必修③第一單元第五講免疫調(diào)節(jié)

1、1.非特異性免疫與特異性免疫非特異性免疫與特異性免疫 種類種類項目項目非特異性免疫非特異性免疫特異性免疫特異性免疫區(qū)區(qū)別別來源來源遺傳而來，人人都有的先天遺傳而來，人人都有的先天性免疫性免疫出生后與病原體斗爭過程中形出生后與病原體斗爭過程中形成的后天性免疫，并非人人都成的后天性免疫，并非人人都有有對象對象對所有病原體起作用對所有病原體起作用對某一特定的病原體對某一特定的病原體(或異物或異物)起作用起作用特點特點無特異性、作用弱、時間短無特異性、作用弱、時間短有特異性、作用強、時間長有特異性、作用強、時間長基礎基礎第一道防線第一道防線(皮膚、黏膜皮膚、黏膜)第二道防線第二道防線(體液中的殺菌物體

2、液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞質(zhì)和吞噬細胞)第三道防線第三道防線(發(fā)揮作用的主要是發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞淋巴細胞)聯(lián)系聯(lián)系起主導作用的特異性免疫是在非特異性免疫的基礎上形成的，起主導作用的特異性免疫是在非特異性免疫的基礎上形成的，特異性免疫的形成會促進非特異性免疫的功能，兩者共同擔負特異性免疫的形成會促進非特異性免疫的功能，兩者共同擔負著機體的防御功能著機體的防御功能2.特異性免疫特異性免疫免疫類型免疫類型體液免疫體液免疫細胞免疫細胞免疫源頭源頭B細胞細胞T細胞細胞作用物質(zhì)作用物質(zhì)特異性抗體特異性抗體淋巴因子淋巴因子作用對象作用對象游離于體液中的可游離于體液中的可溶性抗原溶性抗原被抗原侵入的宿主細

3、胞、自身突變細被抗原侵入的宿主細胞、自身突變細胞和來自異體的移植組織器官胞和來自異體的移植組織器官免疫時間免疫時間過程較迅速，所需過程較迅速，所需時間較短時間較短過程較緩慢，所需時間較長過程較緩慢，所需時間較長作用方式作用方式漿細胞產(chǎn)生的抗體漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異與相應的抗原特異性結合性結合效應效應T細胞與靶細胞密切接觸；細胞與靶細胞密切接觸；效應效應T細胞釋放淋巴因子，促進細胞細胞釋放淋巴因子，促進細胞免疫作用免疫作用免疫類型免疫類型體液免疫體液免疫細胞免疫細胞免疫源頭源頭B細胞細胞T細胞細胞過程過程關系關系對外毒素：體液免疫發(fā)揮作用；對細胞內(nèi)寄生生物：體對外毒素：體液免疫發(fā)揮作用

4、；對細胞內(nèi)寄生生物：體液免疫先起作用；阻止寄生生物的散播感染；當寄生生物進液免疫先起作用；阻止寄生生物的散播感染；當寄生生物進入細胞后細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除抗原；入細胞后細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除抗原；若細胞免疫不存在時，體液免疫也基本喪失若細胞免疫不存在時，體液免疫也基本喪失3.免疫細胞免疫細胞細胞類型細胞類型來源來源功能功能吞噬細胞吞噬細胞造血干細胞造血干細胞處理、呈遞抗原，吞噬抗原處理、呈遞抗原，吞噬抗原B細胞細胞造血干細胞在骨髓造血干細胞在骨髓中發(fā)育中發(fā)育識別抗原，分化成為漿細胞、識別抗原，分化成為漿細胞、記憶細胞記憶細胞T細胞細胞造血干細胞在胸腺中發(fā)育

5、造血干細胞在胸腺中發(fā)育識別、呈遞抗原，分化成為效識別、呈遞抗原，分化成為效應應T細胞、記憶細胞細胞、記憶細胞漿細胞漿細胞B細胞或記憶細胞細胞或記憶細胞分泌抗體分泌抗體效應效應T細胞細胞T細胞或記憶細胞細胞或記憶細胞分泌淋巴因子，與靶細胞結合分泌淋巴因子，與靶細胞結合發(fā)揮免疫效應發(fā)揮免疫效應記憶細胞記憶細胞T細胞、細胞、B細胞細胞識別抗原，分化成為相應的效識別抗原，分化成為相應的效應細胞應細胞能特異性識別抗原的細胞有能特異性識別抗原的細胞有T細胞、細胞、B細胞、效應細胞、效應T細細 胞、記憶細胞。吞噬細胞也能識別抗原，但無特異性。胞、記憶細胞。吞噬細胞也能識別抗原，但無特異性。在第一次免疫反應中

