人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題　全冊(cè)

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（卷面整潔：2分）一、把下面的生字寫在田字格里，看誰(shuí)寫得最美觀。4分檐盒 趟充 二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。8分zho pái jù pà huán jìn lì w yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yú lè h lüè yì yì( ) ( ) ( ) 三、選擇解釋，填寫序號(hào)。8分、顧（回頭看，泛指看；拜訪；照管，注意；商店稱來(lái)買貨物。）（）回顧（）（）光顧（）（）照顧（）（）三顧茅廬（）四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。8分即使也不僅還

2、雖然但是只要就、（）自然環(huán)境惡劣，（）非洲人民并沒有被嚇倒。、（）我們堅(jiān)持鍛煉，身體（）會(huì)變得結(jié)實(shí)起來(lái)。、我們（）要學(xué)會(huì)獨(dú)立，（）要學(xué)會(huì)與人合作。、（）是要漆黑的夜里，飛機(jī)（）能安全飛行。五、把下列句子補(bǔ)充完整。8分、竊讀記的作者是_。、一本你喜愛的書就是_，也是_。一本你喜愛的書就是_，也是_。、_，下筆如有神。、讀書有三到，謂_。、書猶藥也，_。六、古今中外關(guān)于書的比喻有很多，你能選擇出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填上，從而完成“書的比喻”嗎？5分面包源泉營(yíng)養(yǎng)品階梯一艘船、莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的（）?！薄⒏郀柣f(shuō)：“書是人類進(jìn)步的（）?！?、凱勒說(shuō)：“一本新書像（），帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限

3、廣闊的海洋?！薄⒏郀柣f(shuō)：“愛護(hù)書吧，它是知識(shí)的（）?！薄⒏郀栒f(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在（）上?！逼?、綜合性學(xué)習(xí)。6分在“我愛讀書”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)中，你做了一些什么事？你最大的收獲是什么？_八、讀課文片斷閱讀。7分最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店呆下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)候還有裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”、說(shuō)說(shuō)文段中的第三句和第四句話分別運(yùn)用了怎樣的描寫方法？請(qǐng)選一選。、心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫第三句：_第四句：_、讀第三句和第四

4、句，選擇下列詞語(yǔ)填空。、對(duì)比、快樂、發(fā)愁文段中描寫了“我”_的表情，可內(nèi)心卻是_的，這里采用了_的寫作方法。、為什么說(shuō)“最令人開心的是下雨天”呢？_九、閱讀短文，回答問題。14分生命的一部分書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得如廁。如廁時(shí)我總得要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊悔得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時(shí)也同樣在書中安入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書

5、又不可能，躺在床上 后，百無(wú)聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺(tái)歷。那是一本有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。不可一日無(wú)書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁所上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想想，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書都那么

6、有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門的書，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是"瞎胡弄""騙錢貨"，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！、寫出文中帶點(diǎn)詞的近義詞。3分懊悔（）寂寞（）倘若

7、（）、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不改變。1分我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書呢？_、下面句子中是比喻句的一句是（），你能照樣子仿寫一句話嗎？、那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧吞了下去。、這時(shí)候狂風(fēng)刮過樹林子，呼嘯著，怒吼著，哀號(hào)著。、愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！_、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指_，作者這樣寫是希望讀者_(dá)。、品書如進(jìn)食，得其法，則營(yíng)養(yǎng)與美味兼得。從作者那里，你學(xué)到哪些讀書的好方法？4分_十、習(xí)作30分在你的讀書經(jīng)歷中，一定有不一樣的故事吧！請(qǐng)以“我

8、和書的故事”為題，將你的讀書故事寫下來(lái)和大家一起分享，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，故事吸引人。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（卷面整潔：2分）一、把秋思這首詩(shī)抄下來(lái)，看誰(shuí)寫得最美觀。3分洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。_二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。3分干涸（khé） 風(fēng)一更（èn n） 低頭折節(jié)（shé zhé）唱和（hé hè） 一水間（jin jiàn） 分 外（fn fèn）三、讀拼音，寫詞語(yǔ)。8分cí xián wéi dú s

