中班體育觀察記錄

1、活動對象：中三班活動時間：活動地點：活動室活動名稱：小雞快跑活動實錄：1 1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）2 2、雞媽媽：xxxx 雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看? ?（小 雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。3 3、再次外出練習跑步。雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領(lǐng)。4 4、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面 有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊

2、跑回家，千萬別 讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。5 5、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）活動記錄人:反思與分析：這節(jié)活動主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性，幼兒積極性很高?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：歡樂的池塘活動實錄：1 1、 進場：今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。（老師帶幼兒繞池塘走一圈并 圍池塘坐下來。）師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？你喜歡這樣的池塘嗎？這是誰的池塘呀？閉上眼睛聽，是誰來了？2 2、 使用廢舊物品制作和構(gòu)建。3 3、 利用各種工具捕撈。（1 1）師：讓我們把我們做好的東西，

3、悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個 驚喜？（2 2）情景表演：老爺爺從遠處走來，看到小池塘里裝滿了小魚、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：“咦！這些小魚小蝦都是誰做的呀？”“這些都是用什么做的呀？”“小朋友真聰明，原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西，真能干?。? 3）音樂律動。師：這些小魚小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼鯓?？我們一起來學學它們是怎樣長大的，好嗎？（4 4）用各種捕撈工具捕撈魚蝦。師：呀，現(xiàn)在小魚小蝦、小螃蟹呀都長大了，我們可以用什么辦法把它們 捉上來呢？老師這里有很多的工具，讓我們來試試，幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。（5 5）播放音樂，幼兒自由撈魚。師：我們一起幫老爺爺把這些

4、魚蝦送回家吧。（離場）反思與分析：本次活動通過讓幼兒 利用各種工具捕撈，掌握動作要領(lǐng)來達到目標,幼兒很感興趣，尤其是男孩，積極性更咼?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：小烏龜回家活動實錄：1、師：小朋友，讓我們一起幵著汽車出去玩玩吧！教師和一起隨音樂幵汽車進入場地進行模仿操（動作自編：擦汽車、 搬輪胎、換輪胎、加油等）。2 2、學做小烏龜，激發(fā)活動的興趣師：那邊是什么？（小烏龜?shù)臍ぃ┠阆氩幌氚炎约鹤兂梢恢豢蓯鄣男?烏龜，（想）請你去選一選，試一試！人手一只大紙筒，自由發(fā)揮想象學做小烏龜，請個別進行示范，其他 學一學，滿足他們玩的欲望。3、小烏龜旅行，練習用各

5、種方法向指定方向前進師：剛才小烏龜們真能干，都認真的練了各種前進的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶著你們?nèi)ヂ眯?，我們用剛才練的前進的本領(lǐng)去那邊的山坡玩玩，好嗎?2 2、4、小烏龜回家，聽信號、用不同方法前進5、師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優(yōu)美的音樂聲中跳起快樂舞。 師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。反思與分析：幼兒很喜歡這個游戲，在玩的時候，讓隨著情節(jié)的發(fā)展，用各種方法練習向指定的方向前進，逐步提高活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：蛇蛻皮活動實錄：1 1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準備活動。2 2、 向幼兒交待游戲玩法。游戲幵始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，

6、跑 到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈 放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼 兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以 先完成的隊衛(wèi)勝。3 3、 教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指 導(dǎo)。4 4、 帶領(lǐng)幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍， 每輪比賽完教師要宣布勝負。反思與分析:在玩之前應(yīng)講清楚游戲規(guī)則，以免游戲中幼兒混亂活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：天天玩球活動實錄：1.1. 準備活動。教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式

7、進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。2.2. 基本活動。教師帶領(lǐng)幼兒進行夾球走和跑的練習。（1 1） 教師示范夾球走的方法。（2 2） 幼兒練習夾球走，教師在一旁觀察并幫助掌握動作有困難的幼兒練習（3 3） 請個別幼兒示范，并說一說為什么自己能走好。（4 4） 帶領(lǐng)幼兒練習夾球跳。（5 5） 組織幼兒進行夾球走和跳的比賽。3.3. 放松活動。反思與分析：本次活動的綜合性比較強，不僅讓孩子鍛煉了跳，還讓孩子 鍛煉了夾球走和夾球跳的動作。由于球的體積比較大，而且又是圓形的， 因此活動有一定難度。我在課前先組織孩子練習夾沙包走和跳，然后進行 夾球走，效果較好?；顒佑涗浫耍夯顒訉?/p>

8、象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：活動室活動名稱：踩高蹺活動實錄:一、談話引出主題?小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的， 元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興 趣的是什么活動？讓自由討論，教師總結(jié)最感興趣的是什么？? ?二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的 激發(fā)幼兒表演欲望。? 1 1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識， 是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。? 2 2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒， 可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）三、探索嘗試踩高蹺1 1、今天森林里有一場特殊的元

9、宵晚會， 踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！ 我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我 們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？2 2、音樂火車幵了做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的 小火車，出發(fā)了讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。3 3、請幼兒自由練習踩高蹺 怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓 幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動 作要領(lǐng)。4 4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。?想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的 過程中，要保持身體平衡，如果

10、身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果 摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙 手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。五、“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。?們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。反思與分析：這個活動應(yīng)該突出注重幼兒活動的主體性活動對象：中三班全體幼兒活動地點：操場活動名稱：舞龍活動實錄:1 1、請小朋友面向圓心站好，（出示頭飾）小朋友你們知道這是誰嗎?（激發(fā)幼兒興趣）今天我們就來玩一個游戲叫“舞龍”。來,龍頭龍尾著呢可愛。你當龍頭他當當尾，一個一個連起來。你