6、，漿細胞或效應在第一次免疫反應中，漿細胞或效應T細胞只能來自細胞只能來自B細細 胞或胞或T細胞的增殖分化。細胞的增殖分化。吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫的感吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫的感 應階段、效應階段發(fā)揮重要作用。應階段、效應階段發(fā)揮重要作用。體液免疫與細胞免疫均有吞噬細胞和體液免疫與細胞免疫均有吞噬細胞和T細胞的參與。細胞的參與。體液免疫與細胞免疫的分水嶺是體液免疫與細胞免疫的分水嶺是T細胞，當細胞免疫不細胞，當細胞免疫不 存在時，體液免疫也將大部分喪失，如先天性無胸腺、存在時，體液免疫也將大部分喪失，如先天性無胸腺、 艾滋病等。艾滋病等。1.下圖表示人體

7、內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程， 數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答：數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答：(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉變?yōu)樵煅杉毎谛叵俸凸撬鑳?nèi)轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過等細胞的過程被稱為程被稱為。(2)過程是在過程是在X的刺激和的刺激和a細胞等的參與下共同完成的。這細胞等的參與下共同完成的。這屬于屬于免疫。與過程相比，過程的應答特點是免疫。與過程相比，過程的應答特點是。(3)參與參與Y合成并分泌的細胞器有合成并分泌的細胞器有 等。等。(4)若若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅是禽流感病毒，則患者徹底消滅X

8、必須依靠必須依靠a增殖分增殖分化的效應細胞去裂解化的效應細胞去裂解。 解析：解析：(1)圖中圖中a、b、c表示表示T細胞、血細胞和細胞、血細胞和B細胞，造血干細胞，造血干細胞分化成上述細胞的過程叫做細胞分化。細胞分化成上述細胞的過程叫做細胞分化。(2)過程是在過程是在抗原的刺激下和抗原的刺激下和T細胞等的參與下進行的體液免疫的感應階細胞等的參與下進行的體液免疫的感應階段。段。(3)Y是抗體，參與其合成和分泌的細胞器有線粒體、核是抗體，參與其合成和分泌的細胞器有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。(4)禽流感病毒侵入人體后，通禽流感病毒侵入人體后，通過細胞免疫和體液免疫起作

9、用，病毒進入細胞后，效應過細胞免疫和體液免疫起作用，病毒進入細胞后，效應T細細胞先把靶細胞裂解，然后靠體液免疫消滅病毒。胞先把靶細胞裂解，然后靠體液免疫消滅病毒。答案：答案：(1)分化分化(2)體液更快、更強體液更快、更強(3)核糖體、高爾基核糖體、高爾基體、線粒體體、線粒體(4)靶細胞靶細胞(被抗原入侵的宿主細胞被抗原入侵的宿主細胞)1.免疫功能的二重性免疫功能的二重性功能功能防衛(wèi)防衛(wèi)清除清除監(jiān)控監(jiān)控功能功能正常正常抵抗抗原的侵入，抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生防止疾病的發(fā)生清除衰老、死亡或損傷的清除衰老、死亡或損傷的細胞細胞識別和清除體識別和清除體內(nèi)的異常細胞內(nèi)的異常細胞功能功能過強過強出

10、現(xiàn)過敏反應。例出現(xiàn)過敏反應。例如：對藥物、食物、如：對藥物、食物、花粉的過敏花粉的過敏免疫系統(tǒng)異常敏感，免疫系統(tǒng)異常敏感，“敵敵我不分我不分”地將自身物質(zhì)當?shù)貙⒆陨砦镔|(zhì)當作外來異物進行攻擊出現(xiàn)作外來異物進行攻擊出現(xiàn)自身免疫病自身免疫病出現(xiàn)免疫排斥出現(xiàn)免疫排斥反應，如器官反應，如器官移植時移植時功能功能過低過低免疫缺陷綜合癥免疫缺陷綜合癥(艾滋病艾滋病)不能及時清除衰老、損傷不能及時清除衰老、損傷的細胞的細胞不能及時監(jiān)視不能及時監(jiān)視癌變細胞，導癌變細胞，導致腫瘤形成致腫瘤形成2.記憶細胞和二次免疫反應記憶細胞和二次免疫反應(1)記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能記憶細胞的特點：壽命長，對

11、抗原十分敏感，能“記住記住”入入 侵的抗原。某些抗原誘發(fā)產(chǎn)生的記憶細胞可對該抗原記憶侵的抗原。某些抗原誘發(fā)產(chǎn)生的記憶細胞可對該抗原記憶 終生，從而使動物或人體對該抗原具有終生免疫能力，如終生，從而使動物或人體對該抗原具有終生免疫能力，如 天花、麻疹、傷寒等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。天花、麻疹、傷寒等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。(2)體液免疫的兩個關鍵過程體液免疫的兩個關鍵過程 產(chǎn)生高效而短命的漿細胞，由漿細胞分泌抗體清除抗原；產(chǎn)生高效而短命的漿細胞，由漿細胞分泌抗體清除抗原； 產(chǎn)生壽命長的記憶細胞，在血液和淋巴中循環(huán)，隨時產(chǎn)生壽命長的記憶細胞，在血液和淋巴中循環(huán)，隨時“監(jiān)監(jiān) 察察”，如有