9、h l nén sh shàn huà ( ) ( ) ( ) ( )pio bó lín hún bì jìn fn q xu y( ) ( ) ( ) ( )四、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫出作者。9分、落葉他鄉(xiāng)樹，_。（）、_，切切故鄉(xiāng)情。（）、浮云終日行，_。（）、_，人在天涯鬢已斑。（）、明月有情應(yīng)識(shí)我，_。（）、_，春生江上幾人回？（）五、寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。8分、外祖父家中有不少古玩，我偶爾（）擺弄，老人也不甚在意。、看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕（）又奇怪（）；一枝畫梅，有什么稀罕（）的呢？、夏

10、天，涼爽（）的清風(fēng)從南窗吹進(jìn)來(lái)，太舒服（）了！、我每次看到外祖父珍藏（）的這幅梅花圖和我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷念（）祖國(guó)的心。六、默寫古詩(shī)泊船瓜洲，再回答問題。10分_，_。_，_。、本詩(shī)的作者是（）。、“還”在詩(shī)中讀（），意思是（），它的另一個(gè)讀音是（），組詞（）。、后兩句詩(shī)的意思_ _、這首詩(shī)寫的是詩(shī)人路過（）時(shí)勾起了濃濃的（）之情。七、根據(jù)課文內(nèi)容做題。3分、桂花雨這篇課文是（）、一篇回憶童年的文章，包含著作者對(duì)桂花的無(wú)比懷念。、一篇回憶童年的文章，包含著作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念。、秋思這首詩(shī)是通過（）的方法，來(lái)表達(dá)作者的思想感情的。、寫情抒情、敘事抒

11、情、寫景與敘事融為一體、“可是母親說(shuō)：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！睂?duì)于這句話，母親之所以認(rèn)為家鄉(xiāng)院子里的桂花更香，是因?yàn)椋ǎ?。、家鄉(xiāng)院子里的桂花香味更濃烈，確實(shí)比這里的香。、母親不喜歡這里，所以認(rèn)為這里的桂花不香。、母親思念故鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的桂花有特殊的感情。八、閱讀長(zhǎng)相思，回答問題。9分山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2分山一程（chén chén） 榆（yù yú）那 畔（pàn bàn） 聒（u u）、“榆關(guān)”指的是_，從“_”一

12、句可以看出作者是在行軍途中的。2分、“故園”指的是_，“故園無(wú)此聲”中的“此聲”是指詞中_，表達(dá)了作者_(dá)的感情。3分、“山一程，水一程”表示征途_（艱難、遙遠(yuǎn)），“風(fēng)一更，雪一更”表示征途_（艱難、遙遠(yuǎn)）。2分九、閱讀短文，回答問題。15分棗核動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來(lái)封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。從費(fèi)城出發(fā)前，我們就通了 。一下車，她已經(jīng)在站上等了。掐指一算，分手快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。擁抱之后，她就殷切地問我?guī)?lái)了嗎我趕快從手提包里拿出那幾顆棗核她托在手心里像比珍珠瑪瑙還貴重她當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，她一面往衣兜

13、里揣，一面故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì)兒你就明白啦。”那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國(guó)，這里一定會(huì)有楓城之稱。過了幾個(gè)山坳（ào），她朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說(shuō)：“喏，到了?！逼嚬者M(jìn)了草坪，離車庫(kù)還有三四米，車庫(kù)門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀起。朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說(shuō)，買這座大房子時(shí)，孩子們還在上學(xué)，如今都成家立業(yè)了。學(xué)生物化學(xué)的老伴兒在一家研究所里做營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。好把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻很勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她親手

14、栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？晌倚睦锟傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！苯又?，她又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō)：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的北海。”說(shuō)到這里，我們倆都不約而同地站了起來(lái)，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草

15、坪，走到“北?！备?。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買來(lái)的。她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎面撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。改了國(guó)籍不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。分、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。分倘若（）依戀（）貴重（）、第自然段中“游子的心境”指（）。、朋友懷念家鄉(xiāng)，具體想到了些什么？又做了些什么？把它們找出來(lái)，并予以歸類。所想：_所做：_十、習(xí)作30分題目：二十年后回故鄉(xiāng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文五年級(jí)上

16、冊(cè)第一單元學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià) 班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）cí xián q lín bì jìn shui lo lín hún( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空題。（14分） 1、查字典填空。（5分） “眷”用音序查字法，先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法，先查部首_，再查_畫，它的第三筆的名稱是_。 “磨”是_結(jié)構(gòu)，在“磨難”中讀_，它的另一個(gè)讀音是_，組詞：_、_。 2、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分） 涼颼颼（ABB式）_ _ _ 頂天立地（含反義詞）_ _ _ 風(fēng)欺雪壓（含近義詞

