
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文檔簡介
1、影子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1 1認識 1111 個生字,會寫“飛、馬、鳥”三個字,認識兩種筆畫“豎折折 鉤”和“橫斜鉤”,認識兩個偏旁“反犬旁、寶蓋頭” 。2 2正確流利地朗讀課文,背誦課文。3 3學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。4 4認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。教學(xué)重點:識字、寫字,朗讀和背誦課文教學(xué)難點:學(xué)習(xí)生字詞,了解方位,理解“影子就像一條小黑狗。 ”這句話。教學(xué)準(zhǔn)備:1.1. 找一個陽光燦爛的日子,讓學(xué)生在操場上做“踩影子”的游戲,觀察自 己和同學(xué)影子的變化。2 2多媒體課件。教學(xué)課時 :2 2 課時教學(xué)流程 :第一課時、圖片揭題,激發(fā)興趣1.1.課件出示游戲圖片圖示
2、課件游戲的圖片,讓學(xué)生說一說這是在玩什么游戲?(影子)指導(dǎo)讀好 yingying 后鼻韻母,“子”讀輕聲。3.3.同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)影子 。板書課題二、初讀課文,識記生字1 1欣賞課件動畫。京京不但仔細觀察了自己的影子,他還寫了一首小詩,想不想聽聽?2.2. 出示閱讀要求,鼓勵學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文,多讀幾遍。 (提示學(xué)生讀課文時遇到不會讀的字可拼拼音,實在有困難的可以問問同學(xué)或老師。 )3.3. 檢查字音,識記生字。課件出示:前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。 指名拼讀、指名教讀、開火車讀、找前后鼻音、去拼音讀、組詞教讀4.4.識記生字:
3、你記住了哪些生字,怎樣記的? 同桌小朋友互相交流,全班交流,要引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記字形,又要提倡整體識記。5.5.教師指導(dǎo)識記“好、它、朋” 。( 1 1)學(xué)習(xí)新偏旁“女字旁”和“寶蓋頭”和“月字旁” 。跟老師說一說偏旁名稱。( 2 2)找一找?guī)в羞@三個偏旁的字:狗、它。說一說怎么記住這兩個字。(3 3)辨字、認字:課件出示“他、她、它”是三胞胎,至 U U 底是哪個 t t d d 呢?誰能辨一辨?” (做練習(xí))三、細讀課文,感悟理解1 1課件出示引讀課文2 2學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1 1)課件出示插圖,說一說,這位小朋友在做什么?太陽在小朋友的哪個方向, 影子在小朋友的哪個方向?(太陽在小朋友的前
4、面,影子在小朋友的后面。 )想 一想,小朋友怎樣走,影子會在他前面?(背著太陽走)(2 2)指導(dǎo)讀句:影子 / /在/ /前,影子/ /在/ /后。 說說,影子在誰前,在誰后?你 座位的前面是誰?后面是誰? 句式:我的前面是( ),后面是( )。 或( )在 我的前面,( )在我的后面。(3 3)看圖討論: 和影子在一起玩, 小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜 一猜,他心里會怎么想呢?(4 4)小朋友心中很快活,我們讀這些句子的時候,就應(yīng)該用喜歡的語氣來讀。 范讀,學(xué)生仿讀、自由練讀:影子是個小黑狗,常常跟著我。 同學(xué)們常常和影 子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。 句式:我常常( )
5、(5 5)談話:說影子是個“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的)那位小朋 友家喂過小狗, 說說小狗是怎樣跟著你玩得? (引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人, 喜歡 跑前跑后)再讀讀句子,讀出你對影子喜歡的語氣來。2 2學(xué)習(xí)第二節(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)(1 1)課件出示插圖,說一說太陽在小朋友的哪邊,影子在小朋友的哪邊?(太 陽在小朋友左面,影子在小朋友右面)想一想,這位小朋友怎樣走,影子會在他 的左面?(小朋友往回走)(2 2)根據(jù)節(jié)奏提示,練習(xí)讀句:影子 / /在/ /左,影子 / /在/ /右(3 3)看圖理解句子: 你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把 影子當(dāng)作了自己的好朋友?(4 4)指導(dǎo)讀句: 影子是你親密的好朋友, 應(yīng)該怎樣讀這個句子呢?讀下句: 影 子是個好朋友,常常跟著我。3 3小結(jié):影子像是調(diào)皮的小黑狗,常常跟著你,影子又像是個好朋友,常常 陪著你,你走到哪里,影子就會跟到你哪里,真是形影不離。四、熟讀課文,練習(xí)背誦。1.1.打節(jié)拍讀課文 ,加深對課文的記憶。五、感情誦讀,實踐運用今天我們學(xué)習(xí)小影子 ,老師把小燕子的歌詞改一改,一起來看一看 出示改編歌詞,唱歌小影子 :小影子,穿黑衣,天天跟我上學(xué)去。我
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