12、同種抗原再度入侵，立即發(fā)生二次免疫消滅之。，如有同種抗原再度入侵，立即發(fā)生二次免疫消滅之。(3)二次免疫的特點：反應更快、更強、持續(xù)時間更長。二次免疫的特點：反應更快、更強、持續(xù)時間更長。3.過敏反應與體液免疫過敏反應與體液免疫(1)過敏反應是由于免疫功能過高而對進入機體的抗原的過敏反應是由于免疫功能過高而對進入機體的抗原的 識別范圍擴大，將一些不是大分子的物質(zhì)或正常機體識別范圍擴大，將一些不是大分子的物質(zhì)或正常機體 不識別為抗原的物質(zhì)識別為抗原，這些抗原稱為過敏不識別為抗原的物質(zhì)識別為抗原，這些抗原稱為過敏 原。體液免疫則屬于人體正常的免疫反應。原。體液免疫則屬于人體正常的免疫反應。(2)過

13、敏反應的過程過敏反應的過程(3)兩者均需抗體參與，但反應不同：兩者均需抗體參與，但反應不同：性質(zhì)性質(zhì)分布分布反應時機反應時機反應結果反應結果過敏過敏反應反應中的中的抗體抗體球蛋白球蛋白吸附在皮膚、吸附在皮膚、消化道或呼吸消化道或呼吸道黏膜、某些道黏膜、某些血細胞表面血細胞表面機體第二次機體第二次接觸過敏原接觸過敏原時發(fā)生時發(fā)生引發(fā)過敏反應，引發(fā)過敏反應，使細胞釋放組織使細胞釋放組織胺胺體液體液免疫免疫中的中的抗體抗體球蛋白球蛋白血清、組織液、血清、組織液、外分泌液外分泌液機體第一次機體第一次接觸抗原就接觸抗原就發(fā)生免疫反發(fā)生免疫反應應使抗原沉淀或形使抗原沉淀或形成細胞集團，進成細胞集團，進而被

14、吞噬細胞吞而被吞噬細胞吞噬消化噬消化2.(2008上海高考上海高考)請根據(jù)免疫基本原理回答下列問題。請根據(jù)免疫基本原理回答下列問題。 (1)能正確表示病毒或病菌侵入機體后，引起血液中抗體能正確表示病毒或病菌侵入機體后，引起血液中抗體 濃度變化的是濃度變化的是(表示第一次感染，表示第二次感表示第一次感染，表示第二次感 染染) ()(2)根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為 提高人體對病毒的免疫能力，應采取的措施是向人體注射提高人體對病毒的免疫能力，應采取的措施是向人體注射 () A.滅活抗原滅活抗原B.抗體抗體 C.抗生素抗生素 D

15、.抗病毒藥物抗病毒藥物(3)B淋巴細胞和淋巴細胞和T淋巴細胞依靠細胞膜表面的淋巴細胞依靠細胞膜表面的識識 別抗原。別抗原。(4)機體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別，是由于機體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別，是由于 抗體分子結構中的抗體分子結構中的不同。不同。(5)能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細 胞膜上的是胞膜上的是細胞；釋放淋巴因子的是細胞；釋放淋巴因子的是 細胞；能產(chǎn)生并分泌抗體的是細胞；能產(chǎn)生并分泌抗體的是細胞。細胞。(6)機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當做機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當做“異己異己”時

16、時， 便會導致便會導致疾病，這類疾病常見的如疾病，這類疾病常見的如 () A.乙肝乙肝 B.流感流感 C.艾滋病艾滋病 D.紅斑狼瘡紅斑狼瘡解析：解析：第一次感染病原體后，產(chǎn)生相應的抗體需要時間長，第一次感染病原體后，產(chǎn)生相應的抗體需要時間長，產(chǎn)生的抗體數(shù)量少，第二次感染相同的病原體后，產(chǎn)生的抗體數(shù)量少，第二次感染相同的病原體后，迅速產(chǎn)生更多的抗體。采取免疫接種迅速產(chǎn)生更多的抗體。采取免疫接種( (向人體注射滅活抗向人體注射滅活抗原原) )，可以使人體在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抗體，當人體受，可以使人體在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抗體，當人體受到相同抗原感染時，能使人體在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗到相同抗原

17、感染時，能使人體在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體。淋巴細胞識別抗原依靠的是細胞膜表面的糖蛋白?？贵w。淋巴細胞識別抗原依靠的是細胞膜表面的糖蛋白?？贵w的結構不同是由氨基酸的序列不同造成的。體的結構不同是由氨基酸的序列不同造成的。答案：答案：(1)C(2)A(3)糖蛋白糖蛋白(4)氨基酸序列氨基酸序列(Y型結構的兩型結構的兩臂末端氨基酸種類和序列差異臂末端氨基酸種類和序列差異)(5)吞噬細胞效應吞噬細胞效應T漿漿(6)自身免疫自身免疫D 病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是列相關敘述，正確的是 ()A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性

18、免疫受損，特異性免疫也無吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無 法產(chǎn)生法產(chǎn)生B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原 體產(chǎn)生免疫反應體產(chǎn)生免疫反應C.T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫 無法產(chǎn)生無法產(chǎn)生D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞和吞噬 細胞對靶細胞的特異性殺傷作用細胞對靶細胞的特異性殺傷作用答案答案B 解析解析由圖可知由圖可知B細胞缺陷，小鼠體內(nèi)病原體數(shù)量可得細胞缺陷，小鼠體內(nèi)病原體數(shù)量可

