高優(yōu)指導（浙江專用）高考政治一輪復習 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 9 唯物辯證法的實質與核心課件 新人教版必修4-新人教版高三必修4政治課件

1、第九課唯物辯證法的實質與第九課唯物辯證法的實質與 核心核心-3-三維固基礎知識深研析活用提技能1.矛盾的含義、矛盾的同一性及斗爭性的含義(1)矛盾的含義:矛盾是反映事物內部對立與統(tǒng)一關系的哲學范疇,簡言之,矛盾就是對立統(tǒng)一。同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。-4-三維固基礎知識深研析活用提技能名師點睛不能將對立與統(tǒng)一分別理解為矛盾的雙方。矛盾的雙方是指事物的兩個因素,兩個因素之間的對立統(tǒng)一關系即矛盾。“對立”和“統(tǒng)一”則是矛盾的兩種基本屬性。注意區(qū)分哲學上的矛盾和日常生活中的矛盾。前者是對一切具體矛盾斗爭的共性的概括與反映;后者僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式,二者是一般與特殊

2、、抽象與具體的關系。注意區(qū)分哲學上的矛盾和邏輯性上的矛盾。前者是事物自身包含的對立統(tǒng)一關系。后者是指人們在敘述或回答時出現首尾不一、相互“打架”的現象,即對同一事物、同一事件、同一關系有兩種互相對立的判斷,它的存在是主觀的。-5-三維固基礎知識深研析活用提技能(2)矛盾的同一性的含義:矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。它有兩方面的含義:一是矛盾雙方相互依賴,一方的存在以另一方的存在為前提,雙方共處于一個統(tǒng)一體中;二是矛盾雙方相互貫通,即相互滲透、相互包含,在一定條件下可以相互轉化。-6-三維固基礎知識深研析活用提技能名師點睛 矛盾雙方的轉化是有條件的,沒有一定的條件,矛盾雙方是不能轉化的

3、。-7-三維固基礎知識深研析活用提技能(3)矛盾的斗爭性的含義:矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著雙方相互分離的傾向和趨勢。2.矛盾的普遍性的含義、矛盾的特殊性的含義、矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系(1)矛盾的普遍性:矛盾存在于一切事物之中,即事事有矛盾;矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終,即時時有矛盾。-8-三維固基礎知識深研析活用提技能名師點睛 “事事有矛盾”并不意味著任何兩個事物之間都存在著矛盾;“時時有矛盾”并不意味著矛盾永遠無法解決。(2)矛盾的特殊性:矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。它主要有三種情形:一是不同事物有不同的矛盾。二是同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的

4、矛盾。三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。-9-三維固基礎知識深研析活用提技能(3)矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系:相互聯結。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現出來,沒有特殊性就沒有普遍性;另一方面,特殊性離不開普遍性,不包含普遍性的事物是沒有的。由于事物范圍的極其廣大和事物發(fā)展的無限性,矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。-10-三維固基礎知識深研析活用提技能名師點睛 矛盾的普遍性與特殊性的關系是共性與個性、一般和個別的關系,不是多數與少數、整體與部分的關系。矛盾的普遍性是絕對的、無條件的,矛盾的特殊性是相對的、有條件的。-11-三維固基礎知識深

5、研析活用提技能3.怎樣正確認識矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理的意義(1)矛盾的普遍性與矛盾的特殊性的辯證關系原理,是關于事物矛盾問題的精髓,是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合的哲學基礎。(2)建設中國特色社會主義體現了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。-12-三維固基礎知識深研析活用提技能1.正確理解矛盾的兩個基本屬性 -13-三維固基礎知識深研析活用提技能2.矛盾及其基本屬性原理 -14-三維固基礎知識深研析活用提技能3.正確理解矛盾的普遍性與特殊性及其辯證關系-15-三維固基礎知識深研析活用提技能-16-三維固基礎知識深研析活用提技能4.全面把握矛盾的普遍性和特殊