17、）_ _ _ 香飄十里（含數(shù)字）_ _ _ 3、填空。（3分） 第二單元是一組關(guān)于_的作品。作者借意象表情達(dá)意，如泊船瓜洲借_表達(dá)，借同樣的意象我會(huì)這句詩(shī)：_。三、句子練習(xí)。（8分） 1、桂花太香了。（寫夸張句） _ 2、桂花紛紛落下來(lái)。（寫比喻句） _ 3、那些日子，怎么能不深深地印在我的腦海中呢？（改陳述句） _ 4、雪白的細(xì)亞麻布的手帕上繡著血色的梅花。（縮寫句子） _四、課內(nèi)閱讀。 （一）秋思 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，_。 _，_。 1、將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（3分） 2、解釋。（4分） 開封：_ 行人：_ 復(fù)：_ 意萬(wàn)重：_ 寫出兩個(gè)與“意萬(wàn)重”意思相近的成語(yǔ)：_ _3、秋風(fēng)無(wú)形，如何能見？詩(shī)人見

18、到什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。（3分） _ _4、一封家書，一份情思，詩(shī)人“意萬(wàn)重”表達(dá)了詩(shī)人_ 的思想感情。他會(huì)在信中講些什么呢？（4分） _ _（二）梅花魂（2+2+2+2+分） 這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。 1、“愈”字前后共出現(xiàn)_次，體現(xiàn)了梅花_的品質(zhì)。（2分） 2、“

19、梅花魂”既是_魂，也是_魂。（2分） 3、外祖父的這段話表達(dá)了_層意思，分別是_ _ _。（2分） 4、我的祖父借梅花贊了美了怎樣的人？你能列舉中國(guó)歷史上二至三個(gè)這樣的人嗎？（2分） _ _ _五、課外閱讀。 （一）七子之歌澳門 聞一多 你可知“MACAU”不是我的真姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！ 請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！ 母親啊母親！我要回來(lái)，母親，母親！ 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分） 擄去：_ 夢(mèng)寐不忘：_ 2、詩(shī)中的“肉體”指_，“靈魂”指_，“生母”指_，“他們”指_。（4分） 3、這首詩(shī)

20、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（在正確的答案后打“”）（2分） A、表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛的感情。（ ） B、表達(dá)了作者對(duì)侵略者的痛恨。（ ） C、表達(dá)了作者強(qiáng)烈要求澳門回到祖國(guó)懷抱的思想感情。（ ） （二）鄉(xiāng)愁（余光中） 小時(shí)候 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在這頭 我在外頭 母親在那頭 母親在里頭 長(zhǎng)大后 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 我在這頭 新娘在那頭 大陸在那頭 1、這首詩(shī)是按_順序?qū)懙模確。（3分） 2、細(xì)讀詩(shī)歌，再填一填。（5分） “鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”這句詩(shī)運(yùn)用的修辭方法是_。 請(qǐng)把作者用來(lái)指代鄉(xiāng)愁的事物用“_”劃下來(lái)，

21、這些事物都在不斷變化，但實(shí)質(zhì)上都表達(dá)了詩(shī)人_之情。六、習(xí)作表達(dá)（30分）題目：1、二十年后回故鄉(xiāng) 2、二十年后同學(xué)相聚從上面任選一題，充分發(fā)揮你的想象，試著用本組課文中學(xué)的作者表達(dá)感情的方法寫一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià) 班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） dào qiè xián yí jí sh jio jiàn chuí zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（8分） 提_吊_

22、得意_ _ _ _絲連 氣象_ _ 小心_ _ _頭_氣 _ _剔透 _調(diào)_順 描寫人物神態(tài)的：_ 描寫人物心理的：_ 描寫事物的：_三、補(bǔ)充帶“然”字的成語(yǔ)。（4分） （ ）然無(wú)恙 （ ）然大物 （ ）然有序 順其（ ）然 （ ）然無(wú)聲 （ ）然大悟 （ ）然心動(dòng) （ ）然而生四、選詞填空。（4分） 不但而且 雖然但是 不是就是 多么多么 我們的生活（ ）快樂，（ ）幸福啊！ 齒鯨（ ）吃大魚，（ ）吃海獸。 鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)分為兩大類，（ ）須鯨，（ ）是齒鯨。 （ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬于魚類。五、選擇題。（16分） 1、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇正確的解釋。（6分） 吃的解釋有