19、得到控制，而到控制，而B細胞缺陷雖對細胞免疫和非特異性免疫產(chǎn)生一細胞缺陷雖對細胞免疫和非特異性免疫產(chǎn)生一定影響，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應。定影響，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應。 破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要量繁殖，下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是通過的免疫途徑的敘述，正確的是 ()A.無氧呼吸和體液免疫無氧呼吸和體液免疫 B.無氧呼吸和細胞免疫無氧呼吸和細胞免疫C.有氧呼吸和體液免疫有氧呼吸和體液免疫 D.有氧呼吸和細胞免疫有

20、氧呼吸和細胞免疫 解析解析人體深部組織細胞處氧氣的濃度很低，人體深部組織細胞處氧氣的濃度很低，能在此處細胞內(nèi)大量繁殖的細菌的呼吸類型為無氧呼能在此處細胞內(nèi)大量繁殖的細菌的呼吸類型為無氧呼吸；破傷風梭狀芽孢桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，消滅該菌吸；破傷風梭狀芽孢桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，消滅該菌首先需細胞免疫將抗原釋放出來，然后抗原和抗體特首先需細胞免疫將抗原釋放出來，然后抗原和抗體特異性結合，將抗原消滅掉。異性結合，將抗原消滅掉。答案答案B(1)胞內(nèi)寄生菌的消滅過程：胞內(nèi)寄生菌的消滅過程：效應效應T細胞使靶細胞死亡，裂解，放出抗原細胞使靶細胞死亡，裂解，放出抗原抗體與抗原特異性結合抗體與抗原特異性結合吞噬細胞

21、吞噬吞噬細胞吞噬(2)在體液免疫的效應階段抗體的作用有以下幾個方面：在體液免疫的效應階段抗體的作用有以下幾個方面： 與病毒結合后，使病毒失去對寄主細胞表面受體的結與病毒結合后，使病毒失去對寄主細胞表面受體的結 合能力，因而不能侵入細胞。合能力，因而不能侵入細胞。 與細菌毒素與細菌毒素(白喉毒素、破傷風毒素白喉毒素、破傷風毒素)結合后，使病毒結合后，使病毒 不被細胞所接受，因而無效。不被細胞所接受，因而無效。 與可溶性蛋白質(zhì)與可溶性蛋白質(zhì)(抗原抗原)結合后，使抗原分子失去溶解結合后，使抗原分子失去溶解 性而沉淀；如果抗原分子是位于細胞上的，抗體的結合性而沉淀；如果抗原分子是位于細胞上的，抗體的結

22、合 就使這些細胞凝集成團而失去活動能力，如血液凝集素。就使這些細胞凝集成團而失去活動能力，如血液凝集素。(3)在特異性免疫的感應階段，受到抗原刺激的在特異性免疫的感應階段，受到抗原刺激的T細胞可以分細胞可以分 泌淋巴因子；在細胞免疫的效應階段，效應泌淋巴因子；在細胞免疫的效應階段，效應T淋巴細胞也淋巴細胞也 可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增強免疫細胞的功能?？梢苑置诹馨鸵蜃?；淋巴因子可以增強免疫細胞的功能。下圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的下圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。部分過程。請據(jù)圖回答問題。(1)圖中為圖中為細胞，為細胞，為細胞。細胞。(2)與

23、功能上的區(qū)別是與功能上的區(qū)別是，由分化，由分化為的過程中，細胞核內(nèi)的為的過程中，細胞核內(nèi)的通過核孔進入細胞通過核孔進入細胞質(zhì)，該分子的作用是作為質(zhì)，該分子的作用是作為的模板。的模板。(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為 。(4)過程表示過程表示，過程表示，過程表示。 解析解析分析圖可知，該圖為體液免疫過程。為分析圖可知，該圖為體液免疫過程。為T細細胞，為胞，為B細胞，為效應細胞，為效應B細胞。效應細胞。效應B細胞與細胞與B細胞功能細胞功能上的區(qū)別是效應上的區(qū)別是效應B細胞能夠產(chǎn)生抗體；分化為的過程細胞能夠產(chǎn)生抗體；分化為的過程實質(zhì)是基因的選擇性

24、表達，細胞核內(nèi)轉錄形成的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細胞核內(nèi)轉錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)，可作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì)?？雇ㄟ^核孔進入細胞質(zhì)，可作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì)?？贵w從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為：核糖體上合體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為：核糖體上合成多肽后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工成比較成熟的蛋白質(zhì)，再由高爾成多肽后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工成比較成熟的蛋白質(zhì)，再由高爾基體進一步加工形成成熟的蛋白質(zhì)，然后以分泌小泡的形基體進一步加工形成成熟的蛋白質(zhì)，然后以分泌小泡的形式運輸?shù)郊毎?，小泡與細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細式運輸?shù)郊毎?，小泡與細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外。表示胞外。表示T細胞