6、性辯證關系的方法論要求在矛盾普遍性原理的指導下,具體分析矛盾的特殊性,不斷實現矛盾的普遍性與特殊性、共性和個性的具體的歷史的統(tǒng)一。(1)要把馬克思主義普遍原理與中國革命和建設的具體實際結合起來。(2)認識事物、研究問題時,要遵循從特殊(個別)到普遍(一般),再從普遍(一般)到特殊(個別)認識秩序,不斷地提高和深化認識。(3)在實際工作中,要堅持一般號召和個別指導相結合,堅持“從群眾中來,到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”等科學工作方法。-17-三維固基礎知識深研析活用提技能典例1當前職業(yè)教育處于“進口”“出口”冰火兩重天的境地:一方面,部分學生受“高職院校不是大學”的觀念等因素影響而不愿報考

7、,導致職校生源萎縮;另一方面,職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”,企業(yè)高薪難覓技師,這就為扭轉職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊含的哲理是()A.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展B.矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉化C.落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用D.正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突-18-三維固基礎知識深研析活用提技能解析:落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用,C項觀點錯誤;正確的價值觀不能消除價值判斷的差異和沖突,D項觀點錯誤;B項不符合題意;“職校生源萎縮”和職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”形成鮮明的差異,這一現狀為扭轉職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件,這體現了A項。答案:A

8、-19-三維固基礎知識深研析活用提技能對應訓練1 中國和俄羅斯是鄰國,在歷史上兩國關系錯綜復雜,既有競爭也有合作。運用對立統(tǒng)一關系原理,說明如何看待中俄關系的發(fā)展。 答案解析解析關閉本題考查唯物辯證法的矛盾觀。解答本題首先明確知識指向“對立統(tǒng)一關系原理”,這要立足矛盾的同一性和斗爭性來分析。其次依據知識定位分析材料內容。第一,闡述同一性和斗爭性。中俄有分歧,這是斗爭性的體現;有合作,這是同一性的體現。第二,闡述二者關系,斗爭性寓于同一性之中,同一性離不開斗爭性。中俄的合作是建立在分歧和差別基礎之上的,通過對雙方分歧和差別的正確對待,更加促進了雙方的合作。第三,指出矛盾的對立統(tǒng)一是推動事物發(fā)展的

9、動力和源泉,強調中俄競爭和合作對兩國關系的推動作用。 答案解析關閉矛盾雙方既有同一性又有斗爭性。中俄雙方經濟上互補,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄雙方作為主權獨立的大國,有各自的國家利益,具有斗爭性。同一性以斗爭性為前提,斗爭性寓于同一性之中。中俄兩國政治、經濟、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提,沒有差異和對立就沒有合作;中俄兩國在合作之中要維護各自的利益。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物的運動和發(fā)展。中俄之間既競爭又合作,共同推動了中俄關系發(fā)展。-20-三維固基礎知識深研析活用提技能典例2“先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革,先在局部試點探索,

10、取得經驗、達成共識后,再把試點的經驗和做法推廣開來,這樣的改革比較穩(wěn)當?！跋仍圏c后推廣”的辯證法依據是()矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉化矛盾的共性寓于個性之中矛盾的個性表現共性并優(yōu)于共性矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用A.B.C.D.-21-三維固基礎知識深研析活用提技能解析:本題考查個性與共性的關系的知識。先在局部試點探索,取得經驗、達成共識,是從個性中概括出共性,因為矛盾的共性寓于個性之中,符合題意。把試點的經驗和做法推廣開來,是用共性的經驗指導解決個性的問題,因為矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉化,符合題意。說法錯誤。答案:A-22-三維固基礎知識深研析活用提技能對應訓練

11、2 步入大數據時代,人們越來越關注數據的存儲問題。有研究表明,用于即時訪問的“熱數據”,最好用閃存;而那些即時性不強,人們又經常使用的“溫數據”則應保存在磁盤里;用于長期存檔的“冷數據”就適合用專用磁帶記錄。材料體現的哲理是( )A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終C.主次矛盾在一定條件下相互轉化D.矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點 答案解析解析關閉本題考查矛盾的特殊性原理。材料沒有強調矛盾的普遍性、事物發(fā)展、矛盾雙方的轉化問題,排除A、B、C三項。不同數據適合不同的存儲方式,體現了D項。 答案解析關閉D -23-三維固基礎知識深研析活用提技能類題解法此題屬于