11、抓我衣我抓他，小手抓牢別松幵。跟著龍頭轉(zhuǎn)圈圈，越轉(zhuǎn)越緊樂幵懷”。/flit舞龍的游戲，待會老師當龍頭，小朋友應(yīng)該像兒歌里念到的一樣抓好前面小朋友的衣服，不松手，在我們站的大圓圈中間老師又畫了一個一個的 小圓圈，這樣就成了螺旋形。待會小朋友就跟著老師，然后一個跟著一個 沿螺旋形走。我們搭的長長的龍身就會越卷越緊。等卷成了很小的龍身后, 龍頭（也就是老師）就會站在中央不停地動，那小朋友就在原地以碎步不 停地動?；顒佑涗浫?活動時間:2 2、學念游戲兒歌（兒歌在課前也可適當教幼兒學念）“小朋友，快快3 3、交代游戲場地及玩法（邊講解邊示范）：小朋友現(xiàn)在我們就來玩動了一會之后，龍頭帶著龍身反向螺旋形走

12、出，恢復(fù)成原隊形，邊念 兒歌。最后兩句兒歌改為“跟著龍頭往回走，越走越大回老家?！保ń處?帶領(lǐng)當龍頭游戲 3 3 次之后，可讓幼兒當龍頭，進行游戲。）反思與分析：這節(jié)體育活動，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：活動室活動名稱：新年到，放鞭炮活動實錄：1 1、教師帶領(lǐng)幼兒做手腕、彎腰、踢腿等運動，活動身體。2 2、學習雙腳原地縱跳觸物的動作。教師：過年了，繩子上掛了許多鞭炮，有的高、有的低，咱們要雙腳 原地向上跳，看看誰能夠點到鞭炮。教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察動作，并總結(jié)動作要領(lǐng)：起跳時，稍屈膝，兩腳原地用力蹬地跳起，同時一臂盡量向

13、上伸，用手指觸摸高懸的鞭炮后, 雙腳輕輕落進緩沖，膝蓋稍彎。幼兒練習雙腳原地縱跳觸物的動作，教師注意糾正幼兒動作，并提示 動作要領(lǐng)。3 3、玩游戲“點鞭炮”，練習直線快跑和縱跳觸物的動作。:我們玩一個“點鞭炮”游戲，小朋友一個接一個快跑到鞭炮下，原 地向上跳，點到鞭炮后迅速回來，不要被鞭炮炸傷，同時教師示范游戲玩法。幼兒距離長繩，排成 4 4 隊依次站好。幼兒練習，教師提示幼兒，點鞭 炮后迅速回來，看哪隊的鞭炮先放完。反思與分析：幵始時，第一名幼兒挺清楚老師的話，提高幼兒聽辨和轉(zhuǎn)述 的能力。幼兒可分組進行?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：取寶活動實錄：1

14、1 .幼兒與教師共同做熱身操。2.2.啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋” 等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，比如運用肢體動作來給幼兒增 加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵 和幫助。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng)：準備跳時， 腿稍微彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺

15、，帶動身子向前上方躍出， 腿盡量蜷起；落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。之后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進行集體練習。3.3.闖關(guān)取寶，鞏固練習。鞏固前面游戲中掌握的動作方法， 并利用所學的動作方法完成一定的目標, 進一步提高鍛煉身心的效果。同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全。幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。 每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫 助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。4.4.結(jié)束活動。教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最 后請幼兒協(xié)助教師一起收拾

16、場地，結(jié)束活動。反思與分析：本次活動，引導(dǎo)會相互合作完成游戲，體驗游戲的樂趣活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：過小橋活動實錄：（一）. .扮演角色、活動身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。（二）. .熟悉器材、探索玩法1 1、 教師引導(dǎo)：今天我們小動物來玩 過小橋 的游戲，大家先來搭橋吧。教 師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。2 2、 教師引導(dǎo)：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看 誰走得又快又穩(wěn)。3 3、 幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，

17、不要碰撞同伴。（三）交流分享、重點練習1 1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安 全？2 2、 請多名幼兒演示，大家評議。3 3、 引出持物走獨木橋方法（1 1） . .教師引導(dǎo)：小動物們，下面我們來做 過橋表演 的游戲好嗎？過橋 時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作， 看誰能勇敢地走過獨木橋， 能表演各種動作。（2 2） . .教師做動作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。（3 3） . .幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。（4 4） . .教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。（5 5） . .請幼兒輪流演示，師

18、生評議。（四）. .放松身體、整理收拾器材1 1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。2 2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。3 3、師生共同收拾整理活動器具反思與分析：本次活動，帶幼兒練習向活動目標投擲，鍛煉動作的協(xié)調(diào)能力及目測力?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：鉆山洞活動實錄:在教學活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活 動的興趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂， 教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼 兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做 到收放自

19、如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個就 會出現(xiàn)的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句 “我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了，那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲， 好不好？”，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，教師的過度句在一 個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個 環(huán)節(jié)上停留過多的時間， 而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡在選課、設(shè)計課的時候，應(yīng)注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有 一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾 自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很 多幼兒很輕而易舉

20、的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我 只能縮短教學時間，因為再反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆山洞的時候：(1)(1) 應(yīng)該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰 搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。 鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。(2)(2) 不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的 視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。做的比較好的餓，可以讓他們 做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個動作。反思與分析：從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺, 活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也 能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}