25、將抗原呈遞給細胞將抗原呈遞給B細胞的過程，表示抗細胞的過程，表示抗原直接刺激原直接刺激B細胞的過程。細胞的過程。答案答案(1)TB(2)可以分泌抗體而不能可以分泌抗體而不能mRNA合成蛋白質(zhì)合成蛋白質(zhì)(3)核糖體核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體細胞膜細胞膜胞外胞外(4)將抗原傳遞給病菌將抗原傳遞給病菌(抗原抗原)直接刺激直接刺激本講實驗本講實驗實驗題解題程序?qū)嶒烆}解題程序 1.確定題型，搜尋教材中相關知識點確定題型，搜尋教材中相關知識點 首先分析實驗題是根據(jù)實驗結果提出合理解釋還是確定首先分析實驗題是根據(jù)實驗結果提出合理解釋還是確定 控制的條件，是根據(jù)實驗原理和實驗過程預測實驗結果控制的條件

26、，是根據(jù)實驗原理和實驗過程預測實驗結果 還是設計實驗步驟和預測實驗結果；是驗證性實驗還是還是設計實驗步驟和預測實驗結果；是驗證性實驗還是 探究性實驗；是定性實驗還是定量實驗等。然后聯(lián)想教探究性實驗；是定性實驗還是定量實驗等。然后聯(lián)想教 材上講的經(jīng)典實驗甚至是在練習中作過的實驗題，看有材上講的經(jīng)典實驗甚至是在練習中作過的實驗題，看有 無可借鑒的原理、方法、步驟。特別是方法和步驟，是無可借鑒的原理、方法、步驟。特別是方法和步驟，是 否有可模仿之處。否有可模仿之處。2.明確實驗目的、原理明確實驗目的、原理 題干中如果不明確給出實驗目的，一定要根據(jù)結果分析題干中如果不明確給出實驗目的，一定要根據(jù)結果分

27、析 透徹，目的和結論應該是對應的。原理一般是高中生物透徹，目的和結論應該是對應的。原理一般是高中生物 教材上的有關理論知識，分析該實驗考的是哪部分知識，教材上的有關理論知識，分析該實驗考的是哪部分知識， 用有關的生物學原理先解釋清楚實驗。用有關的生物學原理先解釋清楚實驗。3.考慮材料用具的用途，看材料是否要制取或處理考慮材料用具的用途，看材料是否要制取或處理 題干上給的材料用具是分析方法步驟的主要依據(jù)。需要考題干上給的材料用具是分析方法步驟的主要依據(jù)。需要考 慮的是怎樣用？先用哪個后用哪個？能不能直接用？不能慮的是怎樣用？先用哪個后用哪個？能不能直接用？不能 直接用需怎樣處理才能把干擾因素排除

28、而只留下實驗變直接用需怎樣處理才能把干擾因素排除而只留下實驗變 量？制取時用不用過濾研磨、用不用制片？如果是定量量？制取時用不用過濾研磨、用不用制片？如果是定量 實驗選什么做指標？實驗選什么做指標？4.是否要分組、編號，設不設或設什么樣的對照是否要分組、編號，設不設或設什么樣的對照 對照是實驗控制的手段之一，目的還是在于消除無關變對照是實驗控制的手段之一，目的還是在于消除無關變 量對實驗結果的影響。如果需要設空白對照、條件對照，量對實驗結果的影響。如果需要設空白對照、條件對照， 就一定要分組編號，在步驟中要表述出來。就一定要分組編號，在步驟中要表述出來。5.對不同對不同(或同一或同一)對象施以

29、不同的處理對象施以不同的處理 敘述要完整，所給的材料用具要用上。表述時特別要考敘述要完整，所給的材料用具要用上。表述時特別要考 慮怎樣表述才能準確地遵循單一變量原則，如對實驗組慮怎樣表述才能準確地遵循單一變量原則，如對實驗組 和對照組處理的試劑的量要表述出和對照組處理的試劑的量要表述出“適量適量”、“等量等量”， 環(huán)境要求是環(huán)境要求是“在適宜條件下在適宜條件下”，處理的時間或次數(shù)要表，處理的時間或次數(shù)要表 述出述出“相同相同”等。等。6.結果觀察結果觀察(預測預測)、記錄，并根據(jù)結果、記錄，并根據(jù)結果(現(xiàn)象現(xiàn)象)進行分析，得出進行分析，得出 結論結論 結果就是實驗所表現(xiàn)的現(xiàn)象，可對比對照組和實

30、驗組得出，結果就是實驗所表現(xiàn)的現(xiàn)象，可對比對照組和實驗組得出， 結論則是根據(jù)結果分析肯定假設或否定假設，二者不要混結論則是根據(jù)結果分析肯定假設或否定假設，二者不要混 淆，表述時一定要分別表述，另外驗證性實驗表述時只表淆，表述時一定要分別表述，另外驗證性實驗表述時只表 述驗證的那個結論，而探究性實驗是先預測，但結果和結述驗證的那個結論，而探究性實驗是先預測，但結果和結 論可能多種，所以一定要注意結果和結論的多樣性，在表論可能多種，所以一定要注意結果和結論的多樣性，在表 述時要對應分別表述。述時要對應分別表述。 霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病，霍亂弧菌主要霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病，霍亂弧菌主

