shí)刻牢記】權(quán)利與義務(wù)是我們非常熟悉的字眼，但有的同學(xué)認(rèn)為：的字眼，但有的同學(xué)認(rèn)為：“享受權(quán)利是自己的事情，履行享受權(quán)利是自己的事情，履行義務(wù)是別人的事情。義務(wù)是別人的事情?！边€有的同學(xué)認(rèn)為：還有的同學(xué)認(rèn)為：“因?yàn)槲覀兂浞窒?/p>

34、因?yàn)槲覀兂浞窒碛袡?quán)利，所以我們想干什么就干什么。有權(quán)利，所以我們想干什么就干什么?！闭?qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：(1)(1)我國(guó)公民享有許多基本權(quán)利，同時(shí)必須履行許多我國(guó)公民享有許多基本權(quán)利，同時(shí)必須履行許多基本義務(wù)，請(qǐng)各列舉兩項(xiàng)?；玖x務(wù)，請(qǐng)各列舉兩項(xiàng)。(2)(2)你認(rèn)為公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？你認(rèn)為公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的理解認(rèn)本題考查學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的理解認(rèn)識(shí)能力。問(wèn)題設(shè)置較簡(jiǎn)單，根據(jù)教材內(nèi)容回答即可。識(shí)能力。問(wèn)題設(shè)置較簡(jiǎn)單，根據(jù)教材內(nèi)容回答即可。答案：答案：(1)(1)基本權(quán)利：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰基本權(quán)利：平等權(quán)；政治權(quán)

35、利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，獲得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，獲得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)?；玖x務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守律保護(hù)?；玖x務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，國(guó)家秘密；

36、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。和參加民兵組織；依法納稅等。(2)(2)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使。以合法的方式行使。四、材料分析題四、材料分析題16.16.材料一材料一 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步, ,人們接觸到的法律越來(lái)人們接觸到的法律越來(lái)越多越多,

37、 ,涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。如行政復(fù)議法保障了公民涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。如行政復(fù)議法保障了公民不受行政違法行為侵害的權(quán)利，義務(wù)教育法保障了適齡兒童、不受行政違法行為侵害的權(quán)利，義務(wù)教育法保障了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了消費(fèi)者少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了消費(fèi)者依法享有的知情權(quán)、自主選擇權(quán)等權(quán)利，物權(quán)法保護(hù)公民的依法享有的知情權(quán)、自主選擇權(quán)等權(quán)利，物權(quán)法保護(hù)公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。材料二材料二 經(jīng)討論，竹橋村村委會(huì)決定不給戶口在本村、出經(jīng)討論，竹橋村村委會(huì)決定不給戶口在本村、出嫁后仍長(zhǎng)期居住在本村的黃付發(fā)分配土地補(bǔ)償金。黃

38、付發(fā)于嫁后仍長(zhǎng)期居住在本村的黃付發(fā)分配土地補(bǔ)償金。黃付發(fā)于是向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，狀告竹橋村村委會(huì)侵權(quán)。人民是向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，狀告竹橋村村委會(huì)侵權(quán)。人民法院經(jīng)過(guò)審理，判決黃付發(fā)勝訴，責(zé)成被告竹橋村村委會(huì)補(bǔ)法院經(jīng)過(guò)審理，判決黃付發(fā)勝訴，責(zé)成被告竹橋村村委會(huì)補(bǔ)發(fā)其土地補(bǔ)償金。發(fā)其土地補(bǔ)償金。(1)(1)材料一說(shuō)明了什么？材料一說(shuō)明了什么？(2)(2)黃付發(fā)的維權(quán)行為對(duì)我們有何啟示？黃付發(fā)的維權(quán)行為對(duì)我們有何啟示？(3)(3)有人說(shuō)：有人說(shuō)：“要與法律同行！要與法律同行！”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。解答第本題考查學(xué)生對(duì)知

39、識(shí)的理解應(yīng)用能力。解答第(1)(1)問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意材料一中問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意材料一中“行政復(fù)議法保障了行政復(fù)議法保障了”、“義務(wù)教育義務(wù)教育法保障了法保障了”、“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障了”、“物權(quán)法保護(hù)物權(quán)法保護(hù)”說(shuō)明公民的各項(xiàng)權(quán)利有立法保障，同時(shí)說(shuō)明了我國(guó)實(shí)施依法說(shuō)明公民的各項(xiàng)權(quán)利有立法保障，同時(shí)說(shuō)明了我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)基本方略。第治國(guó)基本方略。第(2)(2)問(wèn)中，黃付發(fā)的維權(quán)行為告訴我們，問(wèn)中，黃付發(fā)的維權(quán)行為告訴我們，公民的權(quán)利有司法保障，我們應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。第公民的權(quán)利有司法保障，我們應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。第(3)(3)問(wèn)，問(wèn)，應(yīng)從知法、守法、用法角度回答。應(yīng)從知法、守法、用法角度回答。答案：答案：