23、：A、咀嚼食物后咽下（包括喝、吸） B、靠某種事物生活 C、感受 D、消滅，消除 E、某物體進(jìn)入另一物體 這條船吃水很深。（ ） 這是一種新型玻璃吃音玻璃。（ ） 靠山吃山，靠水吃水。（ ） 聽了這個(gè)消息，校長(zhǎng)大吃一驚。（ ） 2、下列句子各是什么句式，選擇正確的答案的字母填空。（5分） A、設(shè)問句 B、疑問句 C、反問句 D、感嘆句 E、陳述句 你的圖畫畫完了嗎？（ ） 校園的景色真美?。。?） 假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？那么大自然將很單調(diào)。（ ） 松鼠通常一胎生三四個(gè)。（ ） 這朵花不是很漂亮嗎？ 3、指出下列句子的說(shuō)明方法。（選擇正確答案的字母填空）（5分） A、舉

24、例子 B、打比方 C、作比較 D、列數(shù)字 E、分類別 長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重。（ ） 松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（ ） 四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（ ） 鯨從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（ ） 鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（ ）六、課內(nèi)閱讀。（8分） 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說(shuō)明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上水面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的

25、水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可判斷鯨的種類和大小。 1、這一段講鯨_。（2分） 2、這一段運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，用“_”在文中畫出來(lái)，并學(xué)著介紹一種事物。（3分） _ 3、須鯨的水柱是_的，_；齒鯨的水柱是_的，_。這里運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。（3分）7、 課外閱讀。（20分） （一） 未來(lái)的房屋不是像現(xiàn)在這樣一磚一瓦砌起來(lái)的，而是在房屋工廠里加工制造的。房屋工廠依照住宅大樓的設(shè)計(jì)要求，用“新世紀(jì)混凝土”飛快地軋制成一間間的房子，由傳送裝置把它們送到車間外的空運(yùn)碼頭，再由建筑專用飛機(jī)把它們運(yùn)送到建筑地點(diǎn)。在施工的現(xiàn)場(chǎng)上，你

26、再也看不到像現(xiàn)在這樣繁忙的景象：堆積如山的材料，眾多的施工人員，令人頭暈?zāi)垦５脑胍?。展現(xiàn)在你眼前的是另一番景象：整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)是那樣的寧?kù)o，只有幾名施工人員或者機(jī)器人在有條不紊地工作。他們的工作是那樣的輕松,就像小朋友們搭立體積木一樣輕巧簡(jiǎn)便。施工速度也快得驚人，轉(zhuǎn)眼之間，一座大樓就會(huì)平地而起。（ ）建造一大片現(xiàn)代化的住宅新村，（ ）比現(xiàn)在建造一幢小樓不知要快多少倍呢。 1、在文中括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（ ）。（2分） A、即使也 B、不但而且 2、文中加點(diǎn)的詞“這樣”指的是_ _（1分） 3、未來(lái)的房屋用的材料是_。（2分） 4、給短文加一個(gè)標(biāo)題：_（2分） 5、讀完了文章，你有什么感想？你覺得

27、未來(lái)的房屋會(huì)是什么樣的？（3分） _ _ （二）蜜蜂與排雷有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來(lái)造福人類。  科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”(各類爆炸物品)的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌許多。  目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn)人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻(xiàn)。  為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺十

28、分敏銳，可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。 1、本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在 _、_、_三個(gè)方面。（3分） 2、善于捕捉關(guān)鍵詞，有助于把握主要信息，快速理解語(yǔ)意。上文畫線句 子中能概括主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)是_ _（2分） 3、文中畫波浪線的句子中，把其中的數(shù)字改為“許多”，好嗎？為什么？ _ 4、請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例，并談?wù)勛约旱母邢?。?分） _八、習(xí)作表達(dá)。（30分）題目