12、科技類題材的選擇題。解答此類題目,審題是關鍵,通過審題分清材料的層次,抓住材料的主旨,如本題材料中不同數據采用不同存儲方式,可以直接看出體現的哲學道理。在一時無法直接判定時,可以通過對選項的比較,排除錯誤的和不符合題意的,再根據題意選出符合的選項。-24-三維固基礎知識深研析活用提技能1.主要矛盾的含義、次要矛盾的含義、矛盾的主要方面的含義、矛盾的次要方面的含義、主次矛盾的關系、矛盾的主次方面的關系(1)主要矛盾:在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用。(2)次要矛盾:在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用。-25-三維固基礎知識深研析活用提技能(3)矛盾的主要方面:

13、在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。(4)矛盾的次要方面:在事物內部居于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。(5)主次矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉化。(6)矛盾的主、次方面既相互排斥,又相互依賴,并在一定條件下相互轉化。-26-三維固基礎知識深研析活用提技能2.怎樣堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一的方法(1)在認識復雜事物的發(fā)展過程時,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認識某一矛盾時,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。(2)在認識復雜事物的發(fā)展過程時要著重把握主要矛盾,在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面,要抓

14、住主流。(3)兩點論是有重點的兩點論,而不是均衡論;重點論是看到兩點中的重點,而不是一點論。堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一的方法,反對形而上學的一點論和均衡論。-27-三維固基礎知識深研析活用提技能3.具體問題具體分析的含義具體問題具體分析的含義:在矛盾普遍性原理的指導下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。4.堅持具體問題具體分析的原因(1)具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則,是馬克思主義的活的靈魂。(2)具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。(3)具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。-28-三維固基礎知識深研析活用提技能1.正確區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面 -29-

15、三維固基礎知識深研析活用提技能-30-三維固基礎知識深研析活用提技能-31-三維固基礎知識深研析活用提技能2.主次矛盾及矛盾的主次方面原理 -32-三維固基礎知識深研析活用提技能-33-三維固基礎知識深研析活用提技能-34-三維固基礎知識深研析活用提技能3.全面理解矛盾分析法矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法,主要包括一分為二地看問題,堅持兩點論、兩分法;具體問題具體分析;堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。-35-三維固基礎知識深研析活用提技能4.全面把握具體問題具體分析的要求(1)要一切從實際出發(fā)、實事求是,做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一,這是具體問題具體分析的唯物論基礎和前提。(2)關鍵

16、要注意研究事物的特點、本質以及該事物存在的具體條件。對不同事物的矛盾、同一事物的不同階段、同一矛盾的不同方面都要作具體問題具體分析。(3)重要條件是要在運動中把握事物的矛盾。只有在運動中把握事物,才能做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一,從而真正做到具體問題具體分析。(4)我們在分析每一個具體矛盾時,一定要“事事”“時時”注意它的特殊性,一切以時間、地點、條件為轉移。-36-三維固基礎知識深研析活用提技能典例十八大報告指出,全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針,必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區(qū)高度自治權、發(fā)揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳

17、自身競爭力有機結合起來,任何時候都不能偏廢。這體現的哲學道理是()A.事物的性質是由矛盾的主要方面決定的B.關鍵部分的功能對整體功能起決定作用C.分析事物要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一D.世界觀揭示了事物本質和最普遍的規(guī)律-37-三維固基礎知識深研析活用提技能解析:事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的,A項觀點不準確;部分的功能及其變化會影響到整體的功能,關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用,B項觀點不準確;世界觀揭示的是人們對整個世界的總的看法和根本觀點,哲學揭示整個世界變化發(fā)展的最一般的本質和最普遍的規(guī)律,D項觀點錯誤;C項正確體現了題意,選C項。答案:C-38-三維固基礎知

18、識深研析活用提技能對應訓練 讓人民享有健康豐富的精神文化生活,是全面建成小康社會的重要內容。閱讀材料,回答問題。四川省文化資源豐富,文化底蘊深厚,但文化發(fā)展與經濟社會發(fā)展還不平衡,還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。近年來,四川省立足本省實際,借鑒國內外經驗,堅持經濟發(fā)展的工作重心不動搖,以建設共有精神家園為目標,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,努力建設文化強省:開展“科學發(fā)展”“感恩奮進”專題教育、道德模范評選等活動,弘揚主旋律;構建公共文化服務體系,已建成公共圖書館188個、文化館(站、室)等十萬余個,形成全國網點最多的公共文化服務網絡;挖掘紅色文化、民族風情等資源,發(fā)展特色文化產業(yè),文