31、要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染，通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染，它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌，嚴重者上吐它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌，嚴重者上吐下瀉，導致脫水和代謝性酸中毒，甚至休克死亡?；歼^下瀉，導致脫水和代謝性酸中毒，甚至休克死亡。患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見。有霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見。有研究小組做了以下實驗。研究小組做了以下實驗。 向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠感染后沒有發(fā)病。四天后，對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂感染后沒有發(fā)病。

32、四天后，對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑，一段時間后實驗小鼠全部正常生活?；【苿欢螘r間后實驗小鼠全部正常生活。 請分析回答下列問題：請分析回答下列問題：(1)實驗中毒性弱的霍亂菌苗進入小鼠體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生了相實驗中毒性弱的霍亂菌苗進入小鼠體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生了相 應的免疫活性物質(zhì)，該過程曾出現(xiàn)圖應的免疫活性物質(zhì)，該過程曾出現(xiàn)圖(填填A或或B)所所 示的現(xiàn)象。示的現(xiàn)象。(2)寫出與圖寫出與圖B中中5的產(chǎn)生有關的所有細胞名稱：的產(chǎn)生有關的所有細胞名稱： 。(3)實驗中向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑實驗中向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑 后沒有發(fā)病，但會在實驗小鼠體內(nèi)發(fā)生

33、一系列重要的生后沒有發(fā)病，但會在實驗小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生 理反應，其中主要的是理反應，其中主要的是。你認為要。你認為要 使實驗更具說服力，應補充的實驗操作是使實驗更具說服力，應補充的實驗操作是 。(4)要防止霍亂病的發(fā)生和傳染，你可做到的是要防止霍亂病的發(fā)生和傳染，你可做到的是 。(5)霍亂弧菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于霍亂弧菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，其細胞內(nèi)能發(fā)者，其細胞內(nèi)能發(fā) 生堿基互補配對的細胞結構有生堿基互補配對的細胞結構有 。解析解析(1)分析題圖，分析題圖，B細胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富，為漿細胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富，為漿細胞，可以產(chǎn)生抗體。細胞，可以產(chǎn)生抗體。A圖為效應圖為效應T細胞與靶細胞

34、結合，并細胞與靶細胞結合，并激活靶細胞中的溶酶體酶，使之裂解死亡，釋放抗原。激活靶細胞中的溶酶體酶，使之裂解死亡，釋放抗原。(2)在體液免疫中，吞噬細胞處理抗原并暴露其抗原決定簇，依在體液免疫中，吞噬細胞處理抗原并暴露其抗原決定簇，依次呈遞給次呈遞給T細胞、細胞、B細胞，細胞，B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。細胞。(3)向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑，向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑，會使體內(nèi)原有的記憶細胞迅速增殖分化、快速形成大會使體內(nèi)原有的記憶細胞迅速增殖分化、快速形成大量抗體。為使實驗更有說服力，可以設置對照實驗，將未經(jīng)量抗體。為使實

35、驗更有說服力，可以設置對照實驗，將未經(jīng)免疫的、大小、體質(zhì)大致一樣的小鼠注射等量的毒性極強的免疫的、大小、體質(zhì)大致一樣的小鼠注射等量的毒性極強的霍亂弧菌制劑，觀察其存活狀況?；魜y弧菌制劑，觀察其存活狀況。(4)由題干信息由題干信息“霍亂弧霍亂弧菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染染”可知，我們可以通過不吃未煮熟的魚類和貝殼類食物來可知，我們可以通過不吃未煮熟的魚類和貝殼類食物來預防，當然也可以接種霍亂疫苗。預防，當然也可以接種霍亂疫苗。(5)霍亂弧菌營寄生生活，霍亂弧菌營寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，其細胞內(nèi)能發(fā)生堿基互補

36、配對的在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，其細胞內(nèi)能發(fā)生堿基互補配對的細胞結構有擬核、質(zhì)粒、核糖體。細胞結構有擬核、質(zhì)粒、核糖體。答案答案(1)B(2)吞噬細胞、吞噬細胞、T細胞、細胞、B細胞、漿細胞細胞、漿細胞(效應效應B細胞細胞)(3)體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體將未經(jīng)免疫的大小、體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體將未經(jīng)免疫的大小、體質(zhì)大致一樣的小鼠注射等量的毒性極強的霍亂弧菌制體質(zhì)大致一樣的小鼠注射等量的毒性極強的霍亂弧菌制劑劑(4)不吃未煮熟的魚類和貝殼類食物不吃未煮熟的魚類和貝殼類食物(或不生吃或不生吃)或接種或接種霍亂疫苗霍亂疫苗(5)消費擬核、質(zhì)粒、核糖體消費擬核、質(zhì)粒、核糖體隨堂高考隨堂高考1.(2009上海高