29、：我的_要求：1、選一件你最了解的物品，寫一篇說(shuō)明文； 2、根據(jù)你選的物品，把題目補(bǔ)充完整； 3、語(yǔ)句通順，說(shuō)明清楚明白。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià) 班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分） yú r ài mù hu yìn ào jiè yòu huò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。（5分） 小心( )( ) ( )( )石穿 ( )( )不舍 ( )羅( )布 絡(luò)繹( )( ) 銀光( )( ) 心( )手(

30、) 不動(dòng)( )( ) 不容( )( )選詞造句：_三、補(bǔ)充句子，填上合適的名句。（4分） 張華碰到難題顯得不自信，我鼓勵(lì)他：“_?！卑嚅L(zhǎng)考了滿分得意洋洋，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒“_?！蓖肋@次考試成績(jī)很糟糕，想想平時(shí)他的貪玩，我真想對(duì)他說(shuō)：“_?！比甑牟恍概?，讓妹妹在舞蹈大賽中折冠，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她驕傲地與大家分享喜悅：“_?！?、 補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（3分） （ ）的湖面 （ ）地?cái)[動(dòng) （ ）的漣漪 （ ）地操縱五、按課文內(nèi)容填空。（4分）本組課文，都能給我們有益的啟示。釣魚的啟示告訴我們：_通往廣場(chǎng)的路不止一條激勵(lì)我們：_落花生讓我們銘記“父親”的教導(dǎo)：_珍珠鳥讓我們謹(jǐn)記：_六

31、、選擇題（17分） 1、選擇正確的音、形、義。（9分） （1）沮（j j）喪 挑（tio tio）撥 眼瞼（jin lin） 垂蔓（màn wàn） （2）辯 辨 爭(zhēng)（ ） （ ）論 分（ ） （ ）認(rèn) （3）篷 蓬 帳（ ） （ ）松 （ ）頭垢面 （ ）車 （4）“透”：穿 透徹 顯露 暗地里告訴 達(dá)到充分的程度 這件事兒，我給你先透?jìng)€(gè)消息。（ ） 這個(gè)小姑娘的臉兒，白里透紅，真美！（ ） 汗水濕透了抗洪戰(zhàn)士們?nèi)淼囊路?。?） 爸爸的脾氣，我已經(jīng)摸透了。（ ） 月光透過玻璃窗，照亮了我的小屋。（ ）“”。（4分） 我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（ ） 那天，像

32、往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上去釣魚。（ ） 珍珠鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬勃的球兒。（ ） 鯨呼氣時(shí)從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，像花園里的噴泉一樣。（ ）3. 選詞填空。（4分）平靜 寧?kù)o 幽靜 鎮(zhèn)靜 “你還會(huì)釣到別的魚的。”父親（ ）地說(shuō)。 我們遇到意外發(fā)生的事情不能慌張，要（ ）地想辦法。 深秋，山村的夜晚多么（ ）啊！ 這條山間小路十分（ ）。7、 課內(nèi)閱讀。（17分） （一） 姐姐說(shuō)：“_?！?哥哥說(shuō)：“_?！?父親接下去說(shuō)：“所以你們要像落花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有別人好處的人。”父親：“對(duì)。這是我對(duì)你們的

33、希望?！?1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分） 2.“所以你們要像落花生，它雖然不好看，可是很有用?！边@句話的意思是_。（2分）“這”指_； 父親的希望是_。（3分） （二） 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再?zèng)]有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的能力和力量。 1.“沮喪”的意思是_，作者能從當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子長(zhǎng)

34、為著名的建筑設(shè)計(jì)師的重要原因是_ _?！罢T惑人的魚”是指_。（3分） 3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)父親的話的理解。（4分） _ _八、課外閱讀。（10分） 冒險(xiǎn)春天到了，兩顆種子躺在（féi wò）_的土里，開始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎根 還要 出人頭地 讓莖葉隨風(fēng)搖擺 歌頌春天的到來(lái) 我要感受到春暉照耀臉龐的溫 還有晨露滴落花瓣的（x yuè）_?！庇谑?，它努力向上生長(zhǎng)。  第二顆種子說(shuō)：“我沒那么勇敢。我若向下扎根，也許會(huì)碰到硬石；我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我（ cuì ruò ）_的莖；我若長(zhǎng)出幼芽，難保不會(huì)被蝸牛吃掉；我若開花結(jié)果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再作打算吧?！?#160; 于是，它繼續(xù)（quán su）_在泥土里。幾天后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。 1.按文中的拼音寫詞語(yǔ)