37、考上海高考)人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗 體，合理的解釋是體，合理的解釋是 () A.病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子 D.病毒基因在細胞內(nèi)能高效復制病毒基因在細胞內(nèi)能高效復制 C.病毒表面往往存在多個同種蛋白質(zhì)分子病毒表面往往存在多個同種蛋白質(zhì)分子 D.病毒基因在細胞內(nèi)能高效表達病毒基因在細胞內(nèi)能高效表達 解析：解析：抗原的特異性取決于抗原表面的抗原決定簇，一抗原的特異性取決于抗原表面的抗原決定簇，一 種抗原表面可以有多種抗原決定簇，不同的抗原決定簇種抗原表面可以有多種抗原決定簇，不同的抗原決定簇 引發(fā)機體產(chǎn)生不同的抗體

38、?？乖瓫Q定簇的本質(zhì)是蛋白引發(fā)機體產(chǎn)生不同的抗體。抗原決定簇的本質(zhì)是蛋白 質(zhì)。故因病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子，即有多種質(zhì)。故因病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子，即有多種 抗原決定簇導致體內(nèi)存在著針對同一種病毒的不同抗抗原決定簇導致體內(nèi)存在著針對同一種病毒的不同抗 體。體。答案：答案：A2.(2009重慶高考重慶高考)如果給人體注射滅活的甲型如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病流感病 毒，可預防甲型毒，可預防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的 免疫反應，正確的是免疫反應，正確的是 () A.B細胞接受刺激后形成效應細胞接受刺激后形成效應B細胞，能使靶細胞裂

39、解細胞，能使靶細胞裂解 B.T細胞接受刺激后形成效應細胞接受刺激后形成效應T細胞，能釋放淋巴因子細胞，能釋放淋巴因子 C.吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產(chǎn)生相應的抗體吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產(chǎn)生相應的抗體 D.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞 介素介素 解析：解析：B細胞接受抗原刺激后形成效應細胞接受抗原刺激后形成效應B細胞產(chǎn)生抗體；細胞產(chǎn)生抗體；T細胞接受抗原刺激后能形成效應細胞接受抗原刺激后能形成效應T細胞，其除了能激活靶細細胞，其除了能激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，導致靶細胞裂解外，還能釋放淋巴因子，胞內(nèi)的溶酶體酶，導致

40、靶細胞裂解外，還能釋放淋巴因子，吞噬細胞能將抗原攝取處理后呈遞給吞噬細胞能將抗原攝取處理后呈遞給T細胞。淋巴細胞接受細胞。淋巴細胞接受抗原刺激后一部分會成為記憶細胞，在二次免疫反應中發(fā)揮抗原刺激后一部分會成為記憶細胞，在二次免疫反應中發(fā)揮重要作用。重要作用。答案：答案：B3.(2009全國卷全國卷)為防止甲型為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有病毒在人群中的傳播，有 人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預防甲型人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預防甲型 H1N1流感的條件之一是：甲型流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具病毒和人流感病毒具 有相同的有相同的 () A.侵

41、染部位侵染部位B.致病機理致病機理 C.抗原決定簇抗原決定簇 D.傳播途徑傳播途徑解析：解析：接種人流感疫苗能引起機體產(chǎn)生針對該抗原接種人流感疫苗能引起機體產(chǎn)生針對該抗原( (流感病毒流感病毒) )的抗體及記憶細胞，當流感病毒侵入時發(fā)生特異性免疫反應。的抗體及記憶細胞，當流感病毒侵入時發(fā)生特異性免疫反應。而抗原的特異性是由抗原表面的抗原決定簇決定的，要想接而抗原的特異性是由抗原表面的抗原決定簇決定的，要想接種人流感疫苗能夠預防甲型種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1H1N1流感，則需這兩種病毒具有流感，則需這兩種病毒具有相同的抗原決定簇。相同的抗原決定簇。答案：答案：C4.(2009廣東高考廣東高

42、考)有關甲型有關甲型H1N1流感病毒與流感病毒與H5N1禽流感病禽流感病 毒的有關比較，正確的是毒的有關比較，正確的是(多選多選) () A.均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應 D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性解析：解析：雖然感染者所表現(xiàn)的發(fā)燒癥狀相同，但不一定兩者的雖然感染者所表現(xiàn)的發(fā)燒癥狀相同，但不一定兩者的抗原就相同。由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能抗原就相同。

43、由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同。由于二者都是不同。由于二者都是RNA病毒，基因突變的可能性更大，突病毒，基因突變的可能性更大，突變后的病毒與原來的病毒相比，有可能改變其傳染性。變后的病毒與原來的病毒相比，有可能改變其傳染性。答案：答案：BCD5.(2009海南高考海南高考)請回答與機體免疫有關的問題：請回答與機體免疫有關的問題： (1)體液免疫的初次免疫反應與第二次免疫反應相比較，產(chǎn)體液免疫的初次免疫反應與第二次免疫反應相比較，產(chǎn) 生抗體更多的是生抗體更多的是。 (2)某種病原微生物某種病原微生物(V1)初次侵入機體后，經(jīng)初次侵入機體后，經(jīng)細胞細胞 攝取和處理，使攝取和處理，使V

44、1的的暴露出來，并傳遞暴露出來，并傳遞 給給，然后再傳遞給相應的，然后再傳遞給相應的B淋巴細胞。淋巴細胞。B淋巴細胞淋巴細胞 增殖分化能形成兩種細胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞增殖分化能形成兩種細胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞(甲甲) 是是；能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增；能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增 殖、分化等快速反應能力的細胞殖、分化等快速反應能力的細胞(乙乙)是是；當機體再；當機體再 次受到次受到V1和另一種病原微生物和另一種病原微生物(V2)感染時，細胞乙只能對感染時，細胞乙只能對 V1發(fā)生免疫反應。細胞乙不能對發(fā)生免疫反應。細胞乙不能對V2發(fā)生免疫反應的原因發(fā)生免疫反應的原因

45、是是。 解析：解析：(1)初次免疫反應后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應的記憶細胞，初次免疫反應后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應的記憶細胞，當同種抗原第二次侵入人體后，刺激記憶當同種抗原第二次侵入人體后，刺激記憶B細胞迅速增殖分細胞迅速增殖分化形成大量漿細胞，并產(chǎn)生大量抗體?；纬纱罅繚{細胞，并產(chǎn)生大量抗體。(2)該病原體初次侵該病原體初次侵入機體，需要吞噬細胞攝取和處理，暴露其抗原決定簇，入機體，需要吞噬細胞攝取和處理，暴露其抗原決定簇，然后呈遞給然后呈遞給T淋巴細胞，淋巴細胞，T淋巴細胞再呈遞給淋巴細胞再呈遞給B淋巴細胞。淋巴細胞。B淋巴細胞受到刺激后增殖分化成漿細胞和記憶細胞，其中淋巴細胞受到刺激后增殖分化成漿細胞和

46、記憶細胞，其中漿細胞能夠產(chǎn)生抗體，記憶細胞具備對同種抗原的二次免漿細胞能夠產(chǎn)生抗體，記憶細胞具備對同種抗原的二次免疫能力。疫能力。答案：答案：(1)第二次免疫反應第二次免疫反應(2)吞噬抗原決定簇吞噬抗原決定簇T淋巴淋巴細胞漿細胞細胞漿細胞(或效應或效應B細胞細胞)記憶細胞兩種病原體的記憶細胞兩種病原體的抗原決定簇不同抗原決定簇不同6.(2009天津高考天津高考)人的血型是由紅細胞表面抗原決定的。人的血型是由紅細胞表面抗原決定的。 下表為下表為A型和型和O型血的紅細胞表面抗原及其決定基因，下型血的紅細胞表面抗原及其決定基因，下 圖為某家庭的血型遺傳圖譜。圖為某家庭的血型遺傳圖譜。血型血型紅細胞

47、表面紅細胞表面A抗原抗原抗原決定基因抗原決定基因A有有IA(顯性顯性)O無無i(隱性隱性)據(jù)圖表回答問題：據(jù)圖表回答問題：(1)控制人血型的基因位于控制人血型的基因位于(常常/性性)染色體上，判斷依染色體上，判斷依據(jù)是據(jù)是 。(2)母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥。原因是在母親妊娠期母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥。原因是在母親妊娠期間，胎兒紅細胞可通過胎盤進入母體，刺激母體產(chǎn)生新的血間，胎兒紅細胞可通過胎盤進入母體，刺激母體產(chǎn)生新的血型抗體。該抗體又通過胎盤進入胎兒體內(nèi)，與紅細胞發(fā)生抗型抗體。該抗體又通過胎盤進入胎兒體內(nèi)，與紅細胞發(fā)生抗原抗體反應，可引起紅細胞破裂。因個體差異，母體產(chǎn)生的原抗體反

48、應，可引起紅細胞破裂。因個體差異，母體產(chǎn)生的血型抗體量及進入胎兒體內(nèi)的量不同，當胎兒體內(nèi)的抗體達血型抗體量及進入胎兒體內(nèi)的量不同，當胎兒體內(nèi)的抗體達到一定量時，導致較多紅細胞破裂，表現(xiàn)為新生兒溶血癥。到一定量時，導致較多紅細胞破裂，表現(xiàn)為新生兒溶血癥。1出現(xiàn)新生兒溶血癥，引起該病的抗原是出現(xiàn)新生兒溶血癥，引起該病的抗原是。母嬰血型不合。母嬰血型不合(一定一定/不一定不一定)發(fā)生新生兒溶血發(fā)生新生兒溶血癥。癥。2的溶血癥狀較的溶血癥狀較1嚴重。原因是第一胎后，母體嚴重。原因是第一胎后，母體已產(chǎn)生已產(chǎn)生，當相同抗原再次刺激時，母體快速產(chǎn)生，當相同抗原再次刺激時，母體快速產(chǎn)生大量血型抗體，引起大量血型抗體，引起2溶血加重。溶血加重。新生兒胃腸功能不健全，可直接吸收母乳蛋白。當溶血新生兒胃腸功能不健全